问：父母的坏榜样议论文
- 答：新闻线索：母女二人在餐厅吃饭，孩子偶然看到隔壁桌的顾客遗落了包包。母亲在孩子面前，拿走了那个包包，脸上还带着骄傲的笑容。陆陆孩子觉得母亲好厉害，但心里还是有些不舒服。
这件小事对孩子的早渗顷成长有着深远的影响。父母的坏榜样会潜移默化地影响孩子，让他们无法正确区分是非，失去道德标准，认为做坏事是可以被接受的。孩子可能会把这种行为视为正常，以为这是在生活中成长的必要经验，而不是明确的道德错误。
更糟糕的是，孩子可能会模仿这种行为，因为他们认为这是正确的。当孩子把这种行为带到社会中时，会遭受到其他人的不理解和反感，甚至还可能会受到法律制裁。
父母应该避免一些不良行为，以免对孩子造成负面影响。例如：
1、不说谎言
父母不应该在孩子面前说谎，因为这会让孩子误认为撒谎是可以被接受的行为。
2、不饮酒过量
父母不应该在孩子面前饮酒过量，因为这会让孩子认为饮酒是很酷的事情，而不是危险和不负责任的行为。
3、不暴力对待他人
父母不应该喊冲在孩子面前对其他人使用暴力，因为这会让孩子认为暴力是可以解决问题的方法。
4、不嫉妒他人
父母不应该在孩子面前表现出嫉妒之情，因为这会让孩子认为攀比和嫉妒是一种自然的行为。
5、不对孩子施加身体或心理暴力
父母不应该对孩子使用身体或心理暴力，因为这会让孩子认为暴力是一种行为方式。
问：针对“中学生要不要惩罚”议论文
- 答：近年来，我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛。但是，激励和赏识是否就意味着不能批评？学生犯了很严重的错误，该拿他怎么办？
教育工作者们开始思考，教育是否有惩戒权？惩戒的范围有多大？谁来给惩戒作裁判？一系列问号摆在了面前。健康的教育需要对学生的成长偏失具顷明有完善的预警和惩戒机制，因为成长中的学生不可能没有失误，教育环境对学生失误的态度，将直接影响学生对是与非，道德与非道德标准的判断与取舍，直接影响学生人格品位的确立。苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中指出：“教育者的任务是既要激发儿童的信心和自尊心，也要对学生心灵里滋长的一切错误的东西采取毫不妥协的态度”。爱学生，就要为学生的终生发展负责。对于有碍学生健康人格形成的不良习惯、错误言行、甚或有悖于社会公德乃至触及刑律的恶劣行为，学校和教师有义务更有责任对其进行适当的批评和惩罚。
但是批评和惩罚不等于体罚。惩罚是一种常规的教育手段，是对学生问题行为的一种强制性纠正行为，是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施，对学生能够起到教育和警示的作用；体罚是个别教育者对违反纪律的学生所实施的身心上的严重伤害，有背于伦理道德。因此，惩罚教育自身的原则和作用，是一种不可或缺的教育手段。
一、赏识教育的作用和不足
现在中小学普遍提倡“赏识芦物”教育，认为好孩子是“夸”出来的。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。所谓赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，在教育中，赏识教育有它独到的地陪乎液位和作用：
问：上课迟到的不良习惯作文,议论文
- 答：迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。
现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不核老能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时乱码曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。
今天我认识到我错了，我完全可以提前上厕所这样就不会迟到，今天我认识到我错了，我完全可以早点出门这样不会迟到，今天我人认识我错了，我完全可以在路上快些走这样也不会迟到了。我错了，我错在之前没有好好计划上学前该做什么事;我错了，我错在明知时间不够还要去做耽误时间的事;我错了，我错在违反规定迟到了。(如果要念的话，最好带点哭腔，效果更好)我的错改陪升误让我不能准时上课，我的错误让老师为我操心了，我的错误更是让我的同学们对按时上课的信念产生了打击。今天在这里我向我的老师，我的同学，我的父母说一句，我错了，真的很对不起，让你们对我失望了。以前我很傻很天真，(这句话太有名了，不小心就写上了。呵呵。)总以为上学晚点没什么事情，但是今天我认识到，这个问题如果不发现，这个思想如果不遏制，后果很严重。
