一、对搞好班组建设的几点思考（论文文献综述）
吴雨[1]（2020）在《移动新媒体对青年党员政治学习影响研究 ——基于四川省高校青年学生党员使用“学习强国”APP的分析》文中指出当前信息社会全面推进,移动新媒体的受众越来越广泛,“学习强国”APP以其独有的新媒体特征,成为新时代党员政治学习的重要平台。在当前推进马克思主义学习型政党建设的背景之下,加强党员的政治学习格外重要,利用移动新媒体进行政治学习对党员积极有效的政治学习具有显着促进作用。本研究以四川高校青年学生党员为研究对象,在习近平关于新闻舆论的论述、政治学习理论以及移动新媒体理论的研究框架下,以问卷调查与深度访谈为主要研究方法,重点探讨了“学习强国”APP的各项特征、青年党员在“学习强国”APP上的政治学习情况以及青年党员政治学习效果之间的关系。在对四川省10所高校进行问卷调查和24位党员的深度访谈基础上,得出以下结论:第一,“学习强国”APP的特征对青年党员政治学习情况具有显着影响。其中,“学习强国”APP的“党组织氛围”和“内容特征”对青年党员政治学习情况中的“学习动机”具有显着正向作用。“学习强国”APP的“价值特征”和“党组织氛围”对青年党员政治学习情况中的“学习分享”具有显着正向作用。这说明,青年党员在“学习强国”APP上进行学习应注重“学习强国”APP的内容特征、价值特征以及党组织氛围,这三者在促进青年党员政治学习动机和学习分享方面有着不可忽视的积极作用。第二,“学习强国”APP的特征对青年党员政治学习效果具有显着影响。其中,“学习强国”APP的“价值特征”、“技术特征”、“党组织氛围”对青年党员政治学习效果中的“政治知识”具有显着的正向作用;“学习强国”APP的“价值特征”和“党组织氛围”对青年党员政治学习效果中的“政治参与”具有显着正向作用;“学习强国”APP的“内容特征”和“价值特征”对青年党员政治学习效果中的“政治信仰”具有显着正向作用;“学习强国”APP的“价值特征”、“技术特征”和“党组织氛围”对青年党员政治学习效果中的“政治效能感”具有显着正向作用;“学习强国”APP的“内容特征”和“价值特征”对青年党员政治学习效果中的“政治责任感”具有显着正向作用。第三,青年党员在“学习强国”APP上的政治学习情况对其政治学习效果具有显着影响。其中,青年党员政治学习情况中的“学习分享”对政治学习效果中的“政治知识”具有显着正向作用;青年党员政治学习情况中的“学习分享”对政治学习效果中的“政治参与”具有显着正向作用;青年党员政治学习情况中的“学习动机”和“学习分享”对政治学习效果中的“政治信仰”具有显着反向作用;青年党员政治学习情况中的“学习分享”对政治学习效果中的“政治效能感”具有显着正向作用,而“学习动机”对“政治效能感”具有显着反向作用;青年党员政治学习情况中的“学习动机”和“学习分享”对政治学习效果中的“政治责任感”具有显着反向作用。通过调查研究结果发现,移动新媒体对青年党员政治学习效果影响最为显着的要素主要有三个:一是党组织氛围,二是移动新媒体的价值特征,三是移动新媒体上的政治学习分享。因此,对于增强移动新媒体政治学习效果的对策与建议需要重点把握这三个方面的内容,即:增强党组织的政治功能;注重把握移动新媒体的价值特征;促进移动新媒体上的政治学习分享。
张东云[2]（2019）在《H矿业集团退役士兵职业生涯规划研究》文中研究指明当前随着国家对退役士兵安置政策的日益完善,各级民政部门按照中央关于退役士兵安置改革的部署要求加大了推进的力度,各级政府的工作部署也把退役士兵安置工作单独列项重点督办,退役士兵参与当地经济建设的权益有了政策保障,越来越多的退役士兵进入到国有企业。退役士兵经过部队大熔炉的锤炼,虽然政治觉悟高,组织观念强,身体素质好,但是部分企业对退役士兵缺少完备的职业生涯规划,很多退役士兵进入到企业之后没有得到符合自身特点的职业生涯规划设计,致使部分退役士兵发展空间受限,缺乏竞争力,最终导致企业找不到人力资源需求与退役士兵个人需求之间的平衡点,造成退役士兵的优势难以发挥,而企业又不能构建高效的工作环境和营造良好的引人、育人、留人的企业氛围,导致企业的发展目标实现受阻。本文以H矿业集团为例,以问卷调查的方式了解了集团退役士兵职业生涯规划的基本情况,发现了H矿业集团退役士兵的就业满意度普遍不高、工作的热情不够、人职匹配不合理等问题。本文通过对收集上来的信息数据进行归纳总结并结合退役士兵的基本情况,进一步分析了H矿业集团退役士兵职业生涯规划存在的问题,主要归结为职业生涯规划规划管理乏力、职业通道设置不合理、部分岗位职责不清晰、系统化培训体系不完善、职业信息系统不透明等问题。本文从交流沟通、保障投入、激励措施、培养模式四个方面来剖析,找出H矿业集团退役士兵职业生涯规划存在的问题的根源为交流沟通缺失、保障投入不足、激励措施僵化、培养模式陈旧。最后以增强退役士兵职业生涯规划针对性为目的,着眼提升企业退役士兵定位的准确性,促进企业人力资源发展的可持续性,从组织机构与工作职责、步骤与内容、措施和工作要求等方面入手,设计了H矿业集团退役士兵职业生涯规划方案,期望为同类型企业退役士兵职业生涯规划提供借鉴。
吕冀炜,郑怀芳[3]（2018）在《某航天研究所加强班组建设的研究》文中研究说明班组是企业生产经营活动的基础环节,是企业一切工作的立足点,因此,加强班组建设尤为重要。基于此,本文首先分析班组建设的重要意义,其次探讨某航天研究所班组建设的现状和存在的问题,最后提出后续班组建设、改进的措施,以期为相关学者提供参考。
许晓明[4]（2018）在《对班组建设管理机制创新的几点思考》文中认为试飞中心工会根据中国商飞公司党委及工会下发的关于加强班组建设的相关文件要求,通过班组建设工作的持续推进,班组建设上取得了一些成效,并涌现了一批优秀班组,为中心的发展建设发挥了积极的作用。但在班组建设实践过程中发现,管理机制问题导致试飞中心班组建设无法进一步深入推进。班组建设是企业健康发展的基础,如何建立科学有效的班组建设管理机制,是当前班组建设所面临的重要课题。本文以试飞中心班组建设管理机制为对象,探讨班组建设管理机制创新的途径和方法,以期对不同企业搞好班组建设工作起到借鉴和推动作用。
季玉进[5]（2017）在《关于班组建设管理机制的几点思考》文中指出如何建立科学有效的班组建设管理机制,从而有序、有力、持久地推动企业发展,是当前班组建设面临的重要课题。以如何进深入推进班组建设为切入点,分析班组建设管理的现状和不足之处,提出优化班组建设管理机制的几点建议,以期对不同企业搞好班组建设工作起到借鉴和推动作用。
侯光明[6]（2016）在《小水电站班组建设对策与思考》文中指出结合紫阳县斑桃水电站班组建设与管理实际情况以及存在的问题,针对性提出加强班组建设工作的对策。
董德权[7]（2016）在《A公司班组建设研究》文中研究指明在全球激烈的竞争中,企业不仅要拼产品的技术含量,更要提高企业对车间管理的能力,以提高企业的竞争力。班组管理作为车间管理的核心,必须引起企业的关注与重视。A公司2011年开始对班组建设进行研究,并取得一定成绩,但随着企业的不断发展,管理者认识到管理方式必须进行变革和创新,对适应企业发展的班组建设研究,显得尤为重要。文中首先介绍了研究背景、目的及意义,接着对班组建设相关理论和优秀企业案例进行分析和借鉴,重点对A公司班组建设中的问题进行分析,运用相关的研究理论,对班组建设设计、班组发展、班组长能力发展、班组评价等研究,最后提出A公司班组建设对策,对班组根据工艺流程以及产品结构设计的需要对班组进行重新规划,是班组规模和设置更加合理;建立员工双通道升迁路径,帮助员工规划职业发展,减少人员流失,并提高员工工作技能;建立班组长素质模型,针对模型展开班组长的培训、甄选和储备,最后建立班组及员工评价,使每个班组和员工明确工作职责与目标。班组建设需要建立一个完善的管理体系,彼此互相促进,共同作用才能真正的解决班组内出现的人员流失、班组长管理能力不足、员工积极性不足等问题。各项工作坚持以人为本,注重结果更注重过程形式的表现,不断的坚持最后形成积极的班组氛围。
张冬梅[8]（2015）在《班组建设在企业管理中的作用》文中认为班组是企业的"细胞",是企业的基石,也是企业发展的"基础单元"。班组的活力和创造力决定着企业的发展,尤其是当前企业正处于深化改革的关键时期,如何发挥班组在企业改革和管理中的作用,加强班组建设就显得非常必要。班组建设的提升可以促进企业自主创新能力的提升,为企业发展提供人力和智力支持,是推进企业改革和发展的必要措施。
郑顺祥,高杨[9]（2015）在《星级班组创建活动的实践与思考》文中指出近年来,杭钢焦化厂对开展星级班组创建活动进行了有益的探索与实践,激发了班组建设活力,为企业实现安全稳定高效发展发挥了积极作用。一、星级班组创建活动的实施路径星级班组创建活动管理体系是以党建融入、行政主抓、工会负责、团建协作为举措的班组建设管理模式,强调党政工团齐抓共管的工作格局,大力推进班组建设工
李长华[10]（2015）在《推动班组建设 促进企业健康发展》文中指出班组建设是一项筑基工程,是企业管理的基础。加强班组建设是增强企业活力、提高企业竞争力、促进企业又好又快发展、成就卓越企业的重要抓手。面对日益激烈的竞争环境,班组建设的重要性日益突显。本文通过系统梳理班组建设的核心内容,科学构建班组建设的组织体系,充分利用班组建设的载体,建立班组建设的长效机制,避免班组建设流于形式,切实将班组建设融入企业的生产经营活动中,全面推进卓越班组建设。
二、对搞好班组建设的几点思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对搞好班组建设的几点思考（论文提纲范文）
（1）移动新媒体对青年党员政治学习影响研究 ——基于四川省高校青年学生党员使用“学习强国”APP的分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 创新之处 |
| 1.6 国外研究现状 |
| 1.6.1 媒介对政治学习的影响研究 |
| 1.6.2 媒介平台对政治学习的影响研究 |
| 1.6.3 媒介内容对政治学习的影响研究 |
| 1.6.4 媒介使用对政治学习的影响研究 |
| 1.6.5 政治学习效果的影响因素研究 |
| 1.7 国内研究现状 |
| 1.7.1 政治学习研究综述 |
| 1.7.2 媒介对政治学习影响研究 |
| 1.7.3 移动新媒体对政治学习的影响研究 |
| 1.7.4 移动APP对政治学习影响研究 |
| 1.8 文献评述 |
| 第2章 理论基础 |
| 2.1 移动新媒体概念及其特征 |
| 2.2 习近平关于新闻舆论的重要论述 |
| 2.3 政治学习理论 |
| 2.3.1 政治学习内容及方式 |
| 2.3.2 政治学习条件 |
| 2.3.3 政治学习影响因素 |
| 第3章 研究设计 |
| 3.1 分析视角与研究框架 |
| 3.1.1 分析视角 |
| 3.1.2 研究框架 |
| 3.2 研究假设 |
| 3.3 研究过程 |
| 3.3.1 样本基本情况 |
| 3.3.2 访谈概况 |
| 3.4 变量与测量 |
| 3.4.1 “学习强国”APP的特征 |
| 3.4.2 “学习强国”APP的政治学习情况 |
| 3.4.3 “学习强国”APP使用的政治学习效果 |
| 3.4.4 媒介使用情况 |
| 3.4.5 人口学变量 |
| 第4章 结果与分析 |
| 4.1 “学习强国”APP特征分析 |
| 4.2 青年党员政治学习情况描述性分析 |
| 4.3 青年党员政治学习效果描述性分析 |
| 4.4 青年党员政治学习效果的影响分析 |
| 4.4.1 “学习强国”APP特征对青年党员政治学习情况的回归分析 |
| 4.4.2 “学习强国”APP特征对青年党员政治学习效果的回归分析 |
| 4.4.3 “学习强国”APP特征与青年党员政治学习情况对政治学习效果回归分析 |
| 4.5 小结 |
| 结论 |
| 5.1 研究发现 |
| 5.2 研究讨论 |
| 5.3 对策与建议 |
| 5.3.1 增强党组织的政治功能 |
| 5.3.2 注重把握移动新媒体的价值特征 |
| 5.3.3 促进移动新媒体上的政治学习分享 |
| 5.4 研究不足 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
| 附录 |
（2）H矿业集团退役士兵职业生涯规划研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 国内外研究现状评述 |
| 1.3 研究内容与研究框架 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究框架 |
| 1.4 研究方法 |
| 第二章 主要概念及相关理论 |
| 2.1 主要概念 |
| 2.1.1 退役士兵 |
| 2.1.2 职业生涯 |
| 2.1.3 职业生涯规划 |
| 2.2 职业生涯规划相关理论 |
| 2.2.1 特质因素理论 |
| 2.2.2 职业兴趣理论 |
| 2.2.3 自我决定理论 |
| 第三章 H矿业集团退役士兵职业生涯规划现状 |
| 3.1 H矿业集团基本情况简介 |
| 3.1.1 矿业集团总体情况 |
| 3.1.2 集团组织机构架构 |
| 3.1.3 集团职业生涯规划概况 |
| 3.2 集团退役士兵基本情况 |
| 3.2.1 岗位分布 |
| 3.2.2 年龄结构 |
| 3.2.3 文化结构 |
| 3.2.4 专业技术结构 |
| 3.2.5 技能结构 |
| 3.3 退役士兵职业生涯规划现状 |
| 3.3.1 认知现状分析 |
| 3.3.2 需求现状分析 |
| 3.3.3 目标现状分析 |
| 3.3.4 满意度现状分析 |
| 3.3.5 匹配现状分析 |
| 3.3.6 培训现状分析 |
| 第四章 H矿业集团退役士兵职业生涯规划存在的问题及问题原因剖析 |
| 4.1 企业职业生涯规划存在的问题 |
| 4.1.1 职业生涯规划管理乏力 |
| 4.1.2 职业通道设置不合理 |
| 4.1.3 岗位职责说明不清晰 |
| 4.1.4 系统化培训体系不完善 |
| 4.1.5 职业信息系统不透明 |
| 4.2 职业生涯规划存在的问题原因 |
| 4.2.1 交流沟通缺失 |
| 4.2.2 保障投入不足 |
| 4.2.3 激励措施僵化 |
| 4.2.4 评估模式陈旧 |
| 第五章 H矿业集团退役士兵职业生涯规划方案设计 |
| 5.1 组织机构与工作职责 |
| 5.1.1 组织机构 |
| 5.1.2 工作职责 |
| 5.2 实施职业生涯规划的步骤与内容 |
| 5.2.1 入职教育 |
| 5.2.2 需求申报 |
| 5.2.3 专业辅导 |
| 5.2.4 通道设计 |
| 5.2.5 教育培训 |
| 5.2.6 岗位晋级 |
| 5.2.7 接替计划 |
| 5.3 构建职业生涯规划系统时应注意的问题 |
| 5.3.1 突破思想认识的约束力 |
| 5.3.2 增强教育培训的针对性 |
| 5.3.3 提升企业文化的引导力 |
| 5.3.4 注重企业管理的人性化 |
| 5.4 实施退役士兵职业生涯规划时应注意的问题 |
| 5.4.1 早期阶段应注意的问题 |
| 5.4.2 中期阶段应注意的问题 |
| 5.4.3 后期阶段应注意的问题 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
（3）某航天研究所加强班组建设的研究（论文提纲范文）
| 一、班组建设的重要意义 |
| (一) 班组建设是研究所快速发展的迫切需要 |
| (二) 班组是研究所培养、发现各类技术人才和领导干部的重要阵地 |
| (三) 班组建设是提升研究所整体管理水平的重要环节 |
| 二、研究所班组建设的现状 |
| 三、某航天研究所班组建设存在的问题 |
| (一) 对班组建设重的要性认识不足 |
| (二) 班组长作用未得到充分发挥 |
| 1. 部分班组长综合素质不高 |
| 2. 部分班组长管理水平较低 |
| (三) 班组基础建设薄弱 |
| 1. 班组制度建设不完善 |
| 2. 班组文化建设不健全 |
| 3. 班组记录流于形式 |
| 四、班组建设的几点思考 |
| (一) 充分认识班组建设的重要性 |
| (二) 加强班组工作策划和创新 |
| (三) 完善班组建设基础工作体系 |
| (四) 建立班组建设管理信息系统, 简化班组统计和记录 |
| (五) 制定完善的班组管理制度 |
| (六) 提升班组长管理水平和综合素质 |
| (七) 加强班组文化建设 |
| 1. 加强班组民主管理 |
| 2. 加强班组成员间的沟通交流 |
| 3. 建立班组文化展板 |
| 4. 创建班组特色文化 |
| 五、结语 |
（4）对班组建设管理机制创新的几点思考（论文提纲范文）
| 一、班组在试飞中心发展经营中的重要作用 |
| (一) 实现战略目标提高核心竞争力的需要 |
| (二) 夯实基础提高管理水平的需要 |
| (三) 建设一流职工队伍的需要 |
| 二、当前试飞中心班组建设管理现状及问题 |
| (一) 组织领导方面存在的问题 |
| (二) 考核评价方面存在的问题 |
| 1. 考评方式单一。 |
| 2. 评价指标不细。 |
| 3. 考核对象有局限。 |
| (三) 表彰激励方面存在的问题 |
| 1. 激励效果不明显。 |
| 2. 职工对工作缺乏成就感。 |
| 3. 缺少对部门领导的激励措施。 |
| 三、关于试飞中心班组建设管理机制创新的几点思考 |
| (一) 组织领导创新, 变“唱独角戏”为“搭台唱戏” |
| (二) 考核评价创新, 变“要我完成”为“我来完成” |
| 1. 转变考评方式, 变年终打擂台为全年创建过程考评。 |
| 2. 转变评价指标, 变统一模板为按需制定。 |
| 3. 增加考核对象, 将班组建设成效列入部门领导年终考核。 |
| (三) 表彰激励创新, 变“年终考评”为“终年竞赛” |
（5）关于班组建设管理机制的几点思考（论文提纲范文）
| 一、班组在企业发展建设中的重要作用 |
| (一) 搞好国企党建思想政治工作保障体系的需要 |
| (二) 实现战略目标、提高管理水平和核心竞争力的需要 |
| (三) 建设一流员工队伍的需要 |
| 二、当前班组建设管理的现状及主要不足 |
| (一) 组织领导的力度还需要进一步加强 |
| (二) 考核评价机制有待完善 |
| 1. 考评方式单一 |
| 2. 评价指标缺乏科学性 |
| 3. 考核对象的局限性 |
| (三) 表彰激励机制还需要进一步明确和完善 |
| 1. 激励效果不明显 |
| 2. 职工对工作缺乏成就感 |
| 3. 对部门领导的激励力度不足 |
| 三、对改善班组建设管理机制的几点思考 |
| (一) 组织领导创新, 变“唱独角戏”为“搭台唱戏” |
| 1. 完善管理机制, 将班组建设作为企业发展的需要来抓 |
| 2. 完善职能管理, 创建班组建设的职能机构 |
| 3. 完善培训机制, 加强对班组长的培训 |
| (二) 考核评价创新, 变“要我完成”为“我要完成” |
| 1. 转变考评方式, 变年终打擂台为全年创建过程考评 |
| 2. 转变评价指标, 变统一模板为按需制定 |
| 3. 增加考核对象, 将班组建设成效列入部门领导年终考核 |
| (三) 表彰激励创新, 变“年终考评”为“终年竞赛” |
| 1. 考核结果与绩效升迁相结合 |
| 2. 物质激励与精神激励相结合 |
| 3. 激励与约束相结合 |
（6）小水电站班组建设对策与思考（论文提纲范文）
| 一、目前小水电站班组建设现状及存在的主要问题 |
| 二、针对以上问题,紫阳斑桃电站采取的主要对策 |
| 三、加强班组建设的几点思考 |
（7）A公司班组建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 制造型企业班组建设理论 |
| 2.1 制造业班组概念、特征及价值 |
| 2.2 班组建设的概念和理论 |
| 2.2.1 班组建设的概念 |
| 2.2.2 班组建设相关支撑理论 |
| 第3章 A公司班组建设现状 |
| 3.1 A公司概述 |
| 3.2 A公司生产流程 |
| 3.3 A公司班组建设进展 |
| 3.4 A公司班组建设中的问题 |
| 3.5 A公司班组建设中问题产生的原因 |
| 第4章 国内班组建设经验借鉴 |
| 4.1 海尔班组建设经验 |
| 4.2 联想集团班组建设经验 |
| 4.3 华为班组建设经验 |
| 4.4 优秀班组建设启示 |
| 第5章A公司班组建设对策 |
| 5.1 科学规划班组建设 |
| 5.1.1 优化班组设置 |
| 5.1.2 建平台树立典型和标杆 |
| 5.1.3 为员工搭建升级平台 |
| 5.2 建立班组长素质模型及培育方案 |
| 5.2.1 明确班组绩效 |
| 5.2.2 建立班组长素质模型 |
| 5.2.3 基于班组长素质模型的培训 |
| 5.3 筹建有效的班组激励制度 |
| 5.3.1 员工评价激励 |
| 5.3.2 员工升迁激励 |
| 5.4 培育优良的班组氛围 |
| 5.4.1 以制度为基础，激励机制促提升 |
| 5.4.2 建立公平、公正民主的班组文化 |
| 5.4.3 小改革大激励的全员参与经营 |
| 5.5 建立班组评价的有效机制 |
| 5.5.1 日常评价 |
| 5.5.2 年度评价 |
| 第6章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）班组建设在企业管理中的作用（论文提纲范文）
| 一、班组建设的重要性: |
| 1、加强班组建设是企业发展的根本 |
| 2、基层班组为企业发展提供人才支撑的来源 |
| 3、班组是职工队伍建设的前研阵地 |
| 4、加强班组建设是适应企业改革发展的需要 |
| 二、如何加强现代班组建设和管理 |
| 2、精益求精, 深化班组精细化管理 |
| 3、提升素质, 畅通职业成长通道, 打造发展成才班组。 |
| 4、培养班组自主创新能力, 创建学习型班组。 |
| 5、发扬优势, 突出特点, 打造专业化班组。 |
| 6、加强班组的文化建设, 打造和谐的班组。 |
（9）星级班组创建活动的实践与思考（论文提纲范文）
| 一、星级班组创建活动的实施路径 |
| (一)健全组织机构,明确工作职责。 |
| (二)加强交流学习,精心组织辅导。 |
| (三)实行自查自评,规范申报程序。 |
| (四)落实验收评审,坚持跟踪检查。 |
| (五)强化刚性考核,建立激励机制。 |
| 二、星级班组创建活动的实际成效 |
| 三、星级班组创建活动的几点思考 |
| (一)提高思想认识,注重班组建设。 |
| (二)推进硬件投入,美化班组环境。 |
| (三)精选一班之长,引领班组团队。 |
| (四)结合班组特点,强化民主管理。 |
| (五)善用管理工具,坚持一以贯之。 |
（10）推动班组建设 促进企业健康发展（论文提纲范文）
| 1 加强班组建设要重视全员参与, 搞好班组成员的团结 |
| 2 加强班组建设要重视学习型班组的建设 |
| 3 加强班组建设要重视班员思想建设以及搞好群众关系 |
| 4 强化班组安全从严管理, 提高战斗力 |
四、对搞好班组建设的几点思考（论文参考文献）
- [1]移动新媒体对青年党员政治学习影响研究 ——基于四川省高校青年学生党员使用“学习强国”APP的分析[D]. 吴雨. 成都理工大学, 2020(05)
- [2]H矿业集团退役士兵职业生涯规划研究[D]. 张东云. 河北地质大学, 2019(10)
- [3]某航天研究所加强班组建设的研究[J]. 吕冀炜,郑怀芳. 开封教育学院学报, 2018(05)
- [4]对班组建设管理机制创新的几点思考[J]. 许晓明. 河北企业, 2018(05)
- [5]关于班组建设管理机制的几点思考[J]. 季玉进. 工会理论研究(上海工会管理职业学院学报), 2017(06)
- [6]小水电站班组建设对策与思考[J]. 侯光明. 科技风, 2016(14)
- [7]A公司班组建设研究[D]. 董德权. 中国石油大学(华东), 2016(06)
- [8]班组建设在企业管理中的作用[J]. 张冬梅. 东方企业文化, 2015(18)
- [9]星级班组创建活动的实践与思考[J]. 郑顺祥,高杨. 现代班组, 2015(06)
- [10]推动班组建设 促进企业健康发展[J]. 李长华. 科技视界, 2015(13)