一、班主任工作的几点体会（论文文献综述）
袁雯[1]（2020）在《做好班级管理工作的几点体会》文中指出多年来,我一直担任班主任工作,在实际工作中摸索和积累了一些经验方法,现就如何做好班级管理工作谈几点体会。一、从了解学生开始着名教育家乌申斯基说:"教育从了解开始,了解学生是掌握学生的一把钥匙。"一个班级的学生在社会和家庭的影响下,脾气、秉性各不相同,性格也千差万别。"知己知彼,百战不殆",面对形形色色的学生,班主任只有充分了解他们,对症下药,因材施教,才能解决他们的思想问题,走进他们的内心世界,在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助,同时也有利于良好班风的形成。
肖虹[2]（2020）在《中等职业学校护理专业班级管理研究 ——以xx卫生学校为例》文中研究指明班级是组成学校的基本单位,是学校教育、教学的基本组织形式,班级管理的成效直接影响学校的办学质量。中等职业学校是我国国民教育体系的重要组成部分,承担着培养我国现代化建设所需要的大批劳动者的重任。而在现实中,中等职业学校的班级管理存在种种问题,影响了人才培养的质量。本文以XX卫生学校护理专业为例,调查目前中等职业学校护理专业班级管理的现状,梳理主要存在的问题,通过成因分析,寻找阻碍中等职业学校护理专业班级管理的症结所在,探究有助于提升中等职业学校护理专业班级管理水平的策略。通过文献法、问卷调查法、访谈法和观察法对XX卫生学校护理专业班级管理现状进行了研究,发现中等职业学校护理专业班级管理主要存在的问题有:学校尚未建立科学有效的班主任管理机制;班主任专业化水平不高;班级管理中没有充分发挥任课教师的作用;班级管理目标不明确;班级组织机构的运行模式不适应;班级学习管理不到位;班级文化管理不扎实。造成以上问题的原因从学校、班主任、任课教师、学生四个层面进行分析,分别是学校管理层办学理念相对落后,教育管理水平不高;班主任教育理念相对落后,在工作中缺少研究意识,忽略学校内部教育合力;任课教师在班级管理中主体地位意识薄弱;学生在班级管理中主体意识缺乏,自我管理能力尚需提高,非正式群体的负面影响需要引起重视。针对现状存在的主要问题和成因了提出相应策略:一是构建学校班级管理的立体网络;二是提高班主任自身专业素养;三是发挥任课教师的优势作用;四是实行班级目标管理;五是试行班干部轮岗制;六是创建学习型班级;七是创建职业文化氛围为核心的班级文化。
穆琳[3]（2020）在《小学班主任工作的几点体会》文中进行了进一步梳理班主任是班级工作的管理者与引导者,肩负着培养和教育学生的重大责任。因此,加强班主任工作显得至关重要。那么,如何才能做好班主任管理工作?笔者结合自己十几年的工作经验,谈以下几点体会。一、班主任应有爱心这爱心包括对工作的热爱和对学生的关爱,有爱才能对工作产生动力,才会有满腔的热情。古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"正是
谈天明[4]（2020）在《浅谈小学班主任工作的几点体会》文中进行了进一步梳理班主任是小学生成长阶段的引导者、管理者、教育者,对于促进学生成长起着重要作用,因此,作为一名小学班主任应对本职工作提高重视程度,以身作则,在平时工作中做好后进生转化工作,以及处理好师生关系、落实民主化的管理制度,通过落实有效的管理方式和策略,有利于做好小学班主任工作,进而推动学生更好地成长和发展。
吕姗[5]（2019）在《中学班主任工作的几点体会》文中指出班主任是班级工作的组织者和管理者。班级工作错综复杂,但也是有章可循的。在几年的班主任工作中我积累了一些经验,现分享几点体会。班主任工作是烦琐的,但拥有自己的一批学生是幸福的。在工作中找到合适的方法,就能驾轻就熟,使生活充实而快乐。
曹得雨[6]（2019）在《谈中职学校汽修班班主任工作的几点体会》文中研究指明管理是一项技术活,也是职业教育中必不可少的工作之一。中职学校班级管理工作千头万绪,班主任作为班集体的管理者,带头者。汽修专业班级与其他大多数专业有所不同,是因为汽修专业比较注重技术的培养,而且班级中绝大部分都是女生,管理起来难度稍微有点大。尤其是当学生比较成熟都有自己独特的主见的时候,此时班主任就需要更多的时间和技巧来对其进行教育和管理。由此可见班主任的管理是否得当关系到集体能否稳步前进。本文作者就谈中职学校汽修班班主任工作的几点体会。
张灿军[7]（2017）在《对中职班主任工作的几点体会》文中进行了进一步梳理班级管理工作是整个中职学校管理工作的重要组成部分。俗话说:"千里之堤溃于蚁穴"班主任作为班级的主要负责人,如果其管理工作做不好势必会对整个学校的宏观管理造成一定的消极影响。况且,中职学校承担着为社会输出大量技术性人才的重任,所以从这种角度去说,班主任的工作意义非凡。本文主要基于中职班主任的工作展开分,并针对中职生的特征提出了几条班级管理策略以期能帮助广大中职班主任同行更好地开展班级管理工作。
张武林[8]（2016）在《做好初中班主任的几点体会》文中认为班级是学校的基本组织形式,是学校管理的基础,是学生健康成长的园地。而班主任则是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校管理理念的贯彻者,班主任在学生的全面健康成长中起着尤为重要的作用,是沟通学校与家庭以及社会教育的桥梁。因此,班主任的工作对于一个班级来说尤为重要。笔者就新时期做好班主任工作谈几点体会。
黎德宝[9]（2016）在《班主任工作的几点感悟》文中进行了进一步梳理班主任作为班级最重要的管理者,在学生的成才路上起了至关重要的作用,正所谓十二年影响一生,因此,如何当好班主任,做好班主任的工作,就显得尤为重要。本文总结了作者多年当班主任的一些心得体会,希望和大家共勉,共同交流,把以后的工作做得更好。
李寅生[10]（1996）在《改进高等师范院校班主任工作的几点体会》文中指出本文旨在说明通过班主任细致的思想工作，为培养更多合格的未来从事基础教育的人民教师的重要性，并从六个方面探讨了新形势下改进高等师范院校班主任工作的几点体会。
二、班主任工作的几点体会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、班主任工作的几点体会（论文提纲范文）
（2）中等职业学校护理专业班级管理研究 ——以xx卫生学校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题缘由 |
| 一、国家相关政策支持 |
| 二、中等职业学校护理专业的特点 |
| 三、个人原因 |
| 第二节 研究意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、实践意义 |
| 第三节 研究对象 |
| 一、学校简介 |
| 二、研究对象 |
| 第四节 相关概念界定 |
| 一、中等职业学校 |
| 二、班级管理 |
| 三、班级管理的内涵 |
| 第五节 理论依据 |
| 一、目标管理理论 |
| 二、学习型组织理论 |
| 三、多元智力理论 |
| 四、马斯洛需求层次理论 |
| 第六节 国内外文献研究综述 |
| 一、国外研究 |
| 二、国内研究 |
| 三、国内外研究成果述评 |
| 第七节 研究思路与方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 第二章 XX卫生学校班级管理现状 |
| 第一节 调查研究的实施 |
| 一、问卷调查 |
| 二、访谈调查 |
| 第二节 调查结果的呈现 |
| 一、班级管理的主体情况 |
| 二、班级目标管理 |
| 三、班级组织建设 |
| 四、班级学习管理 |
| 五、班级活动管理 |
| 六、班级文化管理 |
| 第三章 护理专业班级管理存在的问题及成因分析 |
| 第一节 存在的问题 |
| 一、学校尚未建立科学有效的班主任管理机制 |
| 二、班主任专业化水平不高 |
| 三、班级管理中没有充分发挥任课教师的作用 |
| 四、班级管理目标不明确 |
| 五、班级组织机构的运行模式不适应 |
| 六、班级学习管理不到位 |
| 七、班级文化管理不扎实 |
| 第二节 问题的成因分析 |
| 一、学校因素分析 |
| 二、班主任因素分析 |
| 三、任课教师因素分析 |
| 四、学生因素分析 |
| 第四章 改进中职学校护理专业班级管理的策略 |
| 第一节 构建学校班级管理的立体网络 |
| 一、建立班级管理工作保障机制 |
| 二、建立有机统一的班主任管理机制 |
| 第二节 提高班主任自身专业素养 |
| 一、更新教育理念,学会终身学习 |
| 二、提高教育科研能力 |
| 三、增强职业指导能力 |
| 四、加强工作协调能力 |
| 第三节 发挥任课教师的优势作用 |
| 第四节 实行班级目标管理 |
| 一、构建班级目标 |
| 二、班级目标的实施与控制 |
| 三、班级目标成果的考核 |
| 第五节 试行班干部轮岗制 |
| 一、班干部轮岗制的原则 |
| 二、班干部轮岗制的实施 |
| 第六节 创建学习型班级 |
| 一、培养学习型班主任 |
| 二、建立学习型班级的共同愿景 |
| 三、实行民主管理和自主管理 |
| 四、促进学生不断实现自我超越 |
| 五、改善心智模式,注重系统思考 |
| 六、创新学习机制,开展团队学习 |
| 第七节 创建职业文化氛围为核心的班级文化 |
| 一、创建班级职业文化氛围的意义 |
| 二、创建班级职业文化氛围的途径 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
（3）小学班主任工作的几点体会（论文提纲范文）
| 一、班主任应有爱心 |
| 二、制定合理的规范和目标 |
| 三、建立有力的班干部队伍 |
| 四、开展丰富多彩的课外活动 |
（4）浅谈小学班主任工作的几点体会（论文提纲范文）
| 1. 班主任需做到以身作则 |
| 2. 班主任与学生处理好师生关系 |
| 3. 班主任做好后进生转化工作 |
| 4. 班主任落实民主化的管理制度 |
| 5. 总结 |
（6）谈中职学校汽修班班主任工作的几点体会（论文提纲范文）
| 1 培养学生扎实的理论知识 |
| 2 完善教学体制 |
| 3 有效开展德育工作 |
| 4 形成班级评判标准 |
| 5 总结 |
（7）对中职班主任工作的几点体会（论文提纲范文）
| 1中职生的特征 |
| 2对中职班主任工作的几点体会 |
| 3总结 |
（8）做好初中班主任的几点体会（论文提纲范文）
| 一、爱是班级管理的前提条件 |
| 二、良性竞争, 培养学生的集体荣誉感 |
| 三、班主任要发挥榜样的力量 |
| 四、加强班级文化建设, 强化班级凝聚力 |
| 五、家校联合教育, 提高班级管理实效 |
（9）班主任工作的几点感悟（论文提纲范文）
| 一、加强学生的思想教育 |
| 二、培养学生良好习惯 |
| 三、培养得力的班干部 |
| 四、放手让班干部管理 |
| 五、对学生多谈心了解 |
| 六、帮助学困生的转化 |
| (一)帮助建立自信 |
| (二)引导树立正确的人生观和价值观 |
| (三)多一些宽容,少一些责备 |
四、班主任工作的几点体会（论文参考文献）
- [1]做好班级管理工作的几点体会[J]. 袁雯. 山东教育, 2020(25)
- [2]中等职业学校护理专业班级管理研究 ——以xx卫生学校为例[D]. 肖虹. 云南师范大学, 2020(01)
- [3]小学班主任工作的几点体会[J]. 穆琳. 陕西教育(教学版), 2020(Z1)
- [4]浅谈小学班主任工作的几点体会[J]. 谈天明. 课程教育研究, 2020(04)
- [5]中学班主任工作的几点体会[J]. 吕姗. 科普童话, 2019(19)
- [6]谈中职学校汽修班班主任工作的几点体会[J]. 曹得雨. 科技风, 2019(02)
- [7]对中职班主任工作的几点体会[J]. 张灿军. 数码设计, 2017(09)
- [8]做好初中班主任的几点体会[J]. 张武林. 人生十六七, 2016(32)
- [9]班主任工作的几点感悟[J]. 黎德宝. 课外语文, 2016(11)
- [10]改进高等师范院校班主任工作的几点体会[J]. 李寅生. 广西高教研究, 1996(03)