一、设计购买体育器材方案（论文文献综述）
张富纶[1]（2021）在《中小学生家庭领域体育参与现状及问题研究 ——基于在武汉市的抽样调查》文中指出中小学阶段是学生身心发展的关键时期,但近年来青少年体质健康问题备受关注,我国中小学生体质健康水平连续25年下滑已成为不争的事实。在注重全方位体育教育模式背景下,应当促进中小学生在家庭领域参与体育活动。虽然在疫情期间,家庭成为大部分中小学生参与体育活动的重要场所,但短期内掀起的体育热潮并不能实质性改变当前青少年体质健康下滑的局面。本研究试图探究目前武汉市中小学生家庭领域体育参与的问题和影响因素,为促进中小学生参与家庭领域体育活动,提搞体质健康水平提供理论和实践参考。基于此,本研究将通过运用问卷调查法,对武汉市6个区494名中小学生进行问卷调查;通过访谈法对50名学生、家长、老师进行非结构式访谈,得出如下结论:（1）目前武汉市中小学生在学习日的休闲时间比较少,周末及节假日的休息时间比较多;在家庭领域独自参与体育活动的项目主要有:跳绳、仰卧起坐、俯卧撑、跑步、平板支撑,与家人一起参加的体育项目主要为散步/跑步、乒羽网小球、跳绳、游泳、骑行,虽然在参与项目上比较丰富,但在参与形式上缺乏创新。总体来说,男生相对女生在参与频率、时间、强度上表现得更好;年级越高体育参与的频率、时间、强度越下降;不同家庭结构中,体育参与效果有着明显差异,正常结构家庭比非正常结构家庭的参与效果更好。（2）当前武汉市中小学生在家庭领域体育参与的问题主要集中在以下几个方面:（1）学业压力对家庭领域中体育时间的挤压;（2）“家校”体育参与表现差异大,缺乏参与动机和积极性;（3）大部分家庭缺乏规律的家庭体育计划和合适的参与项目;（4）家庭体育氛围不浓厚,体育器材闲置率高。（3）在家庭领域影响因素中,家长体育表率和家庭体育氛围得分最低,家长体育意识和家庭体育支持得分较好,教养方式中大多数家庭采用民主型教养方式,其次为专制型、溺爱型,放任型教养方式的家庭最少。不同职业、学历的母亲,在家庭体育支持、家长体育意识上有着明显差异;不同的家庭结构对孩子的家庭体育支持有着明显差异;不同年级学生的家庭在家长体育意识、家庭体育支持、家长体育表率、家庭体育氛围、教养方式上均有差异。家庭体育支持、家长体育表率、家庭体育氛围、家长体育意识与青少年在家庭领域体育参与的频率、时间、强度、日常体育话题讨论、体育赛事观看、体育消费均存在显着正相关关。教养方式中民主型教养方式与青少年在家庭领域体育参与的各个方面存在显着正相关关系,而越专制的父母在体育话题讨论和体育消费上的表现越差。溺爱型父母在参与强度、时间、频率和话题讨论、赛事观看、体育消费上存在显着正相关关系。（4）性别、年级、家庭结构、固定器材数量、家庭体育氛围对青少年在家庭领域体育参与频率有显着影响;性别、年级、家庭结构、移动器材数量、家庭体育氛围对青少年在家庭领域体育参与时间有显着影响;性别、家庭结构、父亲学历、家长体育意识对青少年在家庭领域体育参与强度有显着影响。根据研究结论,提出以下建议:（1）减少青少年课外培训压力,注重体育兴趣培养,鼓励孩子参与体育运动。家长应在生活中多注重运用体育的形式与孩子互动,激发孩子的体育动力,培养终身体育观念。（2）加强家长体育意识,做好家庭体育表率,营造良好家庭体育氛围。拟定科学、持续、有效的家庭体育计划,督促孩子和自己形成良好的体育习惯,打造热爱体育的优秀家风。（3）提高家长体育认知能力,创新体育参与形式。利用空余时间组织家人观看体育赛事、体育杂志,参加家庭体育赛事。这样既锻炼了身体,也改善了家庭关系,更帮助孩子营造了浓厚的家庭体育氛围。（4）配合学校体育内容,提高青少年在家庭领域体育参与的积极性,学校体育可以作为孩子和家人的桥梁,带动青少年在家庭领域体育参与的积极性。（5）相关部门或社区可以因地制宜,开展丰富的体育赛事,可以依据武汉“两江四岸”的优势,合理策划一些夜跑、打卡等社区体育活动,带动亲子间体育参与的热情。
蔡捷[2]（2021）在《幼儿体育生态系统构建研究》文中研究指明幼儿体育是促进幼儿身心健康发展的主要动力,也是体育强国的重要内容。幼儿体育的开展能为终身体育奠定基础,推进“健康中国”战略的全面实施,为中华民族伟大复兴梦的实现积聚基础力量。然而,目前我国幼儿体育活动开展不足、幼儿体质健康不容乐观,幼儿体育缺乏系统性、科学性,一系列问题困扰着幼儿体育的可持续发展,如何解决幼儿体育发展过程中面临的系统性问题,提高幼儿身心健康水平,成为幼儿体育政策制定部门和幼儿体育教育人员、研究人员共同关注的问题,也是幼儿体育在新时代背景下发展演化出现的亟待解决的新课题。通过文献回顾发现,现有对幼儿体育的研究分析中,将焦点聚焦于幼儿园体育或家庭幼儿体育,这固然是幼儿体育中两个重要要素,但从幼儿体育的发展历程来看,幼儿体育内容丰富、形式多样、特点突出,多重要素综合影响幼儿体育效果。发展幼儿体育的效果体现在幼儿身体活动和幼儿身心健康,这是幼儿体育成功与否的重要标志,也是发展幼儿体育的最终目的。因此,幼儿体育成为新的研究议题之后,幼儿体育要素对幼儿体育效果的作用关系路径等,也理应受到重视。生态系统理论为幼儿体育的系统化研究提供了崭新的视角。生态系统是处在特定时空范围内,生命有机体和外部环境通过物质能量交换而构成的具有一定结构和功能的复杂系统。幼儿体育也处在特定的时空范围内,多种幼儿体育要素通过相互作用能组成一定的结构,实现幼儿体育效果,这与生态系统存在一定共性。生态系统理论中关于系统构成要素、结构、功能、演化、可持续发展等方面的研究为幼儿体育的要素、结构、功能、发展、实现路径等方面的系统化研究提供了新的研究视角和思路。基于此,可以提出幼儿体育生态系统的概念,进而借助生态理论进行幼儿体育生态系统的分析、设计和实现。在系统分析与设计阶段,利用扎根理论方法对幼儿体育生态系统构成要素进行筛选并建立幼儿体育生态系统的结构模型,利用结构方程模型对幼儿体育生态系统要素间关系、作用等进行了检验和分析。在系统实现阶段,采用系统动力学方法对幼儿体育生态系统演化进行了仿真模拟。在此基础上得出以下结论:第一,幼儿体育系统与生态系统具有相似性,因此可以利用生态系统理论构建幼儿体育生态系统。鉴于此,将幼儿体育要素构成的系统界定为幼儿体育生态系统。生态系统理论中有关系统要素构成、关系分析、演化和可持续发展等研究成果为幼儿体育生态系统的研究搭建了包含要素筛选、结构构建、要素关系分析、演化仿真和实现路径等环节在内的研究框架,为本研究奠定了基础。第二,幼儿体育生态系统包括幼儿体育政策环境、社区幼儿体育种群、幼儿园体育种群、幼体机构体育种群、家庭幼儿体育种群等五大要素。每个要素内部由多个因子组成,其中,幼儿体育政策环境由政策完善和政策落实组成;社区幼儿体育种群由社区幼儿体育场地设施和社区幼儿体育组织活动组成;幼儿园体育种群由幼儿体育课程、幼儿园场地设施和幼儿体育师资组成;幼体机构体育种群由服务专业程度和机构硬件设施组成;家庭幼儿体育种群由家长心理支持和家长行为支持组成。环境与种群之间、种群与种群之间、种群与幼儿体育效果之间等相互作用,共同组成幼儿体育生态系统的完整结构。第三,幼儿体育生态系统具有提高幼儿体育效果的功能。在幼儿体育生态系统各要素内部,其组成因子大多对幼儿体育效果组成因子产生显着的正向影响;幼儿体育生态系统的社区幼儿体育种群、幼儿园体育种群、幼体机构体育种群和家庭幼儿体育种群等要素均能够对幼儿体育效果产生显着的正向影响;幼儿体育政策环境与种群之间、各种群之间存在相互影响,特别是家庭幼儿体育发挥的中介作用进一步强化整个幼儿体育生态系统带来的幼儿体育效果。第四,幼儿体育生态系统各要素在不同仿真时期对幼儿体育效果的影响程度存在差异。从整体看,幼儿体育生态系统的演化趋势呈现萌芽、生长、成熟、衰退等曲线状态。仿真结果的对比分析发现,各要素的演化均能够带来幼儿体育效果的提高,其中社区幼儿体育种群演化带来的提升效果最大。据此可以为幼儿体育生态系统实现路径的提出提供依据,充分发挥幼儿体育生态系统对于幼儿体育效果的促进功能。第五,幼儿体育生态系统是一个多要素相互作用、休戚相关、彼此赋能、合作共生、协同共进的生态系统,其实现路径是:明确目标,以幼儿体育政策为引导、以社区幼儿体育为重点、以幼儿园体育为核心、以家庭幼儿体育为关键、以幼体机构体育为补充,实现多元化发展;坚持资源共享;加强协同共育,共同实现幼儿体育的生态化、可持续发展。
陈露海[3]（2021）在《广西城市社区老年人体育消费行为特征研究》文中研究说明随着国民经济发展水平和科技创新能力的不断提高,中国取得了举世瞩目的成就。经济发展的同时,中国步入老龄化社会。根据最新的人口普查数据显示,我国60岁及以上人口有2.6亿人,占全国总人口的18.7%,老龄化程度不断加剧。国务院接连不断地出台政策《国务院办公厅关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》以及国务院发布《关于加快发展体育产业,促进体育消费的若干意见》等,体现了国家对体育消费的重视。在老龄化背景下国家鼓励发展养老服务业和健康服务业,健康养老问题逐渐受到全社会的关注,给老年体育市场的发展带来良好契机。笔者通过文献资料法、实地考察法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对广西城市社区老年人进行体育消费行为特征分析。充分利用问卷调查所获得的结果分析广西社区城市老年人人口学特征,进而从不同性别、年龄、学历、月收入、职业五个方面展开分析广西城市社区老年人的体育消费动机、体育消费结构、体育消费水平、体育消费满意程度,同时从制约因素和促进因素两个方面分析广西城市社区老年人体育消费特征影响因素,得出结论:（1）广西城市社区老年人人口特征多样性。（2）广西城市社区老年人体育消费动机多元化。（3）广西城市社区老年人体育消费结构低层次。（4）广西城市社区老年人体育消费水平较低。（5）广西城市社区老年人体育满意程度不高。（6）广西城市社区老年人体育影响因素多样化。根据以上结论,提出相应的建议:（1）扩大消费群体需求打造物美价廉的商品。（2）创新服务供给满足动机多元化的需求。（3）引导新消费观促进消费结构的升级。（4）拓宽购买渠道提升体育消费的质量。（5）捉住主要矛盾激发老年人体育消费的动力。
李延杰[4]（2021）在《上海市小学体育教学器材配备现状及发展对策研究》文中指出小学体育教育是义务教育阶段素质教育培养的重要组成部分,增强青少年体质,促进我国青少年心理健康成长,关系到国家和民族的未来发展,做好小学体育教育工作可以为增强我国体育实力做奠基。随着社会发展,上海市对学校体育发展的重视程度越来越高,“小学体育课程兴趣化”是上海市体育课程改革中的一个重要理念,这对学校体育课堂教学工作提出了更高的要求,尤其是学校体育教学的物质环境。体育教学器材是学校体育物质环境的重要组成部分,是体育与健康课程、课外活动等开展的物质基础,所以体育教学器材的配备在学校体育工作中有着举足轻重的地位,学校应重视体育教学器材在体育教学活动中的重要作用,优化体育教学器材的配备。本文通过以上海市部分小学体育教学器材配备为研究分析对象,采取文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法为研究方法,分析了上海市小学体育课堂教学活动器材配备的现状,同时分析了影响上海市小学体育教学器材配备的因素,提出了优化上海市小学体育教学器材配备的对策。研究主要结论如下:1.随着教育观念的转变和经济的发展,上海市小学体育教学器材的配备情况不断得到改善,大部分学校体育教学器材的配备符合上海市制定的《小学体育与健身教学器材配备目录》,基本配备类器材基本符合要求,仅有部分种类的器材达不到配备要求,如鞋板、海绵球、跷跷板等器材,拓展类器材的配备仍有待完善。2.上海市《小学体育与健身教学器材配备目录》的器材标准虽按照小学生身心发展规律进行制定,但仍有部分器材存在成人化、竞技化的问题,阻碍学生体育兴趣的培养。3.体育教学器材存在安全隐患,主要归结于部分教学器材质量差,维修、保养不及时等。同时,体育器材存在管理不到位,体育器材管理制度不完善,且部分制度落实不到位,缺乏专职管理人员。4.体育教学器材的配备与学生的喜好程度存在一定的出入,如球类、棋牌类等学生比较喜欢的器材数量达不到需求,有些器材因为场地原因达不到配备要求,影响学生参与体育实践活动的主动性。5.上海市小学体育教学器材配备的影响因子主要有信息资源因子、人力资源因子、财力资源因子、物力资源因子、课程资源因子。
陈太武[5]（2021）在《上海市松江区小学生体育活动的风险识别、评估与应对研究》文中研究表明近年来,由于校园事故频发,学校体育安全问题越来越受到人们的关注。《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中要求各级各类学校应该加强对学校体育安全的管理。上海市教委颁布的《上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意见（试行）》中指出小学体育课程在原来每周3节的基础上再增加1节体育课,另外由于小学生普遍处于6-12岁之间,比较活泼、好动,兴趣比较广泛但不持久,注意力也容易转移,自制力比较差,自我表现欲比较强,喜欢逞强好胜,所以小学生在体育活动中面对的风险也在增加。本文拟以上海市松江区为例,对其小学体育活动安全现状进行调查,找出存在的不足与问题,探讨出解决问题的策略,为小学体育活动的安全管理提供借鉴。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,从教师、学生、环境以及学校管理4个方面来分析和讨论小学生体育活动风险问题,针对小学体育活动中出现的风险因素首先进行风险的识别,并重点进行风险的评估,还有针对性地提出风险的应对策略。最后得出结论为:1.上海市松江区小学体育活动风险的来源主要有教师风险、学生风险、环境风险、学校管理风险四个方面。教师风险主要包括教学技术风险、教学技术风险、自我管理风险。学生风险主要包括行为风险、自我保护风险、生理和心理风险。环境风险主要包括体育场地风险、体育器材风险、自然环境风险。2.上海市松江区小学体育活动教师风险主要有上课纪律松散、组织无序,不善于发现体育活动中出现身体异常的学生,缺乏对学生正确的保护与帮助,擅自离开教学课堂,没有及时正确处理学生突发性的损伤,对体育器材正确使用方法讲解不到位,对学生缺乏运动安全的教育,课前未检查场地器材及对场地器材布置不当,在体育活动中不重视学生不良习惯的纠正,课前准备不足、教学无计划,忽视学生身体素质和健康状况的差异,情绪失控、体罚学生等。3.上海市松江区小学体育活动学生风险主要有自身有特异体质或疾病而不告知,比赛时违反体育规则引起的安全事故,由于同伴的过失导致的风险,不遵守课堂纪律,对运动器材设施的使用方法不了解、擅自使用,自身缺少体育安全意识,自我调节和保护能力较差,逞强好胜、自我控制能力不足等。4.上海市松江区小学体育活动环境风险主要有新冠肺炎疫情等突发性公共卫生事件,体育设施、器材老旧、破损,体育器械的设计不合理、安装不牢固,体育活动场地狭小,学生活动非常拥挤等。学校管理风险主要有学校重智轻体、体育课对学生放任自流,体育场地器材管理制度不完善,与家长存在沟通障碍、未及时了解学生身体状况,未定期组织人员检查、维修各种设施和器材,学校体育安全制度不完善等。5.上海市松江老城区学校、新城区学校与农村地区学校的小学生体育活动学生风险和学校管理风险大致相同,教师风险和环境风险有所不同,教师风险主要表现在前准备不足、教学无计划,对学生缺乏运动安全的教育;学生风险主要表现在体育活动场地畸形,布局不合理,活动场地狭小、学生活动拥挤。
耿新[6]（2020）在《义务教育均衡背景下平顶山市城乡初中体育资源比较研究》文中认为教育资源均衡配置是实现教育公平的前提。学校体育资源是学校体育发展的前提和基础,尤其是在义务教育阶段,也是体育资源是一切体育活动实施的重要保障。学校体育资源的均衡分配能体现出义务教育均衡的发展,在促进教育公平,缩小城乡差距,合理配置教育资源的进程中,是一项具有全局性、战略性的任务。本文以河南省平顶山市初中城乡体育资源为研究对象,运用文献资料法、比较分析法、问卷调查法等研究方法,对本市（不含汝州市）的初中172所初级中学中,选取20所城乡初中的体育资源分析研究,从人力、物力、财力、信息类和体育时间资源情况等方面进行调查,发现本市初中体育资源存在以下问题:（1）平顶山市城乡初中人力资源配置存在不均衡现象,体育教师配置差异较大。城区初中体育教师岗位更倾向于年轻教师,且城乡女性体育教师不均衡化,乡镇初中女性体育教师比例严重失调,城区体育教师学历略高于乡镇初中的体育教师;乡镇初中体育教师工作量与收入不成正比。（2）平顶山市城乡初中物力资源配置方面存在差异。乡镇初中在田径场地、跑道的规格和跑道的材质、器械的种类与数量等方面上都与城区初中存在巨大的差异,同时学生对场地、器材的利用率、满意度方面存在差异,城乡初中场地的利用率上都存在不足。（3）平顶山市城乡初中财力资源配置方面不足。城乡初中体育的经费除了用于器材之外,城区中学的经费更多用在开展体育比赛和活动;乡镇初中体育经费所占学校总经费比例与城区初中相比较低,乡镇初中在体育经费方面整体不如城区初中难以满足需求。（4）平顶山市城乡初中信息资源配置差异比较明显。城区初中所获得体育资讯的信息量远大于乡镇初中,乡镇初中体育类图书的利用率情况上略好于城区初中;在多媒体运用、网络教学方面同样存在差异,城区初中基础信息比乡镇初中基础信息更加完善,更有利于使用最新的教学方式进行授课。（5）平顶山市城乡初中时间资源配置存在不均衡。乡镇初中的体育课被占用情况比城区初中要严重;城区初中在体育课运动负荷量的制定上整体比乡镇初中更合理;城区初中在课余训练中开展特色体育项目情况上远远高于乡镇初中。提出以下建议:（1）积极引进体育专业高素质人才,着力发展学校体育。提高平顶山市乡镇初中体育教师的福利和待遇;深化城乡初中学校之间的合作,加强城乡初中体育教师之间的沟通学习。（2）实施校领导监督负责制,积极落实国家政策制度,加强学校体育基础设施建设。平顶山市乡镇初中要按照政府的相关规章制度,完善体育器材和体育场地等基础设施,引导全校师生爱护体育场地和器材。（3）合理分配教育经费,增加体育经费。增加平顶山市财政对乡镇初中学校的经费投入,同时也要充分调动起社会支援教育的热情,鼓励和引导社会力量捐资助学,使乡镇初中的体育教育资源得到保障。（4）加强现代化信息建设。推进平顶山市城乡学校的现代化信息资源建设,完善乡镇初中现代化的教学设备。（5）建立教师教学评价体系机制。平顶山市城乡学校不仅要定期宣传体育教育的好处和意义,还要不断提升体育教学的质量,提升体育教学的趣味性和创新性。
张佩良[7]（2020）在《WS体育公司竞技器材产品竞争战略研究》文中进行了进一步梳理针对我国体育产业的发展,自2014年印发了 46号文件将全民健身确定为国家战略之后,国务院又陆续颁发了关于实施健康中国行动的意见等相关文件,为我国体育产业的发展装上了助推器,把我国体育产业发展推向了一个新的高度,未来市场具有无限发展潜力。WS体育公司于1978年成立,从手工制作柔道垫开始,经过40多年的艰苦创业,从家庭作坊成为世界知名的体育器材产品供应商和全球赛事服务商。多年来,WS体育公司先后为5届奥运会、3届青奥会、5届世界大学生运动会、6届亚运会及上千次国内外大型体育赛事提供赛事保障,WS体育公司拥有了更多的国际话语权,打破了西方国家在竞技体育领域的垄断。作为我国生产体育竞技器材的龙头企业和中国最知名体育器材品牌的创造者,在我国体育行业极具影响力。但是随着国家政策的有力推动,大量资本涌入该行业,市场竞争日趋激烈。如何抓住当前国家政策红利、突破民用市场并保持市场领先地位,寻求实现二次创业,是WS体育公司面临的重大课题。本论文运用相关分析工具对WS体育公司的外部环境进行了分析,归纳出该公司面临的机会与威胁;利用评价矩阵对WS体育公司的外部因素进行了分析,通过量化企业主要竞争对手得出其在市场上所处竞争位置。通过对WS体育公司的发展历程和业务现状进行总结,并详尽分析WS体育公司内部资源能力,总结归纳出WS体育公司的内部价值链,并建立内部要素评价矩阵,更加直观得出WS体育公司的劣势与优势。通过SWOT分析工具,掌握了 WS体育公司发展机会和面临的威胁,规划出WS体育公司的战略定位与目标,最终确定差异化战略最适合WS体育公司的未来发展。WS体育公司伴随着竞技体育的发展,专业致力于竞技体育器材研发、生产制造,公司成立40余年,建立以专业体育队为中心的销售渠道,并一直开发国内外专业竞技市场,产品服务于多个赛事。随着竞技市场的竞争加剧及民用市场的快速发展,新的发展机遇到来,WS体育公司需要抓住民用市场的发展机遇,挖掘市场增长点,寻求二次创业的机会。WS体育公司提出在产品、服务、品牌和渠道四个方面实施差异化战略,融合竞技和民用市场共同发展,并通过保持产品研发的持续性、加强企业文化建设、知识产权保护规划、加强渠道建设作为差异化战略的保障措施。
张佳[8]（2020）在《近代体育期刊研究》文中研究指明体育随着人类社会的发展过程而产生,与人的身体、精神等内容紧密相关,是不可忽视的基本内容之一。期刊作为体育传播的重要手段之一,以不同的出版方式和内容向大众传达着最新的信息,对体育事业的发展有积极的舆论宣传作用。体育期刊不仅记录着近代体育发展的过程,还是体育文化传播的重要载体。体育运动只有通过媒介进行宣传报道,才会有生命力,所创造的物质和精神财富才会为人类所共享。体育作为一种社会实践活动,可以增进身体健康、促进人的全面发展。本文以近代体育期刊为研究对象,首先对近代体育期刊进行分类,以时空分布、创刊单位和主创人员为指标进行研究;其次探讨近代体育期刊与社会发展的关系,近代体育期刊的内容在传播体育理论知识、讨论体育研究方法、宣传体育运动卫生等方面有重要作用,从民族和国家方面看,近代社会中军事体育、民族体育的发展都在体育期刊中有不同方面的讨论和报道;再次以广告为另一个着眼点,对近代体育期刊上刊载的广告内容进行剖析,解读广告对于刊物及社会的影响,展现近代体育期刊在近代历史中的立体感。从体育期刊的内容来看,近代体育期刊的发展呈现出刊载内容庞杂、政治色彩浓厚、发行时间短暂、编辑身份双重性等特征,从这些特征可以看出近代体育期刊在服务社会体育实践、再现地方体育概况、培养高尚运动精神等方面都有着重要的影响。近代社会是中国历史进程中最为动荡、变化最快的一个阶段,体育思想文化也在不断地变化着,只有将体育运动置于社会和媒介交织的背景下去重新审视,才能从体育期刊中找到近代体育发展的轨迹,有助于人们对近代体育发展的历史状态、对时人的体育认识、对近代体育发展的社会环境有一定的了解,还可以丰富史学界关于近代体育研究的资料,增强人们对体育运动的热爱,对全民健身运动的开展有很强的借鉴意义。
江盼[9]（2020）在《湖北省革命老区农村公共体育设施体系研究 ——以红安县为例》文中指出革命老区为党和国家做出了伟大贡献,加快老区建设不仅是回报老区群众的应有之举,也是全面建成小康社会的重要责任。目前,革命老区还存在经济发展落后、基础设施不完善、公共服务不均衡等不和谐因素。全面分析造成不和谐因素的原因,提出促进老区和谐发展的对策,对于全面建成小康社会和让老区群众共享发展成果具有重要意义。农村公共体育服务作为革命老区公共服务中最薄弱的部分,农村公共体育设施是农村公共体育服务的主要内容之一,因此农村公共体育设施建设应当受到充分的重视。基于此,本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地观察法等科研方法,对湖北省革命老区农村公共体育设施体系进行研究,得出如下结论:（1）农村公共体育设施体系主要包括规划、建设、运营、管理和保障五个部分。建设革命老区农村公共体育设施体系对保障革命老区农村群众共享发展成果的权益、解决革命老区农村群众日益增长的体育设施需求与供给间的矛盾、提升革命老区农村公共服务水平、推动早日全面建成小康社会具有重要意义。（2）革命老区农村公共体育设施规划内容相对全面,但在场地设施的布局方面需要进一步提高要求;建设的场地设施数量迅速增长,但供给的设施种类相对单一;日常运营工作以服务群众为主,但提供的与公共体育场地设施相配套的服务较少;村委会负责公共体育设施日常具体管理工作,但暂未形成明确的管理制度;老区农村公共体育设施建设的政策扶持力度较大,但资金投入则主要由政府供给,社会力量参与较少。（3）革命老区农村公共体育设施体系建设面临的困难和挑战主要包括:老区村民的体育设施需求与供给匹配度较低;规划与场地设施布局科学性不强;村委会提供组织活动与指导服务缺失;公共体育设施管理制度暂缺,管理人员不专业;资金供给主体单一等几个方面。（4）提出通过实现供给模式多元化,满足革命老区农村群众的体育设施需求;提高政府公共体育设施规划能力,使公共体育设施规划适应老区农村实际情况;完善公共体育设施的配套服务;制定公共体育设施管理制度和培训管理人员;在公共体育设施政策制定程序中增强民主化程度,资金方面鼓励社会对老区农村进行定点帮扶等对策优化革命农村公共体育设施体系建设。
潘正旺[10]（2020）在《中小学生体育学科核心素养培养的影响因素模型构建》文中研究说明本研究围绕体育学科核心素养培养的影响因素进行探讨,对中小学生体育学科核心素养培养的影响因素模型进行构建。主要研究内容有:第一,对国内外核心素养理论进行了梳理和研究,了解各国核心素养理论的培养与发展的侧重点;第二,运用扎根理论对中小学生体育学科核心素养培养的影响因素进行归纳总结;第三,通过特尔菲法编制中小学生体育学科核心素养培养的影响因素指标体系;第四,根据指标体系进行问卷的编制并发放问卷,并运用结构方程模型（SEM）进行了影响因素模型的构建与验证;第五,为基于核心素养培养的体育教学实践提供新思路。通过研究得到结论如下:（1）目前各国学者对核心素养内涵的解释不完全相同,但其基本精神是一致的,那就是:不同学科的核心素养应该具有相通性和可转换性。我国目前将学科核心素养定义为学科育人价值的集中体现,是学生通过学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,体育学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个维度。研究核心素养理论,是进一步改善我国课程教学改革的突破性尝试,也是我国教育工作者面对的严峻挑战。（2）本文在以往核心素养理论研究的基础上,利用Nvivo11质性分析软件梳理出可能会对中小学生核心素养培养产生影响的影响因素,在此基础上编制了中小学生体育学科核心素养培养的影响因素量表并发放;对数据进行了项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析,进而运用结构方程模型进行模型假设并验证,最终得出了得到实证的中小学生体育学科核心素养培养的影响因素模型。（3）体育学科核心素养的培养受到6个因素的影响,包括:教学安排、教师素养、学校保障、学生运动参与、社会资源支持、家庭环境支持。其中,教学安排、学校保障、社会资源支持、家庭环境支持可进一步归纳为环境支持因素;环境支持因素、教师素养因素、学生运动参与因素显着的正向影响着体育学科核心素养的培养;环境支持、教师素养、学生运动参与两两互为相关,相互支持,共同构建了体育学科核心素养培养的影响因素体系。（4）通过本文的分析,要提高学生体育学科核心素养培养的质量应从以下几个方面入手:构建以学生需要为主导的教学理念、设计以教师责任为中心的反思模版、创设以情境为核心的教学过程、注重课程内容的衔接性、营造有利于核心素养形成的教学环境、正确认识体育学科核心素养的形成规律。
二、设计购买体育器材方案（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、设计购买体育器材方案（论文提纲范文）
（1）中小学生家庭领域体育参与现状及问题研究 ——基于在武汉市的抽样调查（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 教育改革背景下逐渐重视全方位体育教育模式 |
| 1.1.2 新冠疫情期间家庭领域成为中小学生体育参与的重要场所 |
| 1.1.3 家庭领域体育参与在后疫情时代仍处于缺位状态 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内外中小学生家庭领域体育参与现状 |
| 2.2 家庭领域体育参与的意义 |
| 2.3 家庭领域体育参与影响因素 |
| 3 基本概念界定 |
| 3.1 家庭领域 |
| 3.2 体育参与 |
| 4 研究对象与方法 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.2 问卷调查法 |
| 4.2.1 问卷设计 |
| 4.2.2 内部一致信度检验 |
| 4.2.3 问卷内容效度检验 |
| 4.2.4 结构效度检验 |
| 4.2.5 问卷发放与回收 |
| 4.2.6 调查对象基本信息 |
| 4.2.7 问卷统计与处理 |
| 4.3 访谈法 |
| 5 研究结果与分析 |
| 5.1 调查对象家庭基本情况 |
| 5.1.1 调查对象家庭结构情况 |
| 5.1.2 调查对象家长职业情况 |
| 5.1.3 调查对象家长学历情况 |
| 5.1.4 调查对象家庭住房情况 |
| 5.1.5 调查对象家庭体育物质环境情况 |
| 5.2 调查对象在家庭领域体育参与概况 |
| 5.2.1 体育参与项目 |
| 5.2.2 体育参与频率 |
| 5.2.3 体育参与时间 |
| 5.2.4 体育参与强度 |
| 5.2.5 体育参与效果 |
| 5.2.6 赛事观看行为 |
| 5.2.7 体育话题讨论行为 |
| 5.3 调查对象在家庭领域体育参与问题 |
| 5.3.1 学业压力对体育活动参与的挤压 |
| 5.3.2 “家校”体育参与表现差异大,缺乏动机和积极性 |
| 5.3.3 缺乏规律的家庭体育计划和合适的参与项目 |
| 5.3.4 家庭体育氛围不浓厚,体育器材闲置率高 |
| 5.4 调查对象在家庭领域体育参与影响因素 |
| 5.4.1 家庭领域影响因素描述性统计 |
| 5.4.2 家庭领域影响因素与青少年体育参与的关联研究 |
| 5.4.3 家庭领域体育参与影响因素多元线性回归分析 |
| 6 结论 |
| 7 对策与建议 |
| 8 问题与不足 |
| 9 致谢 |
| 10 参考文献 |
| 附件1 调查问卷 |
| 附件2 问卷专家效度检验表 |
| 附件3 访谈纪要 |
（2）幼儿体育生态系统构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究问题 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究问题 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 主要内容与研究方法 |
| 1.3.1 主要内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 1.4 创新点 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 幼儿体育中文文献 |
| 2.1.1 幼儿体育的概念 |
| 2.1.2 幼儿体育要素研究 |
| 2.1.3 幼儿体育效果研究 |
| 2.2 幼儿体育外文文献 |
| 2.2.1 幼儿体育要素研究 |
| 2.2.2 幼儿体育效果研究 |
| 2.3 文献评述 |
| 第3章 幼儿体育生态系统的研究基础 |
| 3.1 幼儿体育的现实困境 |
| 3.1.1 幼儿体育的困境审视 |
| 3.1.2 幼儿体育的困境归因 |
| 3.2 生态系统理论及应用研究 |
| 3.2.1 生态系统理论 |
| 3.2.2 生态系统理论在其他学科的应用 |
| 3.2.3 生态系统理论应用到幼儿体育系统研究的可行性与必要性 |
| 3.3 其他相关理论 |
| 3.3.1 信息—动机—行为技巧理论 |
| 3.3.2 社会认知理论 |
| 3.3.3 生命历程理论 |
| 3.4 幼儿体育生态系统概述 |
| 3.4.1 幼儿体育生态系统概念界定 |
| 3.4.2 幼儿体育生态系统特征 |
| 3.4.3 幼儿体育生态系统演化 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 幼儿体育生态系统构成要素分析 |
| 4.1 构成要素筛选研究设计 |
| 4.1.1 研究方法选择 |
| 4.1.2 研究过程 |
| 4.1.3 资料收集与处理 |
| 4.2 构成要素确定与关系构建 |
| 4.2.1 基于开放性编码的要素提炼 |
| 4.2.2 基于关联性编码的主范畴确定 |
| 4.2.3 构成要素内涵 |
| 4.2.4 基于选择性编码的要素关系构建 |
| 4.2.5 要素信效度检验 |
| 4.3 构成要素权重排序 |
| 4.3.1 专家确定与数据收集 |
| 4.3.2 一致性检验 |
| 4.3.3 要素权重确定 |
| 4.4 结构模型与系统功能 |
| 4.4.1 要素层次结构 |
| 4.4.2 与自然生态系统要素的比较分析 |
| 4.4.3 结构模型 |
| 4.4.4 系统功能 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 幼儿体育生态系统要素间关系实证分析 |
| 5.1 研究假设 |
| 5.1.1 各变量组成因子之间的关系假设 |
| 5.1.2 各变量之间的关系假设 |
| 5.2 问卷设计基本情况 |
| 5.3 问卷题目设计 |
| 5.3.1 社会人口学的测量 |
| 5.3.2 变量的测量 |
| 5.4 预调查及问卷修改 |
| 5.4.1 预调查问卷的信度分析 |
| 5.4.2 预调查问卷的效度分析 |
| 5.5 正式调查 |
| 5.5.1 描述性统计及信效度检验 |
| 5.5.2 各变量组成因子之间的关系检验 |
| 5.5.3 各变量之间的关系检验 |
| 5.6 分析讨论 |
| 5.6.1 幼儿体育政策对幼儿体育效果的影响分析 |
| 5.6.2 社区幼儿体育对幼儿体育效果的影响分析 |
| 5.6.3 幼儿园体育对幼儿体育效果的影响分析 |
| 5.6.4 幼体机构体育对幼儿体育效果的影响分析 |
| 5.6.5 家庭幼儿体育对幼儿体育效果的影响分析 |
| 5.7 本章小结 |
| 第6章 幼儿体育生态系统演化仿真分析 |
| 6.1 因果关系分析 |
| 6.1.1 基本前提假设 |
| 6.1.2 子系统因果关系分析 |
| 6.1.3 整体因果关系分析 |
| 6.2 系统动力学模型 |
| 6.2.1 系统流图设计 |
| 6.2.2 确定变量间函数关系 |
| 6.3 模型检测 |
| 6.3.1 模型直观检测 |
| 6.3.2 模型运行检测 |
| 6.3.3 模型历史检测 |
| 6.3.4 模型灵敏度检测 |
| 6.4 演化仿真分析 |
| 6.4.1 幼儿体育政策环境的演化仿真 |
| 6.4.2 社区幼儿体育种群的演化仿真 |
| 6.4.3 幼儿园体育种群的演化仿真 |
| 6.4.4 幼体机构体育种群的演化仿真 |
| 6.4.5 家庭幼儿体育种群的演化仿真 |
| 6.5 演化仿真结果比较分析 |
| 6.6 本章小结 |
| 第7章 幼儿体育生态系统实现路径 |
| 7.1 目标定位 |
| 7.2 多元化发展 |
| 7.2.1 健全完善幼儿体育政策 |
| 7.2.2 培育壮大社区幼儿体育 |
| 7.2.3 巩固与完善幼儿园体育 |
| 7.2.4 促进支持家庭幼儿体育 |
| 7.2.5 鼓励扶持幼体机构体育 |
| 7.3 资源共享 |
| 7.3.1 人力资源共享 |
| 7.3.2 场所资源共享 |
| 7.3.3 信息资源共享 |
| 7.4 协同共育 |
| 7.4.1 构建支撑平台 |
| 7.4.2 推动一体化发展 |
| 7.5 实现路径图 |
| 7.6 本章小结 |
| 第8章 研究结论与研究展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究不足与展望 |
| 8.2.1 研究不足 |
| 8.2.2 研究展望 |
| 图目录 |
| 表目录 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的科研成果 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（3）广西城市社区老年人体育消费行为特征研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 人口老龄化程度加深,推动老龄经济形成 |
| 1.1.2 国家政策的支持,促进老龄消费市场的发展 |
| 1.1.3 老年人消费类型升级,扩大体育消费需求 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 有关老年人体育的研究 |
| 1.2.2 有关体育消费的研究 |
| 1.2.3 有关老年人体育消费的研究 |
| 1.2.4 有关体育消费需求的研究 |
| 1.2.5 有关老年人消费观念的研究 |
| 1.2.6 有关影响体育消费的相关研究 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.3.1 城市社区 |
| 1.3.2 老年人 |
| 1.3.3 体育消费 |
| 1.3.4 体育消费者行为 |
| 1.4 研究的目的和意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 研究的重难点 |
| 1.5.1 研究重点 |
| 1.5.2 研究难点 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 实地考察法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 访谈法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 2.2.6 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 广西城市社区老年人人口学特征分析 |
| 3.1.1 老年人年龄基本情况 |
| 3.1.2 老年人性别基本情况 |
| 3.1.3 老年人学历基本情况 |
| 3.1.4 老年人月收入基本情况 |
| 3.1.5 老年人退休前职业基本情况 |
| 3.2 广西城市社区老年人体育消费消费行为概况 |
| 3.2.1 老年人体育活动的选择情况 |
| 3.2.2 老年人体育消费产品信息获取渠道 |
| 3.2.3 老年人购买体育产品的选取标准 |
| 3.2.4 老年人体育消费产品购买渠道 |
| 3.3 广西城市社区老年人体育消费动机分析 |
| 3.3.1 不同性别的老年人体育消费动机分析 |
| 3.3.2 不同年龄段的老年人体育消费动机分析 |
| 3.3.3 不同学历的老年人体育消费动机分析 |
| 3.3.4 不同月收入的老年人体育消费动机分析 |
| 3.3.5 不同职业的老年人体育消费动机分析 |
| 3.4 广西城市社区老年人体育消费结构分析 |
| 3.4.1 不同性别的老年人体育消费结构分析 |
| 3.4.2 不同年龄的老年人体育消费结构分析 |
| 3.4.3 不同学历的老年人体育消费结构分析 |
| 3.4.4 不同月收入的老年人体育消费结构分析 |
| 3.4.5 不同职业的老年人体育消费结构分析 |
| 3.5 广西城市社区老年人体育消费水平分析 |
| 3.5.1 不同性别的老年人体育消费水平分析 |
| 3.5.2 不同年龄段的老年人体育消费水平分析 |
| 3.5.3 不同学历的老年人体育消费水平分析 |
| 3.5.4 不同月收入的老年人体育消费水平分析 |
| 3.5.5 不同职业的老年人体育消费水平分析 |
| 3.6 广西城市社区老年人体育消费满意程度评价 |
| 3.6.1 不同性别的老年人体育消费满意度分析 |
| 3.6.2 不同年龄的老年人体育消费满意度评价 |
| 3.6.3 不同学历的老年人体育消费满意度分析 |
| 3.6.4 不同月收入的老年人体育消费满意度分析 |
| 3.6.5 不同职业的老年人体育消费满意度分析 |
| 3.6.6 老年人对不满意体育消费产品补救措施 |
| 4 广西城市社区老年人体育消费特征影响因素分析 |
| 4.1 制约广西城市社区老年人体育消费因素分析 |
| 4.1.1 内在因素 |
| 4.1.2 外在因素 |
| 4.2 促进广西城市社区老年人体育消费因素分析 |
| 4.2.1 内在因素 |
| 4.2.2 外在因素 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 广西城市社区老年人人口特征多样性 |
| 5.1.2 广西城市社区老年人体育消费动机多元化 |
| 5.1.3 .广西城市社区老年人体育消费结构低层次 |
| 5.1.4 广西城市社区老年人体育消费水平较低 |
| 5.1.5 广西城市社区老年人体育满意程度一般 |
| 5.1.6 广西城市社区老年人体育影响因素多样化 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 扩大消费群体打造物美价廉的商品 |
| 5.2.2 创新服务供给满足动机多元化的需求 |
| 5.2.3 引导新消费观促进消费结构的升级 |
| 5.2.4 重视人性化服务提升体育消费的质量 |
| 5.2.5 拓宽购买渠道提高老年人购买积极性 |
| 5.2.6 捉住主要矛盾激发老年人体育消费的动力 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 攻读硕士期间发表的论文目录 |
| 致谢 |
（4）上海市小学体育教学器材配备现状及发展对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 体育教学器材配备研究的文献来源 |
| 2.2 体育教学器材配备研究的文献数据分析 |
| 2.2.1 文献年代分析 |
| 2.2.2 文献类型分析 |
| 2.3 体育教学器材配备研究的发展阶段及特征 |
| 2.3.1 萌芽阶段 |
| 2.3.2 起步阶段 |
| 2.3.3 快速发展阶段 |
| 2.4 体育教学器材配备研究的主要内容 |
| 2.4.1 有关体育教学器材配备的概念界定的研究 |
| 2.4.2 有关体育教学器材配备的特征研究 |
| 2.4.3 有关体育教学器材配备的作用研究 |
| 2.4.4 有关体育教学器材配备的存在问题研究 |
| 2.4.5 有关体育教学器材配备的发展对策研究 |
| 2.5 体育教学器材配备相关理论 |
| 2.5.1 体育教学器材配备概念 |
| 2.5.2 体育教学器材配备的基本方式 |
| 2.5.3 体育教学器材配备调整方法 |
| 2.5.4 体育教学器材的稀缺性 |
| 2.5.5 体育教学器材配备优化内涵 |
| 2.6 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 小学体育教学器材配备的政策要求分析 |
| 4.1.1 教育部《小学体育器材设施配备目录》的要求 |
| 4.1.2 上海市《小学体育与健身教学器材配备目录》的要求 |
| 4.1.3 上海市小学体育课改对体育器材配备的要求 |
| 4.2 上海市小学体育教学器材配备现状 |
| 4.2.1 上海市小学体育教学器材基础配置现状 |
| 4.2.2 上海市小学体育教学器材拓展配置现状 |
| 4.3 上海市小学体育教学器材配备使用与管理现状 |
| 4.3.1 上海市小学体育教学器材配备使用现状分析 |
| 4.3.2 上海市小学体育教学器材配备管理现状分析 |
| 4.4 上海市小学体育教学器材配备存在的问题及成因分析 |
| 4.4.1 上海市小学体育教学器材配备存在的问题 |
| 4.4.2 上海市小学体育教学器材配备存在问题的成因 |
| 4.5 上海市小学体育教学器材配备的影响因素分析 |
| 4.5.1 信度分析 |
| 4.5.2 效度分析 |
| 4.5.3 信息资源因子 |
| 4.5.4 人力资源因子 |
| 4.5.5 财力资源因子 |
| 4.5.6 物力资源因子 |
| 4.5.7 课程资源因子 |
| 4.6 上海市小学体育教学器材配备的发展对策 |
| 4.6.1 协调课程资源与器材配备,提高器材利用率 |
| 4.6.2 加强人力资源建设,完善器材管理制度 |
| 4.6.3 优化体育资源配备,改善体育教学器材经费投入 |
| 4.6.4 严格落实相关政策,加强对学校体育器材配备重视度 |
| 4.6.5 加强学校信息化建设,提高信息化资源运用水平 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）上海市松江区小学生体育活动的风险识别、评估与应对研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 有关体育活动管理风险内涵及外延 |
| 2.2 有关体育活动风险管理的研究 |
| 2.2.1 有关体育活动风险识别的研究 |
| 2.2.2 有关体育活动风险评估的研究 |
| 2.2.3 有关体育活动风险应对的研究 |
| 2.3 有关体育活动伤害事故的研究 |
| 2.3.1 有关体育活动伤害事故成因及应对的研究 |
| 2.3.2 有关体育活动伤害事故法律处理的研究 |
| 2.4 有关小学生体育活动的研究 |
| 2.5 综述小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 上海市松江区小学生体育活动风险识别 |
| 4.2 上海市松江区小学生体育活动风险评估 |
| 4.2.1 教师风险评估 |
| 4.2.2 学生风险评估 |
| 4.2.3 环境风险评估 |
| 4.2.4 学校管理风险评估 |
| 4.2.5 不同类型学校风险评估的比较 |
| 4.3 上海市松江区小学生体育活动风险应对策略 |
| 4.3.1 教师风险应对策略 |
| 4.3.2 学生风险应对策略 |
| 4.3.3 环境风险应对策略 |
| 4.3.4 学校管理风险应对策略 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）义务教育均衡背景下平顶山市城乡初中体育资源比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 相关概念的界定 |
| 1.3.2 义务教育均衡发展相关研究 |
| 1.4 基于综述的研究分析 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 调查法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 2.2.5 对比分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 平顶山市城乡初中体育资源现状比较分析 |
| 3.1.1 平顶山市城乡初中体育人力资源比较分析 |
| 3.1.2 平顶山市城乡初中体育物力资源比较分析 |
| 3.1.3 平顶山市城乡初中体育财力资源比较分析 |
| 3.1.4 平顶山市城乡初中体育信息资源比较分析 |
| 3.1.5 平顶山市城乡初中体育时间资源比较分析 |
| 3.2 平顶山市城乡初中体育资源不均衡产生的消极影响 |
| 3.2.1 影响社会公平和和谐的发展 |
| 3.2.2 打击乡镇体育教师积极性 |
| 3.2.3 没有合理利用社会经济资源 |
| 3.2.4 降低公众对政府的信任 |
| 3.2.5 影响学生身体健康全面发展 |
| 3.3 造成平顶山市城乡初中体育资源不均衡的因素 |
| 3.3.1 人力资源因素 |
| 3.3.2 物力资源因素 |
| 3.3.3 财力资源因素 |
| 3.3.4 信息资源因素 |
| 3.3.5 时间资源因素 |
| 3.4 缩小城乡初中体育资源差距促进义务教育均衡的对策 |
| 3.4.1 完善体育人力资源配置 |
| 3.4.2 完善体育物力资源管理 |
| 3.4.3 增加体育财力资源投入 |
| 3.4.4 提升体育信息资源服务 |
| 3.4.5 保障体育时间资源 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 平顶山市城乡初级中学教师调查表 |
| 附录B 平顶山市城乡初级中学学生调查表 |
| 附录C 平顶山市城乡初级中学学校主管领导访谈表 |
| 附录D 专家效度检验表 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（7）WS体育公司竞技器材产品竞争战略研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究的背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 研究内容 |
| 1.3 研究思路与框架 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第2章 相关理论与文献综述 |
| 2.1 相关理论及分析工具 |
| 2.1.1 竞争战略相关理论 |
| 2.1.2 PEST分析 |
| 2.1.3 波特五力模型 |
| 2.1.4 SWOT分析 |
| 2.1.5 IFE矩阵 |
| 2.1.6 EFE矩阵 |
| 2.2 文献综述 |
| 2.2.1 国内外竞争战略文献综述 |
| 2.2.2 体育用品产业竞争战略文献综述 |
| 第3章 WS体育公司的外部环境分析 |
| 3.1 宏观环境分析 |
| 3.1.1 政治环境分析 |
| 3.1.2 经济环境分析 |
| 3.1.3 社会文化环境分析 |
| 3.1.4 技术环境分析 |
| 3.2 竞技器材业现状与竞争趋势 |
| 3.3 竞技器材业内竞争结构分析 |
| 3.3.1 新进入者的威胁 |
| 3.3.2 替代品威胁 |
| 3.3.3 购买者的议价能力 |
| 3.3.4 供应商的议价能力 |
| 3.3.5 行业内现有竞争者间的竞争 |
| 3.4 主要竞争对手分析 |
| 3.4.1 竞争对手产品分析 |
| 3.4.2 竞争对手实力分析 |
| 3.4.3 竞争对手知名度分析 |
| 3.5 外部因素评价(EFE) |
| 第4章 WS体育公司内部环境分析 |
| 4.1 WS体育公司概况 |
| 4.1.1 WS体育公司发展历程 |
| 4.1.2 WS体育公司竞技体育器材业务现状 |
| 4.2 资源分析 |
| 4.2.1 人力资源 |
| 4.2.2 无形资源分析 |
| 4.3 WS体育公司竞技器材产品基于价值链的能力分析 |
| 4.3.1 价值链构建 |
| 4.3.2 技术能力分析 |
| 4.3.3 采购能力分析 |
| 4.3.4 生产制造能力分析 |
| 4.3.5 市场营销能力分析 |
| 4.3.6 品牌推广能力分析 |
| 4.4 内部因素评价矩阵IFE |
| 第5章 WS体育公司竞技器材产品竞争战略的选择 |
| 5.1 SWOT分析 |
| 5.1.1 WS体育公司竞技器材产品优势 |
| 5.1.2 WS体育公司竞技器材产品劣势 |
| 5.1.3 WS体育公司竞技器材产品机会 |
| 5.1.4 WS体育公司竞技器材产品威胁 |
| 5.2 SWOT战略定量分析 |
| 5.3 战略定位与目标 |
| 5.4 基本竞争战略的可行性分析 |
| 5.4.1 成本领先战略分析 |
| 5.4.2 差异化战略分析 |
| 5.4.3 集中化战略分析 |
| 5.5 竞争战略的选择 |
| 第6章 差异化战略的实施与保障措施 |
| 6.1 差异化战略的实施 |
| 6.1.1 产航差异化的实施 |
| 6.1.2 服务差异化的实施 |
| 6.1.3 品牌差异化的实施 |
| 6.1.4 渠道差异化的实施 |
| 6.2 差异化战略的保障措施 |
| 6.2.1 保持研发创新的持续性 |
| 6.2.2 加强企业文化建设 |
| 6.2.3 商标、品牌、专利等知识产权保护的规划 |
| 6.2.4 加强渠道建设,紧密合作 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 不足与展望 |
| 附录一 关于“WS体育公司竞技器材产品竞争战略研究内外部环境分析”访谈提纲 |
| 附录二 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（8）近代体育期刊研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题目的及意义 |
| 二、研究综述 |
| (一)关于体育期刊史的研究 |
| (二)关于近代体育传播主体的研究 |
| (三)关于近代体育期刊发展阶段的研究 |
| (四)关于近代体育期刊的个案研究 |
| 三、研究方法与研究思路 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究思路 |
| 第一章 近代体育期刊的创办 |
| 一、近代体育期刊的分布情况 |
| (一)时间分布 |
| (二)空间分布 |
| 二、近代体育期刊的主办单位 |
| (一)体育行政机构 |
| (二)体育学校 |
| (三)民间体育组织 |
| (四)专业出版机构与报社 |
| (五)个人与民营商业公司 |
| 三、近代体育期刊的出版方式 |
| (一)综合类体育刊物 |
| (二)民族类体育刊物 |
| (三)画报类体育刊物 |
| (四)专业类体育刊物 |
| (五)体育特刊与专号 |
| 小结 |
| 第二章 近代体育期刊的出版 |
| 一、近代体育期刊的编辑 |
| (一)近代体育期刊的编者 |
| (二)近代体育期刊的作者 |
| 二、近代体育期刊的栏目设置 |
| (一)评论性栏目 |
| (二)信息介绍栏目 |
| (三)通讯报道栏目 |
| (四)答疑解惑栏目 |
| 小结 |
| 第三章 近代体育期刊与体育文化传播 |
| 一、传播体育理论知识 |
| (一)探讨体育的含义 |
| (二)研究近代体育发展路径 |
| (三)普及体育项目的练习方法 |
| 二、介绍各国体育发展状况 |
| (一)体育发达国家的情况介绍 |
| (二)相同经历国家的体育发展介绍 |
| 三、提高对女子体育的认识 |
| (一)女子体育之重要性 |
| (一)女子体育之特殊性 |
| 四、宣传体育运动卫生 |
| (一)规范运动饮食 |
| (二)增进运动生理学知识 |
| (三)预防与治疗运动中的疾病 |
| 小结 |
| 第四章 近代体育期刊与国族振兴 |
| 一、展现“体育救国”思潮 |
| (一)“体育救国”思潮下的社会舆论 |
| (二)“军事体育化”思想 |
| (三)滑翔运动的开展 |
| 二、发展民族传统体育 |
| (一)国术的重要性 |
| (二)国术发展的基本内容 |
| (三)国术发展的前途 |
| 三、普及社会体育活动 |
| (一)社会体育理论之讨论 |
| (二)强化儿童体育 |
| (三)普及社会体育 |
| 小结 |
| 第五章 近代体育期刊中的广告业 |
| 一、体育产品广告 |
| (一)体育知识广告 |
| (二)体育器材用具广告 |
| (三)体育学校招生广告 |
| 二、非体育产品广告 |
| (一)生活用品广告 |
| (二)保健医疗广告 |
| (三)奢侈品广告 |
| 三、近代体育期刊中广告的特点及影响 |
| (一)体育期刊中广告的特点 |
| (二)体育期刊广告的影响 |
| 小结 |
| 第六章 近代体育期刊的特点与影响 |
| 一、近代体育期刊的发展特征 |
| (一)内容庞杂 |
| (二)政治色彩浓厚 |
| (三)发行时间短暂 |
| (四)编辑身份的多重性 |
| 二、近代体育期刊的社会影响 |
| (一)促进了近代体育的发展 |
| (二)推动了社会体育实践的深入 |
| (三)强化了民众体育的开展 |
| (四)养成了高尚的运动精神 |
| 小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（9）湖北省革命老区农村公共体育设施体系研究 ——以红安县为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 推动革命老区建设有利于实现革命老区同步全面建成小康社会 |
| 1.1.2 发展农村公共体育服务有助于提高我国公共体育服务的整体水平 |
| 1.1.3 加强公共体育设施体系建设有益于解决群众“健身去哪儿”的问题 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 革命老区相关研究 |
| 1.3.2 农村公共体育服务相关研究 |
| 1.3.3 公共体育设施体系相关研究 |
| 1.3.4 综述小结 |
| 2.研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 访谈法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 实地观察法 |
| 2.2.6 个案分析法 |
| 3.结果与分析 |
| 3.1 加强革命老区农村公共体育设施体系建设的重要意义 |
| 3.1.1 公共体育设施体系的概念 |
| 3.1.2 建设革命老区农村公共体育设施体系的重要意义 |
| 3.2 红安县农村体育现状调查 |
| 3.2.1 红安县概况 |
| 3.2.2 红安县农村村民体育参与现状分析 |
| 3.2.3 红安县农村村民对公共体育设施认知度分析 |
| 3.2.4 红安县农村村民对公共体育设施满意度分析 |
| 3.2.5 影响红安县农村村民体育参与因素分析 |
| 3.3 红安县农村公共体育设施体系建设现状分析 |
| 3.3.1 场地设施规划相对科学,布局要求有待提高 |
| 3.3.2 场地设施数量逐年增加,设施种类相对较少 |
| 3.3.3 设施管理服务相对完善,配套服务略显单薄 |
| 3.3.4 管理方式以村委会为主,管理制度尚待完善 |
| 3.3.5 政策和资金双保险加持,资金供给主体单一 |
| 3.4 湖北省革命老区农村公共体育设施体系建设困境分析 |
| 3.4.1 设施需求与供给对接不精准 |
| 3.4.2 规划与布局科学性有待加强 |
| 3.4.3 组织与指导的配套服务薄弱 |
| 3.4.4 管理水平落后体系建设水平 |
| 3.4.5 专项资金投入渠道亟需拓宽 |
| 3.5 个案分析:叶河村公共体育设施体系建设分析 |
| 3.5.1 设施规划灵活调正,紧跟农村整体发展态势 |
| 3.5.2 场地设施供给充裕,满足村民体育锻炼需求 |
| 3.5.3 运营服务相对简单,符合体系发展初期要求 |
| 3.5.4 设施管理水平较低,村规民约不能代行其职 |
| 3.5.5 资金来源渠道较多,设施建设资金相对充足 |
| 3.6 湖北省革命老区农村公共体育设施体系建设对策分析 |
| 3.6.1 以群众需求为导向,促进供给种类多元化 |
| 3.6.2 以顶层设计为引领,实现设施规划专业化 |
| 3.6.3 以服务群众为宗旨,推进运营服务配套化 |
| 3.6.4 以高效管理为目标,确保管理机制标准化 |
| 3.6.5 以多元协作为重点,提倡保障措施多样化 |
| 4.结论 |
| 5.致谢 |
| 6.参考文献 |
| 7.附件 |
| 8.在校期间发表文章 |
（10）中小学生体育学科核心素养培养的影响因素模型构建（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究问题的提出 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.1.4 相关概念的界定 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内研究概况 |
| 1.2.2 国外研究概况 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 定性研究 |
| 2.2.3 定量研究 |
| 2.3 研究的技术路线 |
| 2.4 研究的创新点及难点 |
| 3 基于扎根理论的体育学科核心素养培养影响因素初选 |
| 3.1 扎根理论研究方法的选择 |
| 3.2 扎根理论研究方法的实践过程 |
| 3.2.1 研究问题的发现 |
| 3.2.2 相关数据资料的搜集与选择 |
| 3.2.3 文献数据的编码 |
| 3.2.4 Nvivo文本分析 |
| 3.2.5 节点系统的确立与解析 |
| 3.3 扎根理论研究结果的分析 |
| 3.3.1 Nvivo文本分析结果 |
| 3.3.2 Nvivo质性分析 |
| 3.3.3 影响因素之间的关系 |
| 3.3.4 基于扎根理论分析结果的模型假设 |
| 3.3.5 质性分析结果的启示 |
| 4 体育学科核心素养培养影响因素的优化 |
| 4.1 研究方法的选择 |
| 4.1.1 专家访谈法 |
| 4.1.2 特尔菲法 |
| 4.2 专家调查结果分析 |
| 4.2.1 第一轮调查结果与分析 |
| 4.2.2 第二轮调查结果与分析 |
| 4.2.3 第三轮调查结果与分析 |
| 5 体育学科核心素养培养影响因素模型的构建 |
| 5.1 结构方程模型概述 |
| 5.1.1 结构方程模型组成 |
| 5.1.2 模型建构的步骤 |
| 5.2 量表的开发 |
| 5.2.1 构念的测量 |
| 5.2.2 量表的设计 |
| 5.2.3 数据处理与量表优化 |
| 5.2.4 探索式因子分析 |
| 5.2.5 验证式因素分析 |
| 5.2.6 模型修正 |
| 5.3 体育学科核心素养培养影响因素模型的构建 |
| 5.3.1 模型假设 |
| 5.3.2 数据正态性检验 |
| 5.3.3 环境支持二阶构面 |
| 5.3.4 模型拟合 |
| 5.3.5 结果分析 |
| 5.4 对体育学科核心素养培养的启示 |
| 5.4.1 构建以学生需要为主导的教学理念 |
| 5.4.2 设计以教师责任为中心的反思模版 |
| 5.4.3 创设以情境为核心的教学过程 |
| 5.4.4 注重课程内容的衔接性 |
| 5.4.5 营造利于核心素养形成的教学环境 |
| 5.4.6 正确认识核心素养的形成规律 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录A 体育学科核心素养培养影响因素专家访谈提纲 |
| 附录B 体育学科核心素养培养影响因素选取问卷(第一轮) |
| 附录C 体育学科核心素养培养影响因素选取问卷(第二轮) |
| 附录D 体育学科核心素养培养影响因素选取问卷(第三轮) |
| 附录E 体育学科核心素养培养影响因素调查问卷 |
| 附录F 项目分析结果统计表 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
四、设计购买体育器材方案（论文参考文献）
- [1]中小学生家庭领域体育参与现状及问题研究 ——基于在武汉市的抽样调查[D]. 张富纶. 上海体育学院, 2021(11)
- [2]幼儿体育生态系统构建研究[D]. 蔡捷. 山东大学, 2021(11)
- [3]广西城市社区老年人体育消费行为特征研究[D]. 陈露海. 广西师范大学, 2021(12)
- [4]上海市小学体育教学器材配备现状及发展对策研究[D]. 李延杰. 上海师范大学, 2021(07)
- [5]上海市松江区小学生体育活动的风险识别、评估与应对研究[D]. 陈太武. 上海师范大学, 2021(07)
- [6]义务教育均衡背景下平顶山市城乡初中体育资源比较研究[D]. 耿新. 河南大学, 2020(06)
- [7]WS体育公司竞技器材产品竞争战略研究[D]. 张佩良. 山东大学, 2020(05)
- [8]近代体育期刊研究[D]. 张佳. 山西师范大学, 2020(07)
- [9]湖北省革命老区农村公共体育设施体系研究 ——以红安县为例[D]. 江盼. 上海体育学院, 2020(01)
- [10]中小学生体育学科核心素养培养的影响因素模型构建[D]. 潘正旺. 辽宁师范大学, 2020(02)