问：教育资源不平衡的现状
- 答：1，城乡教育资源分配不均
2，虽说近些年国家较重视农村教育，也推出了不少有利政策，可优质的教育资源却迟迟无法惠及农村，部分小城市的教育现状也很堪忧。
3，随着大城市的经济发展水平迅速提高，教育资源也急速向大城市倾斜。
4，比如北上广、深圳等城市的孩子往往能接受更优质的教育，思想水平与文化素养是小城市和农村可望不可及的。
5，大城市的家长更注重教育家长对教育的重视程度将间接决定孩子的受教育程度，在大城市中，家长的眼界比较宽，心里清楚教育将影响孩子的一生。
6，因此他们迫切地想把孩子送入更专业的学校，让更优秀的教师教导孩子成才。
问：《人民日报》：创造更为公平的受教育机会，教育不平等主要体现在哪些方面？
- 答：在个人看来，教育不平等主要体现在地域不平等、阶层不平等、性别不平等三方面。首先，东部地区经济水平、富裕程度都普遍高于中部和西部地区；其次，掌握不同财富资源的人们处于社会不同阶层，他们之间的教育资源也是天壤之别；最后，两性之间的教育不公平虽然在近几十年有所改善，但是两性之间还是依旧存在不支持女孩高学历的情况观念存在。
- 答：最大的不公平就是教师资源的分配不均。长期以来，由于城市的环境和薪资水平高，优秀的教师基本都集中在大城市，这就导致很多相对落后地区的教师力量非常薄弱。
- 答：首先是城乡导致的资源不平衡，大城市的孩子能够享受到更优质的教育 ，更优质的师资，农村的孩子的资源却很匮乏。
问：如何解决教育资源分配不均？
- 答：第一：鼓励更多的大学生和优秀老师到教育落后的地方任教。
第二：改善农村教育基础设施建设，改变其落后现状。
第三：提高农民收入，让每个孩子都能上的起学。
第四：取消地方教育壁垒，提倡教育公平公正。
第五：为吸引更多的优秀老师到偏远山村，应为他们提供更优惠的条件。
尽管我国在不断的解决教育资源分配不均的问题 ，但就目前而言，教育资源不均衡分配仍然是一个严重的社会问题，尤其是农村教育资源与城市教育资源之间的不平衡尤为严重；然而均衡教育资源是构建和谐社会的最佳体现、重要保证和根本途径之一， 我们需要树立科学的教育资源均衡观， 通过加快经济发展，加大并完善教育经费投入等种种有效途径，使农村和城市的教育资源分配差距缩小，从而在构建和谐社会中均衡教育资源。
有关数据显示： 我国90％以上的重点学校在城市，而目前我国有70％的人口在农村（含县镇），农村义务教育阶段学生高达1．6亿人，这与中国基础教育在农村形成了鲜明的对比。 由于在教育资源分配上存在着较为严重的城乡分化，导致了一些农村中小学学生存在辍学、流失等现象，甚至还有新的“读书无用论”苗头萌生， 从而产生了所谓的“马太效应”， 导致农村基础教育继续“薄弱”下去， 进一步加大了农村教育与城市教育的差距，同时也给构建和谐社会带来了一大障碍。 - 答：教育资源分配不均是常有的事.有各种方面的因素.资源才是关键，故资源的共享尤其重要，教育教的是知识，知识的传承1，人为载体2，以书本为载体。人无法做到绝对的共享，但书本可以做到绝对的共享.故发展互联网及远程教育才是解决问题教育资源分配的最好解决方式之一。
