问：孙培青中国教育史的文献引用怎么写
- 答：1 孙培青中国教育史的文献引用应该按照学术规范进行写作。
2 一般来说，应该包括文献的作者、题目、出版社、出版日期等信息，具体格式可以根据猛纤不同的引用风格进行规范化。
3 如果是在论文或学术报告中引用，还需要注意引用的准确性和合法性，避免抄袭等不当锋知早行为。
延伸：在写作过程中，我们应该注重引用规范和学术诚信，避免违反相关规定和法律法规银雀，保持对学术研究的尊重和敬畏态度。
问：历史小论文的格式是什么？一定要写历史书上的内容吗？
- 答：一、基本特点
历史小论文，实际上就是“小型的政论文”，篇幅不大，强调史论结合，具体地说有以下特点：
1.议论的方式，有立论与驳论之别
①立论题，就是从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正确观点的理解与认识。如范文澜先生说过： “腐烂了的封建主义决不能对抗新兴的资本主义”。请结合鸦片战争前后的中国情况对这一观点进行分析。
②驳论题，就是对错误的观点或立论进行反驳，否定对方的错误之处，以辩正是非，形成正确的认识。如 ，赵尔巽在《清史稿》中说：“秀全以匹夫倡革命，……中国危亡，实兆于此。”这一观点对不对？请围绕阶 级斗争的进步作用，结合太平天国革命作一小论文。
2.命题的形式，一般有三类
①直接提出评论的对象与内容。评论的对象有人物、事件、制度、著作及现象。评论的内容不外乎原因、 性质、制度、地位、影响、作用等。如，试论民主革命时期中国民族资产阶级的历史地位。
②提供一些材料进行命题论析。如，1990年上海市高考历史试卷问答题：根培烂据下列论述，联系有关中外史 实，谈谈你对爱国主义的看法
有日本侵略者和希特勒的“爱国主义”，有我们的爱国主义。对于日本侵略者和希特勒的所谓“爱国主义 ”，共产党员是必须坚决地反对的。日本共产党和德国共产党人都是他们国家的战争的失败主义者。……我们 的口号是为保卫祖国反对侵略者而战。对于我们，失败主义是罪恶，争取抗日胜利是责无旁贷的。
——《中国共产党在民族战争中的地位》1938年10月
③提出一种或几种观点，进行立论或驳论。如，隋指中蔽炀帝杨广是历史上一位有争议的人物。有人说他“一身 是过”，有人说他“功不可灭”。请唯州你用历史唯物主义的观点作一评价。 - 答：不一定，要求史论结合基本史实要清楚。先写论正燃题紧紧贴合材料，展开论述（一般答4点，最好围绕论题写得分会高一点）结尾总结与论题相拍清则呼应。主要是看史实清不清楚然后是不是袭棚根据材料展开论述给分
问：历史教学毕业论文，我是教育学硕士，怎么写呢？
- 答：1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文困液散的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
（1）引言汪氏：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：埋乎
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 - 答：历史教学论文可不是历史论文啊，更应该从教学上入手，再是历史教学。多看历史教学方面的书。
- 答：我觉得你写写清代或近消掘代史比较好，其可考的文献的八万多卷，特别是戊戌变法那一百多早歼天，很有写头，一种史实有两套说法，你可以参照当中的一些说法，既然你是教育硕拿睁核士，那就看看戊戌变法中的科举废除的危害性和有益性这方面的文献，以古看今，特别是教育考试改革这方面
