红领巾心向党——全国青年工委召开学习党的十六大精神班组会

一、红领巾心向党——全国少工委召开学习党的十六大精神主题队会（论文文献综述）

何哲慧^[1]（2021）在《奏响成长号角 点亮领巾梦想》文中研究表明上海市奉贤区教育学院附属实验小学少工委主任、校长何哲慧,上海市特级校长,曾被评为全国优秀教师、上海市劳模、市巾帼建功标兵、市教育年度新闻人物。作为奉贤区名校长工作室主持人、全国小学教育管理委员会理事,她是推动郊区教育均衡品质发展的带头人,带领学校获得全国教育系统先进集体、全国文明校园、全国教科研先进集体、全国优秀家长学校等荣誉。何哲慧校长始终坚持"少先队活,全校皆活"原则,抓好学校少工委建设、辅导员队伍建设、少先队特色项目,创新少先队评价机制,带领学校少先队全面"活"起来,少先队员全体"活"起来,让学校焕发出无限的生机与活力。

杨希伦^[2]（2021）在《新媒体时代少先队工作探究》文中研究表明在新的历史条件下,面对新时期当代少年儿童的新特点,如何向他们阐释少先队组织的根本任务和功能?怎么和少先队员讲党,从小培养他们对党的朴素感情?如何运用少年儿童喜爱的传播动员方式将有意义的事情做得有意思,不断加大宣传阵地和少先队媒体建设?怎样集合社会化力量和专业化力量,把少先队的根本任务融入少年儿童的成长教育过程中,增强少先队的吸引力和凝聚力?这些都是当下摆在少先队组织面前的课题。

杨曙明,华耀国,沈功玲,魏慈瑛,皇甫鸿昌,顾岫荫,宁宏,卢刚,阮光清^[3]（2021）在《热烈庆祝中国共产党成立100周年 红色领巾 舞动未来——落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》暨纪念《少先队活动》创刊40周年名师沙龙摘要》文中认为第一板块里程碑指南针沙龙嘉宾从不同角度阐释《意见》的深远历史意义和重大现实意义杨曙明:热烈庆祝中国共产党百年华诞,辛丑牛年的红色五月,我们汇聚在申江之畔,纪念《少先队活动》创刊40周年,今天沙龙的主题是:深入推动《中共中央关于全面加强新时代少先队工作意见》的落实（以下简称《意见》）。先请各位嘉宾从不同角度阐释《意见》的重大意义。

杨宇婷^[4]（2021）在《《少先队活动》学生用书比较研究 ——以北京版、陕西版、广东版为例》文中研究说明

曹绍娴^[5]（2021）在《新媒体应用于少先队活动的实践与理性思考》文中指出少先队是少年儿童学习共产主义的学校,少先队活动是这个学校的课堂,少先队活动对于少年儿童成长的意义毋庸置疑。党和国家一直都很重视少先队工作与活动,特别是党的十八大以来,无论是领导人的相关讲话、党中央对少先队的相关工作要求,还是为推进少先队发展颁布的《少先队改革方案》,都强调要在少先队活动中注入“新能量”,实现少先队活动的改革创新,使少先队活动具有生命力。新媒体作为一种“新能量”,在发挥少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力,满足少年儿童参与实践的需求,开辟少先队活动新形式等方面具有优势,将其应用于少先队活动正符合少先队改革的需要。因此,对新媒体应用于少先队活动的实践进行研究有着十分重要的意义。我国新媒体应用于少先队活动的实践历程与互联网在我国的发展历程几乎是同步进行的。从团中央、全国少工委的政策性文件、工作会议以及少先队活动的开展情况来看,如果以时间为节点,标志性事件、政策以及活动特征为依据对相关文献进行梳理,可以将新媒体应用于少先队活动的实践历程划分为四个阶段,分别是启蒙阶段、探索阶段、快速发展阶段以及深化改革阶段。新媒体在少先队活动中应用的实践历程就证明了新媒体应用于少先队活动是具有可行性的。对比传统媒体与新媒体在少先队活动中的应用,传统媒体存在活动资源应用不灵活、活动过程体验与互动欠缺、活动传播效果有限等局限性。新媒体则具有充实少先队活动内容、拓宽少先队活动平台、丰富少先队活动载体、拉近少先队辅导员与少先队员距离等优势。在信息技术的推动下,新媒体呈现越来越强劲的发展势头,对少先队活动的影响力也在持续增强。新媒体的发展是无止境的,少先队活动的发展也是无止境的。新媒体能给少先队活动的发展带来无限的可能。因此,将新媒体应用于活动中是少先队活动发展的新方向,也是开创少先队教育新局面的新思路。调查表明,目前新媒体应用于少先队活动具有接受认可普遍化、应用形式多元化、应用范围宽泛化、应用能力差异化等特点。但也存在着一些问题,主要表现为:辅导员对新媒体的认知不够清晰、对新媒体应用于活动的看法存在偏差、新媒体应用于活动中的条件欠佳、新媒体应用于活动的实践流于形式、新媒体应用于活动中的效果不理想等问题。从辅导员、少先队员和少先队三个层面来探讨其原因,表现为:辅导员新媒体素养不足、辅导员活动理念陈旧、新媒体建设不够完善、辅导员创新意识淡薄、少先队员主体性不凸显。实现新媒体在少先队活动中的有效应用,需要依据科学的理论来指导实践,要以传播过程理论来奠定新媒体的应用基础、以全面发展理论来明确新媒体的应用目标、以建构主义理论来厘清新媒体的应用思路;还应要厘清并处理好如下基本关系,包括新媒体与少先队员的关系、新媒体与少先队辅导员的关系、新媒体与少先队组织的关系;在实践中,要通过认清优势,更新活动理念、加强培训,提高新媒体素养、加大投入,建设队属新媒体等措施来提升新媒体在活动中应用的实效。

刘晓颖^[6]（2021）在《基于家长教师会开展少先队品牌活动的个案研究 ——以石家庄M小学为例》文中研究表明近年来,党和国家在关注少先队教育的同时也提高了对家校合作的关注度,倡导建立家校合作组织——家长教师会,它作为沟通家长和学校的桥梁,是实现家校合作、家校共育的有效方式。由于家长教师对少先队员的生活习惯、兴趣爱好、生理心理发展有较为深入的了解,在队员成长过程中占据着重要的地位,使得家长教师会在小学少先队教育教学中的作用与地位日趋凸显,这就为家长教师会参与学校少先队教育工作、组织开展少先队品牌活动提供了前所未有的契机。然而当下,我们发现,在家校合作的背景下,我国家长教师会参与学校教育管理工作的效果并不理想。聚焦少先队工作领域,关于家长教师会开展少先队品牌活动的研究虽然在日趋增多,已然成为家校合作的重要内容,但通过阅读文献,能够清晰地发现基于家长教师会开展少先队品牌活动仍然存在诸多问题和不足需要得到相继完善和改进。少先队品牌活动是少先队文化的重要载体,在塑造少先队形象、扩大少先队吸引力、激发队员积极性以及增强队员的组织认同感和归属感等方面发挥着重要的作用,因此,基于家长教师会开展少先队品牌活动具有重要现实意义。那么家长教师会是如何开展少先队品牌活动的?家长教师会在开展少先队品牌活动的过程存在哪些问题?产生这些问题的原因有哪些?怎样提升家长教师会开展少先队品牌活动的效果?基于上述问题,研究者采用质的研究方法,选取M小学进行个案研究,试图从家长教师会的视角出发,主要采用个案研究法、访谈法、文献法、实物分析法以及观察法等多种研究方法对家长教师会开展少先队品牌活动展开具体的研究。首先,基于已有的文献资料,对家长教师会和少先队品牌活动的研究内容和成果进行归纳和梳理,在此基础上对家长教师会的概念、目的和功能、少先队品牌活动的概念、特点和类型进行了系统的介绍,并详尽的阐述了家长教师会开展少先队品牌活动的必要性。其次,明确本研究的研究目的、研究对象、研究内容、研究方法、研究伦理以及研究过程。紧接着笔者通过访谈、观察、实物分析等方法对M小学家长教师会的基本情况、活动目标的制定、活动内容的选择、活动的组织实施以及活动效果的评价五个方面进行了解,企图获得M小学家长教师会开展少先队品牌活动的真实现状并进行分析。然后研究者通过对M小学家长教师会开展少先队品牌活动的现状进行分析的基础上,总结M小学家长教师会开展少先队品牌活动的成功经验主要有活动形式丰富多样、活动氛围轻松和谐、保证队员的主体地位、渗透家校共育理念;存在的问题包括缺失阶段性的活动目标、缺乏多元化的活动评价、欠缺辅导员的有力支持、缺少充足的活动资金、活动地点有局限、宣传不到位、对少先队品牌活动的理解趋于浅层化、偏面化;并从家长教师会、学校和社会三方面对存在的问题进行原因分析,即:家长教师会的专业素养有待提高,对少先队品牌活动的研究匮乏;学校少先队辅导员师资力量薄弱、宣传阵地建设不足、活动专项资金短缺;教育行政部门指导欠缺、社会资源效益发挥欠佳。之后,针对M小学家长教师会在开展少先队品牌活动过程中存在的问题从家长教师会、学校、社会三个层面提出具有针对性和可行性的教育建议:家长教师会需要做到保证质量,构建少先队员分层教育体系;强化品牌意识,提升少先队品牌活动品质;突破重点,规范对少先队品牌活动的设计;加强学习,提升家长教师会成员专业化素养;以队员为本,深入对少先队员需求的研究;学校要做到强化队伍建设,重视少先队辅导员的专业化辅导;优化阵地建设,增添少先队品牌活动的发展动力;筹措经费,为开展少先队品牌活动提供资金支持;社会则需要整合资源,拓宽少先队品牌活动的区域;广泛支持,推广少先队品牌活动的价值;指导监督,成立专业教育行政职能部门。最后,从多方面对本研究进行总结,并对本研究的不足予以说明。

赵国强^[7]（2020）在《学习少先队光荣历史 做好新时代党的少年儿童工作》文中研究表明2020年6月12日上午,团十八届中央书记处举行第十一次集体学习,团中央书记处第一书记贺军科主持集体学习并讲话。上海市少先队总辅导员赵国强以"学习少先队的光荣历史做好新时代党的少年儿童工作"为主题,围绕少先队的思想发展史、工作推进史、自身建设史作了专题报告。本刊刊发赵国强同志相关文章,与广大少先队工作者分享他对新时代深入学习队史、深化做好少年儿童工作的研究和思考。

何牧^[8]（2020）在《初中少先队戏剧活动课程开发研究 ——对上海市L中学的个案研究》文中认为青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,而少先队活动课程作为学生树立正确的政治信念的关键一环,是中小学生思想道德教育的重要载体,对学生的发展至关重要。通过对教改认识的需求与国内现状的需求展开分析,作者既汲取少先队活动课程的有益经验,又发现初中少先队课程中所存在的问题,以便在后续的课程开发中融合正反两方面经验,完善课程构建;通过对L中学办学特色深化的需求以及学情把握的需求展开分析。作者把L中学“3+3”戏剧模式的确立为初中少先队戏剧活动课程开发的依据和基础。本文以访谈和文献研究为方法,以L中学校本课程《无障碍话剧空间》为个案,对初中少先队戏剧活动课程开发展开探索。从组建课程开发团队,设置课程目标,选择编排课程内容、落实课程实施环节,到完善课后保障和确立课程评价原则内容及方法。作者认为,初中少先队戏剧活动课程要以学生为主体,充分发挥学生的能动性与创造性。基于对个案的研究,结合学术性与应用性,深化对该课程开发的六方面的认识:（1）彰显少先队戏剧活动课程开发的特殊性;（2）完善少先队戏剧活动课程开发的系统性;（3）弘扬少先队戏剧活动课程内容设计的时代性;（4）延伸少先队戏剧活动课程资源的拓展性;（5）赋予少先队戏剧活动课程教学方法的创新性;（6）加强少先队戏剧活动课程评价手段的科学性。

何靓^[9]（2019）在《群团改革背景下少先队组织建设问题及改革路径研究》文中指出加强和改进党的群团工作目前进入攻坚期,中央群团改革精神对群团组织提出了明确的要求。党的群团组织改革要保持和坚持其政治性、先进性和群众性,以实现中华民族伟大复兴为奋斗目标。少先队是中国少年儿童的群团组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。党委托共青团直接领导少先队,做好新时期少年儿童的工作要以加强队的建设为首要任务。在群团改革的背景下,少先队改革势在必行。少先队改革以贯彻和落实党对共青团和少先队的要求,发挥少先队在立德树人中的作用为出发点。少先队改革是由现实问题所倒逼的,推进少先队改革有助于破解少先队组织建设存在的难题,强化少先队组织的价值引领、思想引领、组织引领作用的发挥。组织变革理论是本文主要的理论依据,将少先队改革视为一个组织变革系统,研究中采用文献法、访谈法等研究方法。本研究在访谈调查中,访谈对象以城市、乡镇、农村为划分标准,着重在浙江省金华市2个区的少先队基层组织层面抽取12位,涉及校长、大中队辅导员;访谈对象以全国各级少工委为主线,以浙江、河南、上海的团教工作者、青少年宫工作者、总辅导员为主,也涉及到少先队领域的专家、研究生、事业发展中心工作者。从组织制度、组织阵地、组织队伍、组织文化四个方面了解少先队组织建设的成效与问题,并分析少先队改革进程中的动力和阻力,进而探索群团改革背景下少先队组织建设的路径,推进少先队改革的落实、落地。文献法和访谈调查法是本文的主要研究方法,通过对文献的梳理和对少先队工作者访谈调研,发现少先队基层组织建设目前存在一定的问题,具体表现在:1.少先队组织制度建设不够健全。2.少先队组织阵地有效覆盖较少。3.少先队组织队伍建设不充分。4.少先队组织文化建设不足。从内外环境两方面分析少先队改革的动力,内部变革动力包括组织运作效能提升的需求;组织人员心理和行为的变化;组织自身管理方法的改进。外部变革动力包括了科学技术进步和社会环境变化。从个体、组织、社会方面分析推进少先队改革落实遇到的阻力。个体层面包括有避重就轻贯彻政策、坚持固有工作习惯、缺乏干事业的决心;组织层面包括有不改进固有组织结构、不成联动的改革、成本限制少先队改革;社会层面包括有缺少必要的变革社会环境和与基础教育、群团改革不同步的障碍。研究得出,群团改革背景下推进少先队组织建设与改革要完善组织制度增强组织执行力,夯实组织阵地扩大组织影响力,配强组织队伍提升组织凝聚力,彰显组织文化凸出组织独特性。在新时代,少先队组织要抓住群团改革的政治机遇,坚定走中国特色社会主义少年儿童组织发展道路。凸显少先队组织的独特性,激发少先队组织的活力,培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。

张晶^[10]（2019）在《新时代背景下小学少先队活动实施的现状及对策研究 ——以昆明市P区为例》文中研究指明中国少先队是我国最大最富有影响力的少年儿童组织,也是我国少年儿童开展中国特色社会主义学习活动的主要场所,而现今应试教育环境下一直存在班队边界感明显的现象,进而影响到小学少先队活动的开展与实施。与此同时,步入新时代的少先队被赋予了新的内涵,所以研究适应新时代的小学少先队活动实施策略是很有必要的。鉴于此,本研究旨在通过对小学少先队活动实施的实际情况进行现状调查,并依据新时代对少先队提出的新要求,构建出新时代少先队活动实施的应然框架,以昆明市P区的七所小学为研究对象,采用文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法,遵循“提出问题-建立框架-分析问题-解决问题”的思路进行研究。本文主要的研究内容及研究结果如下:第一,对研究缘起、研究目的、研究意义、研究方法与国内外研究现状进行了阐述。第二,界定了新时代、少先队、少先队活动等相关概念,同时阐述研究基础与政策文件依据,并结合新时代背景下小学少先队活动的概述构建出应然框架,为后续研究做好理论铺垫。第三,通过问卷调查法与访谈法对现实小学少先队活动实施的现状进行考察。从少先队活动实施的外部支持层面与内部核心层面入手进行少先队活动实施现状调查,并总结症结问题。调查发现:在少先队活动实施的外部支持层面中,学校缺乏对政策的精准落实;辅导员存在职业倦怠现象;家长与学生个别接受度与参与度不高。在少先队活动实施的内部核心层面中,活动课时仍无法完全被保障;活动主题设计过程未完全彰显队员主体性;活动主体存在“表演式”现象;活动形式与内容和学生需求脱节;活动资源缺乏深度整合和开发;活动评价激励体系不完善。第四,通过上述现状调查与问题分析,依次由表（学校、辅导员、主体）及里（活动课时、活动主题、活动参与、活动形式与内容、活动资源、活动评价与激励）的从两大层面提出具有可行性的优化对策。最后,在结束语中总结了本研究的主要观点并感知差距与不足。

二、红领巾心向党——全国少工委召开学习党的十六大精神主题队会（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、红领巾心向党——全国少工委召开学习党的十六大精神主题队会（论文提纲范文）

（1）奏响成长号角 点亮领巾梦想（论文提纲范文）

（2）新媒体时代少先队工作探究（论文提纲范文）

（3）热烈庆祝中国共产党成立100周年 红色领巾 舞动未来——落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》暨纪念《少先队活动》创刊40周年名师沙龙摘要（论文提纲范文）

（5）新媒体应用于少先队活动的实践与理性思考（论文提纲范文）

（6）基于家长教师会开展少先队品牌活动的个案研究 ——以石家庄M小学为例（论文提纲范文）

（7）学习少先队光荣历史 做好新时代党的少年儿童工作（论文提纲范文）

（8）初中少先队戏剧活动课程开发研究 ——对上海市L中学的个案研究（论文提纲范文）

（9）群团改革背景下少先队组织建设问题及改革路径研究（论文提纲范文）

（10）新时代背景下小学少先队活动实施的现状及对策研究 ——以昆明市P区为例（论文提纲范文）

四、红领巾心向党——全国少工委召开学习党的十六大精神主题队会（论文参考文献）

• [1]奏响成长号角 点亮领巾梦想[J]. 何哲慧. 少先队研究, 2021(04)
• [2]新媒体时代少先队工作探究[J]. 杨希伦. 少先队活动, 2021(09)
• [3]热烈庆祝中国共产党成立100周年 红色领巾 舞动未来——落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》暨纪念《少先队活动》创刊40周年名师沙龙摘要[J]. 杨曙明,华耀国,沈功玲,魏慈瑛,皇甫鸿昌,顾岫荫,宁宏,卢刚,阮光清. 少先队活动, 2021(Z1)
• [4]《少先队活动》学生用书比较研究 ——以北京版、陕西版、广东版为例[D]. 杨宇婷. 华中师范大学, 2021
• [5]新媒体应用于少先队活动的实践与理性思考[D]. 曹绍娴. 广西师范大学, 2021(11)
• [6]基于家长教师会开展少先队品牌活动的个案研究 ——以石家庄M小学为例[D]. 刘晓颖. 河北师范大学, 2021(12)
• [7]学习少先队光荣历史 做好新时代党的少年儿童工作[J]. 赵国强. 中华儿女, 2020(15)
• [8]初中少先队戏剧活动课程开发研究 ——对上海市L中学的个案研究[D]. 何牧. 上海师范大学, 2020(07)
• [9]群团改革背景下少先队组织建设问题及改革路径研究[D]. 何靓. 浙江师范大学, 2019(02)
• [10]新时代背景下小学少先队活动实施的现状及对策研究 ——以昆明市P区为例[D]. 张晶. 云南师范大学, 2019(01)

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