问：关于初中语文综合性学习的问卷调查
- 答：这里有一个你可大销慧以斗氏看看滚答
问：语文教学应培养哪些良好的思维品质
- 答：【思维的品质】
（1）思维的深刻性：是指思维的深度，它集中地表现在是否善于深入地思考问题，抓住事物的规律和本质，遇见事物的发展和进程。
（2）思维的广隐尘阔性：是指首携袜以丰富的知识经验为依据，从事物各个方面的联系上看问题。
（3）思维的敏捷性：是指思维过程的速度或迅速程度，即人们在短时间内当机立断地根据具体情况作出决定、迅速解决问题的思维品质。
（4）思者激维的灵活性：是指思考问题解决问题的随机应变程度。
（5）思维的独创性：是否善于独立地分析问题和解决问题。
（6）思维的批判性：善于批判他人和自己的思想与成果。
（7）思维的逻辑性：是指考虑和解决问题时思路鲜明，条理清晰，严格遵循逻辑规律。【中心环节】
培养学生的思维品质
（1）加强科学思维方法的训练；
（2）运用启发式方法强调学生思维的积极性、主动性；
（3）加强言语交流训练；
（4）发挥定势的积极作用；
（5）培养学生解决实际问题的思维品质。 - 答：“学生通过调查和解决问题的过程,提高对某些问题和知识的理解,从而获得解决现实问题的经验”[2],其作用的途径表现为：提伏弯问→兴趣→动机→知识→思维.精准的提问就是为学生设一个磁力场,并以教材（语文文本）作诱发物,以老师作导体,激起他们的兴趣、好奇心和求知欲,使他们涌起学习的冲动,从而启动和活跃思维.
在小学语文十一册《海洋——幻世纪人类的希望》一节教学中,学生在学习完“海洋”有关知识后,教师可通过提问、启动和活跃学生的思维,发挥学生自己的想象力,由学生自己得出关于我国海洋资源利用的大政方针.例如：“如果你是国家海缺隐闷洋管理局负责人,面对我国海洋资源现状,应采取什么政策和措施来改变局面?”（核心问题,利用原则）,该问题可携枝增加学生主体参与意识,强化兴奋点,充分释放他们的大脑潜能.要求学生作快速回答,并对学生的发言给以迅速的肯定、否定或补充完善.这样能使学生思维活跃、流畅,思维过程加快.学生通过自己动脑分析,得出与书上写的相同的结构,获得了成功感和喜悦感,同时提高了分析能力和应变能力；增强了思维的敏捷性.
问：二年级下册语文调查表怎么画
- 答：调查卷的制作可分为事前准备，实际的调查问卷的设计，事后检查三个步骤。
具体操作步骤如下：
1、事前准备调查目的的确认与明确化调查目的的确认。
2、原有资料、信息的分析设定假说。
3、汇总、分析方法的确定。
4、调查问卷的设计决定调查项目和芦虚缓提问项目决定调查项目。
5、决定陪模提问项目。
6、设定问题项目的制作提问形式、回答形式的推敲。
7、设定问题方案内容的推敲措词用字的检查。
8、决定回答项目，提问顺序的推敲。
9、进行预备测试（模拟试验）。
10、事后的检查调查问卷的完成根据预备测试进行修正，印刷、校对，调查问卷的完成。调查表的主要作用是通过实际调查誉纳总结事物可行性和利弊或从中总结一些工作相关的知识内容。一般形式主要以选择题为主，应尽量少附问答题，因为大多调查问卷都是无偿的，所以问题应尽量简明易懂.如必须出现问答，则应简单明了，或可将答案控制在15字以内。
