你知道“跑”吗？

一、你知道“运行”吗?（论文文献综述）

卢山^[1]（2022）在《蹦极》文中研究表明一那是二十多年前的事了。说句实话,那天我真的觉得我到不了吉多,也完不成居华大使交给我的特殊任务。飞机再一次出现故障,这可是同一天同一个航班发生的第二次故障。第一次发生故障,机长把飞机开回了基比,紧接着是五个小时漫长的、折磨人的等待。谁也没有想到,再次上飞机后,故障又重新出现了。早上,我挥手告别到机场为我送行的驻基比使馆的同事,转身登上飞往另一个南陆岛国吉多的航班。

查尔顿·佩特斯,余书华^[2]（2021）在《脱身策略》文中进行了进一步梳理一家着名医药科技公司创始人乔丹·帕里什拥有一个美满的家庭,然而,看似成功的人生其实早已千疮百孔。乔丹觉得自己山穷水尽,心力交瘁的他只想着早日逃离现实。乔丹的心理医生罗森给了他一个电话号码,告诉他这是一条不能回头的路。绝望的乔丹拨通了电话,随后被自称是"脱身策略公司"的人带走。这家公司专门帮助那些想要摆脱现有生活,在世界的另一处改头换面、重新生活的人。他们制造了乔丹遭遇车祸死亡的假象,乔丹的家人获得了一笔赔偿金,接受了这个事实。但是乔丹很快就后悔了,他不愿以这种狼狈的方式退出原来的生活。想念家人的他希望回归家庭,但脱身策略公司的人强行将乔丹送到日本,严格监视他的生活。乔丹无意中发现以前的同事兼好友亚历克斯与脱身策略公司有过联系。难道这一切都是圈套?

郭之义^[3]（2021）在《3-6岁幼儿体育活动设计的研究 ——以上海市部分幼儿园为例》文中指出孩子是国家未来的主人翁,少年智则中国智,少年强则中国强。幼儿的身心健康发展不仅和家庭息息相关,而且还与整个国家健康发展,民族伟大复兴息息相联。3-6岁是幼儿生长发育最快的时期,也是动作发展的关键时期,科学合理的体育活动对幼儿生理和心理的健康发展有较大的促进作用,有关研究表明幼儿时期动作技能的发展对日后动作发展有决定性作用。我国在幼儿体育教育领域起步较晚,研究不足。幼儿体育活动的设计是否合理,是否遵循幼儿生理心理规律没有太多研究,幼儿体育活动的教学内容比较单一,教学模式化倾向化;组织形式不够多样化;场地、器材设施不足等情况。针对于幼儿体育活动当下秉待解决的问题,本论文以上海市部分幼儿园为例,采用个案分析法、实地考察法、访谈法以及文献资料法,对幼儿体育活动设计的内容、活动方式、活动场地以及组织实施方面进行梳理,结合当下幼儿体育的发展,对幼儿体育活动设计的各个方面的优化给出理论指导。研究得出以下结论:1.实现活动目标的方式有很多,设计时要避免活动内容过于单一。幼儿体育活动内容存在问题的原因主要有两点:一方面是幼儿体育活动设计着自身素质问题,另一方面是受到器材设施的限制,幼儿体育活动很多内容的进行要依托于器材设施。2.幼儿体育活动的组织实施需要摆脱传统教学模式的限制,以学生为主题,充分发挥幼儿的自主性。3.幼儿园需要加大幼儿园硬件上面的资金投入,不能因为器材设施的不足限制幼儿自主能力和创造能力的发展。4.关于幼儿体育活动设计科学性是前提,首先是设计理念要科学,然后设计内容要科学,要在遵循幼儿发展规律的基础上进行设计。5.幼儿体育活动的设计需要设计者拥有体育教育背景以及较为完善的知识储备。在幼儿园教师中存在学前教育专业体育知识偏弱,体育背景教师幼教知识不足的情况,需要将这两个专业进行有效的结合。

迪恩·孔茨,姜焕文^[4]（2020）在《无声的角落》文中研究指明有的人真正脱离了网络,任何技术都探测不到他们的行踪,然而他们可以随心所欲地游弋于互联网并使用互联网,这样的人可以说就处在"无声的角落"。第一部教我战栗1清凉的黑夜里,简·霍克醒了。有一阵子,她记不起自己睡在哪里。她只记得自己像惯常一样,睡在大号或是特大号双人床上,手枪放在另一只

余邡棋^[5]（2019）在《英汉机器翻译字幕质量评估实验报告》文中研究指明面对字幕翻译需求增长,确保字幕翻译质量、提升翻译速度,成为融媒体时代视频国际传播的应有之义。近年机器翻译在算法上有喜人进步,其应用范围随之扩大,其中就包括字幕翻译。国内商家已经开发了多款字幕翻译工具,如基于网页的博芬在线视频翻译与配音平台、网易见外、人人译视界,以及视频翻译客户端字幕通等。而这些字幕翻译工具的翻译质量受到一些用户的质疑,相关翻译质量研究甚少,故本文旨在探索机器处理的英汉字幕翻译质量。本文的机器字幕翻译实验基于一次客户委托的实际翻译项目,项目包括两个演讲视频,内容分别为设计思维和水资源,主讲语言为英语,字幕翻译为英译汉,视频总时长为51分钟46秒,语音转录文字总数约为1万词。本文筛选最终确定博芬在线视频翻译与配音平台和网易见外作为实验平台,通过对比人工字幕文本与平台机器翻译输出,对机器翻译字幕进行了定性与定量分析,总结出机器翻译字幕处理和质检时,需要注意“屏幕符号信息”和“实词语义”两个方面的问题,并选取典型案例加以说明。除此之外,实验还发现,字幕翻译平台把语音转录和翻译这两个步骤切分得较为独立,用户在两者之间的切换、评论互动的操作功能流畅体验尚有提升空间。本实验报告显示,字幕翻译平台商家炒作的AI（Artificial Intelligence）人工智能,暂时无法独立输出高质量的字幕译文;而字幕机器翻译与人工校对的人机交互字幕翻译模式,能在保证字幕质量的情况下,极大提高字幕翻译速度。这也从另一方面说明,不宜过度夸大机器在字幕翻译过程中的作用;反过来,从产出角度出发,市场倒逼人工译员接纳并在翻译处理过程中充分利用机器或科技,以此提高工作效率,促进内容和文化的国际化传播。

张敏^[6]（2019）在《身体的缺场 ——小学生健康教育的案例研究》文中研究指明健康教育是21世纪备受瞩目的名词,近年来,小学生的身心健康一直受到学校、社会及家庭的关注,因小学生的生理与心理的特征,在这一阶段很多影响其一生的行为与认知会逐渐形成。随着生活水平的不断提高,青少年的生活方式也随之改变,比如食物过于精细,运动时间不足,生活作息紊乱等等,这些都对青少年的生活、学习和成长带来深刻的影响。青少年是国家未来的接班人,更是国家的希望,因此,青少年及儿童的身心健康水平不仅对他们自身的发育至关重要,对民族的未来也至关重要。目前,我国儿童及青少年健康状况十分严峻,运动少、体质差、肥胖、近视,身体心理亚健康是他们的代名词。小学生健康教育的缺失背后的原因有很多,这是中国教育界急需探究的问题。为了探究这个问题,笔者以代课教师的身份进入·所小学,以参与者的身份进行调研,获取信息。笔者的论文主要分为五个部分,第一个部分是绪论,主要是问题的提出,文献综述,研究方法和研究过程。笔者从健康大国、青少年身心健康现状和研究者自身的因素来提出这个问题,然后从身体的研究、健康素养的研究和健康教育的研究这三个方面进行文献综述。论文的第二部分是小学生健康素养的现状,分别从吃、动和睡三个方面来阐述,笔者将结合问卷和访谈的结果进行论述。论文的第三部分是学校健康教育的日常,笔者将从学校健康教育的软硬件、学校健康教育的课程设置和学校健康教育的活动开展这三个部分展现出学校健康教育的日常;论文的第四部分是学校健康教育的问题,笔者通过学校健康教育的日常和学生的健康素养发现了学校健康教育存在的缺陷:安全教育替代健康教育、心灵培养替代身体关注、知识习得替代生命养成、脑力劳作替代身体锻炼。论文的第五部分是将小学生健康教育与传统的养生思想结合起来,获得新的启发,从认识身体、养护身体、实践身体三个部分出发,来提出一些切实可行的建议,为中国小学生健康教育的发展添砖加瓦。

阿伦·索尔金,吉晓倩^[7]（2016）在《乔布斯》文中研究指明银幕一片漆黑。我们听到的是一场不欲人知的私下谈话。安迪（画外）:屏幕上显示是未实现的引用,但对话框错了,是系统错误。乔安娜（画外）:什么时候发生的?安迪（画外）:大约十分钟之前,我们正在处理。乔安娜（画外）:未实现的引用?安迪（画外）:是系统错误。淡入内景讲堂上午接前景我们很快就判明了自己身处何方,是在讲台上看着三个人谈话,他们是史蒂夫·乔布斯、乔安娜·霍夫曼和安迪·赫兹菲尔德——年龄都在30刿二下。乔安娜:有什么后果?

彼得·梅,郑丽^[8]（2016）在《黑屋》文中指出故事发生在苏格兰西海岸外的路易斯岛。那里风景如画,但气候恶劣;世风纯朴,但民生多艰。8月的一个周六夜晚,内斯港的一个舢板棚里发生了一起谋杀案,外号"天使"的安格斯·麦克里奇被人勒死后吊在屋梁上剖腹。虽然"天使"向来作恶多端,但他的惨死还是震惊了每一位岛民。三个月前。在200英里外的苏格兰首府爱丁堡,一个风雨交加的夜晚,利斯路的一棵大树上赫然吊着一具被剖腹的赤裸尸体。两起谋杀案,作案手法极其相似:受害者都是从背后遭到袭击。都是在头部遭到重创后被勒死。都被脱去衣服后吊起来。都被剖腹……这两起谋杀案难道是一人所为?因年幼的儿子在一起肇事逃逸的车祸中不幸遇难,负责利斯路谋杀案调查的警官芬·麦克劳德不得不中途休假,他与妻子本就紧张的关系更是雪上加霜,婚姻面临解体。现在,芬要被派回已阔别18年的故乡路易斯岛,并案调查"天使"谋杀案。当年,他是那么急切地想逃离路易斯岛,逃离一些人,一些事。眼下,重新站在这片热土上,除了发小、故交、初恋情人,等待他的还有什么呢?

米涅·渥特丝,朱株^[9]（2012）在《变色龙的阴影》文中指出查尔斯·阿克兰中尉在伊拉克战场遭敌偷袭,头部严重受伤。从伊拉克回国后,他在医院接受康复治疗。他变得疑神疑鬼而且异常好斗,特别是针对女性。他攻击护士,攻击自己的母亲,攻击前未婚妻。他拒绝了进行整容手术的医疗建议,而是选择接受这一缺陷,带着伤疤生活。他切断了与先前生

马克·尼凯宁,王好强,钱云华^[10]（2012）在《“新原始人”》文中指出四十四岁的模特儿宋妮雅·亚当斯居住在丹佛,她拍的广告经常在电视上与观众见面,事业正如日中天。一天,她受邀去蒙大拿州拍一则新广告,到达目的地不久就遭到环保激进组织的绑架。原来,所谓的拍广告是一个骗局。环保激进组织的人将她带到了设在冰天雪地里的一处名为"坚固之地"的定居点,这里人迹罕至,几乎与世隔绝,人们使用的是石器时代的原始工具,过着自给自足的生活。突遭变故的宋妮雅心怀忐忑,但是她的不安很快就变成了恐惧:该组织将她在这里生活的情况通过播客向全世界直播,目的是向世人展示,一个宣扬奢侈生活的广告模特在经过他们的调教之后,如何慢慢喜欢上低消耗的原始生活方式。他们希望通过宋妮雅发生重大转变的这一典型事例,让现代社会不再过度依赖石油,以减少温室气体排放,阻止全球变暖的趋势。美国反恐特种联合部队立即开始了营救行动。此时,与宋妮雅失和多年的女儿也在想尽一切办法救出自己的母亲……

二、你知道“运行”吗?（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、你知道“运行”吗?（论文提纲范文）

（1）蹦极（论文提纲范文）

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尾声

（3）3-6岁幼儿体育活动设计的研究 ——以上海市部分幼儿园为例（论文提纲范文）

摘要

abstract

1 绪论

1.1 选题背景

1.2 研究目的和意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

2 概念界定与文献综述

2.1 相关概念的界定

2.1.1 有关幼儿概念的界定

2.1.2 有关幼儿体育概念的界定

2.1.3 有关幼儿体育“活动”和“游戏”概念的区分

2.2 国内外研究现状

2.2.1 国内研究现状

2.2.2 国外研究现状

2.3 综述小结

2.4 研究思路

3 研究对象及方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

4 研究结果与分析

4.1 案例分析:“小士兵丛林探险”和“小小冒险岛”

4.1.1 “小士兵丛林探索”活动设计过程与实施

4.1.1.1 “小士兵丛林探索”设计过程及分析

4.1.1.2 “小士兵丛林探索”实施流程及分析

4.1.2 “小小冒险岛”活动设计过程与实施

4.1.2.1 “小小冒险岛”设计过程及分析

4.1.2.2 “小小冒险岛”实施流程及分析

4.2 幼儿体育活动设计

4.2.1 活动设计前的准备

4.2.2 活动方案的设计要求及步骤

4.3 生长发育与幼儿体育活动设计

4.3.1 身体发育与幼儿体育活动设计

4.3.1.1 运动系统是幼儿进行体育活动的物质基础

4.3.1.2 加强幼儿呼吸系统的锻炼

4.3.1.3 幼儿动脉血管较粗,利于代谢和生长

4.3.1.4 幼儿神经系统的发育需抓住关键期

4.3.2 心理发育与幼儿体育活动设计

4.3.2.1 过量阅读会对幼儿视觉发育产生消极影响

4.3.2.2 幼儿的注意与记忆是由无意向有意发展

4.3.2.3 幼儿期是想象最活跃的时期

4.3.2.4 幼儿情绪随年龄增长由不可控变为可控

4.3.2.5 幼儿主动性强,敢于尝试

4.4 幼儿体育活动设计的主要影响因素

4.4.1 幼儿经验既是设计的影响因素又是设计的目的

4.4.2 器材材料是活动开展的物质基础

4.4.3 社会价值导向对幼儿体育活动设计造成影响

4.4.4 老师的专业能力是进行科学设计体育活动的基础

4.5 幼儿体育活动设计的出发点

4.5.1 幼儿体育活动设计的发展路径

4.5.1.1 要符合现实,使活动切实可行性

4.5.1.2 安全性是一切活动顺利开展的前提

4.5.1.3 体育运动不可脱离运动的本源

4.5.1.4 幼儿的体育活动需简单、有效、有趣

4.5.1.5 科学性设计活动内容及运动负荷

4.5.1.6 多领域整合满足幼儿全面发展的需求

4.5.1.7 组织幼儿活动要循序渐进,抓住幼儿发展的关键期

4.5.1.8 凸显地域特色,提高活动创造性,依托现实开发活动项目

4.5.1.9 活动多样化设计为幼儿全面发展提供条件

4.5.1.10 幼儿体育需贴近生活、源于生活、回归生活

4.5.2 幼儿体育活动的主要任务

4.6 幼儿体育活动的实施

4.6.1 活动实施的过程

4.6.2 实施中的注意事项

5 结论

参考文献

致谢

附件1 访谈提纲

附件2 访谈纪要

附件3 案例

（4）无声的角落（论文提纲范文）

第一部教我战栗
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第二部兔子洞
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第三部白噪声
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第四部无声的角落
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第五部控制机制
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第六部最后的美好一天
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（5）英汉机器翻译字幕质量评估实验报告（论文提纲范文）

摘要

Abstract

CHAPTER ONE INTRODUCTION

1.1 Definition of Subtitling

1.2 Research Questions

CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW

2.1 Previous Study on Subtitle Quality

2.1.1 Translating Requirements of Subtitling

2.1.2 Quality Assessment of Subtitles

2.2 Machine-Translated Subtitles

CHAPTER THREE EXPERIMENT DESIGN

3.1 Experiment Methods

3.2 Subtitle Corpus

3.3 MT Subtitling Systems

3.3.1 VideoLocalize

3.3.2 NeteaseSight

3.4 Performance of MT Systems

3.5 Human Editing

CHAPTER FOUR CASE STUDY

4.1 Experiment Results

4.2 Experiment Analysis

4.2.1 Semiotic Analysis on Screen Texts

4.2.2 Linguistic Dilemma

4.3 MT Subtitling Application

4.3.1 Strengths

4.3.2 Weaknesses

CHAPTER FIVE SUMMARY

BIBLIOGRAPHY

ACKNOWLEDGEMENTS

APPENDICES

Appendix1 Human Subtitling-Non Arkarapraserkul

Appendix2 Human Subtitling-Maria E.Montoya

Appendix3 MT output1_VideoLocalize-Non Arkarapraserkul

Appendix4 MT output1_VideoLocalize-Maria E.Montoya

Appendix5 MT output2_NeteaseSight-Non Arkarapraserkul

Appendix6 MT output2_NeteaseSight-Maria E.Montoya

Appendix7 MT output3_Google-Non Arkarapraserkul

Appendix8 MT output3_Google-Maria E.Montoya

PAPER PUBLISHED DURING MA STUDIES

（6）身体的缺场 ——小学生健康教育的案例研究（论文提纲范文）

摘要

Abstract

绪论

一、问题的提出

(一) 作为背景的健康大国

(二) 作为问题的青少年身心健康

(三) 作为兴趣的研究者自身

二、文献综述

(一) 关于身体的研究

(二) 关于健康素养的研究

(三) 关于健康教育的研究

三、研究方法

(一) 访谈法

(二) 观察法

(三) 问卷调查法

四、研究过程

(一) 个案选择

(二) 进入校园

(三) 收集资料

第一章我的身体我做不了主:小学生健康素养的现状

一、吃得敷衍:无法跟上的饮食营养

(一) 暴风吸食:路上的早餐

(二) 好吃就行:营养知识的缺乏

二、动得不勤:难以释放的疲惫身体

(一) 没兴趣运动:单调统一的运动项目

(二) 渴了就要喝:少得可怜的运动常识

三、睡得不好:无从自主的作息时间

(一) 单调重复:日复一日的作息生活

(二) 渴望午休:“充分利用”的饭余时间

第二章学校健康教育的日常

一、学校健康教育的软硬件

(一) 学生的运动空间

(二) 学校的食堂饮食

(三) 学校的其他设施

二、学校健康教育的课程设置

(一) 体育课

(二) 健康教育课

(三) 师资力量

三、学校健康教育中的活动开展

(一) 阳光体育运动

(二) 班会活动

(三) 黑板报宣传

第三章被遮蔽的身体——学校健康教育的问题

一、忧“命”忘“身”:安全教育替代健康教育

(一) 学校对安全教育的看重

(二) 学校对健康教育的忽视

二、扬“心”抑“身”:心灵培养替代身体关注

(一) 学校对心灵培养的宣扬

(二) 学校对身体关注的缺乏

三、重“识”轻“身”:知识习得替代生命养成

(一) 学校对知识习得的重视

(二) 学校对生命养成的轻视

四、尚“思”去“身”:脑力劳作替代身体锻炼

(一) 学校对脑力劳作的用心

(二) 学校对身体锻炼的无心

第四章让身体回到教育中——学校健康教育的可能作为

一、教会学生认识身体:健康知识的完善与普及

(一) 开设作为校本课程的健康课程

(二) 开展多种形式的健康主题活动

二、教会学生养护身体:健康行为的训练与养成

(一) 注重养生技能的教师示范

(二) 搭建利于养护的学校环境

三、教会学生实践身体:健康习惯的敦促与坚持

(一) 自然地培养良好习惯

(二) 格外地重视运动习惯

附录