一、地方高校科技成果转化刍议(论文文献综述)
刘华,胡志华[1](2021)在《基于区域多元协同的地方高校成果转化机制构建》文中研究表明地方高校科技成果转化率目前仍然存在偏低的问题。基于流程优化与协同管理,分析当前地方高校科技成果转化过程中存在的多主体协同的梗阻点和成果转化的影响因素,围绕成果协同创新与成果培育、服务体系构建、信息资源共享服务、区域成果转化服务流程协同等问题,提出将线上互联网平台、线下服务大厅和市场运营中介服务机构有机融合,形成三位一体的区域成果转化体系,构建多主体参与的区域多元协同成果转化机制。
朱娅妮,余玉龙[2](2021)在《科技成果转化的影响因素及对策研究——以长三角区域地方高校为例》文中认为科技成果转化是实现科技创新与经济发展深度融合的关键环节,科技成果转化的效率对推动区域经济发展和社会进步具有重要意义。文章通过对浙江省、江苏省、安徽省和上海市长三角区域"三省一市"地方高校的科技成果转化现状进行分析和比较,归纳影响地方高校科技成果转化的内在因素,探索提升地方高校科技成果转化效率的有效路径,为助力地方高校的科技成果转化和区域经济转型升级提供对策和建议。
刘鹏祥,尹敏捷,刘宏生[3](2020)在《地方高校科技成果转化的现状考察、能力测度及路径选择:来自辽宁的例证》文中进行了进一步梳理通过对当前辽宁省地方高校科技成果转化现状进行考察并进行实证分析,选取2003—2017年主要涉及地方高校科技成果转化的相关指标进行因子分析,结果显示当前辽宁地方高校科技成果转化能力较弱,主要体现在科技经费投入不足、科技服务不到位等方面,鉴于此,提出下一步推进地方高校科技成果转化关键在于完善政策体系、增强市场导向、搭建专业平台、优化激励机制的路径选择。
林超辉,杨坚伟,陈辉,于耀翔,曾镜灵,赖柏豪[4](2020)在《地方高校科技成果转化发展性绩效评价研究——基于变异系数法与VIKOR法对12所高校的分析》文中研究指明地方高校与地方经济紧密结合,能够充分发挥在人力资源、软硬件设备等方面的巨大优势,开展与高校科技成果转化绩效评价相关的研究,将对科技成果转化效率的提升起着重要促进作用。然而,科技成果转化绩效评价问题本质上是一种多准则决策问题,具有指标属性多样化、难以确切测度的特点,目前国内尚未有系统全面的综合评价方法。通过在科技成果转化绩效评价研究中引入"发展性"的概念,突出前期人力、资本等因素在提升科技成果转化质量评价方面的作用,构建高校科技成果转化发展性绩效评价指标体系,利用变异系数法确定指标权重,并基于所选取的指标采用多准则VIKOR法对样本高校进行综合排序,提出对地方高校科技成果转化绩效科学合理的评价方法,可为地方高校科技成果转化活动的开展提供重要的参考。
曹长芳[5](2020)在《地方高校科技资源转化推动区域产业发展的路径》文中研究表明地方高校有着自身独特的科技资源和发展优势,加速其科技资源转化能够有效推动区域产业创新发展与产业升级。当前部分地方高校存在科技资源分散、共享程度不高、科技成果转化促进机制不健全以及科技资源产业转化利用率偏低等问题,这就需要从健全和完善地方高校科技成果转化促进机制、提高地方高校科技资源转化共享和利用效率、加强区域科技创新及成果转化平台建设、支持区域经济发展中产学研联盟的创建、推动服务产业集群为主的地方高校科研建设五大方面来做好地方高校科技资源转化工作,以有效推动区域产业发展。
王潇[6](2020)在《地方高校转型发展制度设计研究》文中进行了进一步梳理地方高校作为区域高等教育的组织机构,成为实现服务型区域教育体系的基本载体。本研究以地方高校转型发展制度设计为研究主题,为地方高校转型制度设计提供框架。从利益相关者理论、制度变迁理论、结构功能理论等理论视角出发,对地方高校转型发展制度设计进行探讨。本研究通过问卷调查方法,运用定量研究方法验证研究设计中所提出的研究假设,依据所发现的研究结论,对地方高校转型发展提出制度设计。本研究共分为四个部分:第一部分通过文献分析确定地方高校转型发展的主要五个制度维度,设计调查问卷,进行大范围的调查。第二部分通过理论建构,为地方高校转型发展制度设计提供给理论依据,找出主要影响要素,分别从学科专业建设制度、师资队伍建设制度、应用型人才培养制度、科学研究制度、学校管理制度这五个方面构建了制度设计框架。第三部分根据问卷调查结果,首先运用定量研究方法验证地方高校转型发展制度各维度间的相关关系;其次,分别从学科专业建设、师资队伍建设、应用型人才培养、科学研究、学校管理这五个维度描述了当前地方高校转型制度的现状并找出当前这五个维度存在的制度问题;最后,进行路径分析,验证地方高校转型发展制度设计因素模型。第四部分,针对地方高校转型发展提出了在学科专业建设制度、师资队伍建设制度、应用型人才培养制度、科学研究制度、学校管理制度这几个方面的制度设计建议。本研究结果对地方高校转型发展具有启示作用,有助于完善地方高校转型发展的制度设计,也有助于为地方高校转型发展的主体提供制度设计的可行之策,期望能为国内的相关研究提供参考。
李凤营[7](2020)在《地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例》文中研究表明中国的现代化进程必须把科技创新摆在核心位置,作为社会发展的重要支撑、引领和重要动力。地方高校在普通本科高校中发挥着重要的积极作用,其重要性不言而喻。科研绩点制管理模式因其较强的可操作性和能够营造公平、公正、公开的科研环境,受到地方高校的普遍认可,在地方高校中得到了广泛使用,在科研管理工作中取得了一定成绩,但也因过分量化导致了不利于科研团队的形成、科研功利化、违背科研规律等现象的产生。这就亟需建立一种新型科研管理模式来适应地方高校科研工作的发展。为了使本文的研究建立在牢固的根基上,本文对所涉及的地方高校、高校科研、高校科研质量、高校科研质量管理等概念进行了界定,分析了地方高校科研质量管理的主旨、结构、功能等,提出了以五大理念为导向,坚持以人为本,以全面质量管理为工具,建立了地方高校科研质量管理体系。并针对上述管理理念,提出了地方高校科研质量管理创新思路,分析了科研绩点的内涵与特点、科研绩点与科研工作量的关系等内容。为了掌握获得地方高校科研质量的现实情况,本文采取案例研究的方式,通过对B大学绩点制科研管理取得的成效和存在的问题进行分析,探索地方高校绩点制科研管理改革的可能方向。首先以B大学为个案进行了实证分析,在分析了地方高校B大学科研质量管理历程的基础上,概括了B大学绩点制科研质量管理模式的实施宗旨、实施过程、保障措施,并结合B大学部分院系的调研,利用科研成果数据对比了绩点制科研质量管理模式实施前后的效果,对B大学绩点制科研质量管理模式实施进行了灰色关联分析,通过问卷调查研究,发现了B大学绩点制管理科研模式实施后的成效,发现绩点制科研质量管理模式很大程度上提升了B大学的科研质量,整体上说是科研质量管理的可行方向。但在实施过程中也存在一些影响高校科研管理的问题,因此有必要对当前绩点制科研管理模式做出改进。基于这一定位,本文通过编制、发放、回收问卷等程序,按照从宏观影响因素、微观影响因素、环境影响因素对问卷结果进行了统计,通过对统计结果的分析进一步探寻B大学实施绩点制科研管理存在的问题,集中表现为重数量轻质量、不利于科研团队形成、违背科研规律、科研全过程管理不到位、科研环境不理想、科研与人才培养脱节、不能持续产出高水平科研成果等,为改进绩点制科研管理模式提供了方向。本文提出建立科研绩点银行制管理模式以解决地方高校实施绩点制科研管理存在的上述问题,相应地对科研质量管理的绩点银行制模式的生成、科研质量管理的绩点银行制理论模型和科研绩点银行模式的组织结构进行了论述后,具体对操作层面内容进行探讨。包括科研绩点认定方法的有效改进、建立科研绩点银行的运行机制、科研绩点银行环境的保障三个方面内容。从理论层面和实践层面共同建立了科研绩点银行制科研管理模式。
卢伟,张海军[8](2019)在《地方高校科技成果转化绩效影响因素研究——以辽宁省30所高校为例》文中提出促进高校科技成果转化是高校提升学术竞争力,落实创新驱动发展战略和服务经济社会发展的有效路径。在对辽宁省30所地方高校科技管理者和工作者问卷调查基础上,对地方高校科技成果转化绩效现状及其影响因素进行了实证考察与结构方程模型检验。结果发现,被调查人员对辽宁省地方高校科技成果转化绩效评价不高,地方高校科技成果转化是资金链、政策链、创新链、产业链等综合协同、有机互动的过程。任何一个环节的衔接不畅或迟滞都会制约科技成果转化绩效。高校科技成果供给、企业科技吸纳在科技中介服务、经费投入、制度保障和科技成果转化绩效之间发挥中介作用。基于此,从推进制度、组织协同和优化科技中介服务等层面提出了提升地方高校科技成果转化绩效的对策建议。
许谦[9](2019)在《地方高校科技成果转化的供给侧改革策略研究》文中研究说明地方高校受学科特点和管理模式限制,未能充分承担起科技成果供给方责任,严重制约了地方高校科技发展及成果转化效率。地方高校科技成果转化的供给侧改革既是经济社会发展的外在需求,更是高校自身发展的内在要求。文章认为,地方高校要以促进区域社会经济发展为目标推动科技成果转化,在树立科技成果转化特色理念、建立特设机构、培养特长、建设特效制度、加强特惠合作等方面着力探索科技成果转化的供给侧改革策略,对接地方经济社会发展,进而促进自身更大的发展。
鲍艳[10](2018)在《地方高校科技成果教学转化策略与机制研究》文中研究说明地方高校的科技成果多用于教师晋职和年度考核,对科技成果转化的重视程度较低是地方高校科研工作存在的主要问题之一。为避免科技成果被束之高阁,科研经费遭到巨大浪费和科技成果流于形式,地方高校必须加强科技成果转化的相关策略和评价体系研究,及时将科技成果应用于教学实践,提高课堂教学水平,最终提升人才培养的质量。
二、地方高校科技成果转化刍议(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、地方高校科技成果转化刍议(论文提纲范文)
(1)基于区域多元协同的地方高校成果转化机制构建(论文提纲范文)
1 国内外高校科技成果转化研究现状 |
2 高校成果转化现状分析 |
2.1 政府对科技成果转化支持 |
2.2 地方高校成果转化现状 |
2.2.1 地方高校成果特征 |
2.2.2 地方高校的科技人力资源现状 |
2.2.3 研究与试验发展(R&D)经费投入情况 |
2.2.4 技术市场下高校成果转化特征 |
2.2.5 成果转化成效与地域特征 |
2.3 现状调研分析 |
(1)加强资源共享平台建设。 |
(2)加强地方高校成果转化配套服务体系建设。 |
(3)建立地方高校科技成果与产业发展需求的有效对接机制。 |
(4)建立完善各种成果转化服务等中介机构。 |
(5)进一步完善地方高校配套政策措施。 |
3 科技成果转化的多元协同机制系统构建 |
3.1 创新研究的理论基础 |
3.2 成果转化流程各环节协同与优化 |
3.2.1 构建成果产出优质化的协同创新共同体 |
3.2.2 优化成果培育各环节实现全流程畅通 |
3.2.3 构建三位一体的区域成果转化服务体系 |
3.2.4 以中介机构为纽带开展多元协同服务 |
3.2.5 构建多主体对接的功能齐全共享服务平台 |
3.3 系统集成成果转化协同机制 |
3.4 进一步加强多元协同机制建设的对策 |
3.4.1 完善多元协同机制建设的举措 |
3.4.2 在多元协同机制下完善地方高校成果转化配套制度措施 |
(2)科技成果转化的影响因素及对策研究——以长三角区域地方高校为例(论文提纲范文)
一、长三角区域地方高校科技成果投入产出现状 |
(一)长三角区域地方高校科技成果转化投入情况 |
(二)长三角区域地方高校科技成果转化产出情况 |
二、地方高校科技成果转化的内在影响因素分析 |
(一)完善的科技成果转化配套政策是重要引擎 |
(二)闭环的科技成果转化链条是核心机制 |
(三)灵活的科技成果转化金融财税支持是根本保障 |
(四)智能的科技成果转化共享平台是关键支撑 |
三、提高地方高校科技成果转化效率的优化策略 |
(一)强化和完善科技成果转化的激励政策 |
(二)畅通科技成果转化的闭环链条 |
四、结语 |
(3)地方高校科技成果转化的现状考察、能力测度及路径选择:来自辽宁的例证(论文提纲范文)
1 问题提出及文献综述 |
2 地方高校科技成果转化的现状考察 |
3 地方高校科技成果转化能力的实证分析 |
3.1 研究方法及评价指标体系 |
3.2 因子分析 |
4 推进地方高校科技成果转化的路径选择 |
4.1 提供政策保障与资金支撑 |
4.2 增强市场在科技成果转化中的导向作用 |
4.3 建设更为专业的科技成果转化服务平台 |
4.4 完善科技成果转化相关激励机制 |
(4)地方高校科技成果转化发展性绩效评价研究——基于变异系数法与VIKOR法对12所高校的分析(论文提纲范文)
一、地方高校科技成果转化绩效评价现状 |
二、科技成果发展性绩效评价的理论基础与模型构建 |
(一)VIKOR法与变异系数法 |
(二)科技成果转化发展性绩效评价指标体系构建 |
三、数据处理和评价结果分析 |
(一)数据选取与处理 |
(二)评价结果分析 |
四、对策与建议 |
(5)地方高校科技资源转化推动区域产业发展的路径(论文提纲范文)
一、地方高校科技资源转化与区域产业发展的关系 |
(一)地方高校科技资源内涵与特点 |
(二)区域产业发展:创新与产业升级 |
二、制约地方高校科技资源转化推动区域产业发展主要问题 |
(一)地方高校科技成果转化促进机制待增强 |
(二)地方高校科技资源服务产业集群力度弱 |
(三)产学研科技资源有效聚合程度较低 |
(四)地方高校科技资源统筹共享能力待提升 |
三、加速地方高校科技资源转化推动区域产业发展的路径 |
(一)健全和完善地方高校科技成果转化促进机制 |
(二)提高地方高校科技资源转化共享和利用效率 |
(三)加强区域科技协同创新及成果转化平台建设 |
(四)支持区域经济发展中产学研联盟的创建 |
(五)推动服务产业集群为主的高校科研建设 |
四、结语 |
(6)地方高校转型发展制度设计研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
第一章 绪论 |
一、研究背景与研究意义 |
(一)研究背景 |
(二)研究意义 |
二、研究目的与研究内容 |
(一)研究目的 |
(二)研究内容 |
三、文献综述 |
(一)“地方高校转型发展制度”的研究趋势 |
(二)“地方高校转型发展制度”研究性文献综述 |
(三)“地方高校转型发展制度”政策性文献综述 |
(四)文献述评 |
四、研究方法与研究思路 |
(一)研究方法 |
(二)研究思路 |
第二章 地方高校转型发展制度设计的基本理论 |
一、核心概念界定 |
(一)地方高校 |
(二)地方高校转型发展 |
(三)地方高校转型发展制度设计 |
二、地方高校转型发展制度的理论基础 |
(一)利益相关者理论 |
(二)制度变迁理论 |
(三)结构功能理论 |
三、地方高校转型发展制度设计的理论构建与研究假设 |
(一)地方高校转型发展制度的构成要素 |
(二)地方高校转型发展制度构成要素的逻辑分析 |
(三)研究假设 |
第三章 地方高校转型发展制度的现状与问题 |
一、问卷设计 |
(一)问卷研制 |
(二)问卷结构及内容 |
二、问卷抽样调查情况 |
(一)被调查高校样本基本情况 |
(二)被调查人员基本情况 |
三、问卷信效度检验 |
(一)项目分析 |
(二)效度分析 |
(三)信度分析 |
四、问卷相关分析 |
五、现状与问题分析 |
(一)地方高校学科专业建设制度的现状与问题 |
(二)地方高校转型发展的师资队伍建设制度的现状与问题 |
(三)地方高校转型发展的人才培养制度的现状与问题 |
(四)地方高校转型发展的科研制度的现状与问题 |
(五)地方高校转型发展的管理制度的现状与问题 |
六、地方高校转型发展制度模型验证 |
(一)地方高校转型发展制度维度间的相关分析 |
(二)模型验证 |
(三)小结 |
第四章 地方高校转型发展制度的设计 |
一、学科专业建设制度设计 |
(一)学科专业建设功能定位制度设计 |
(二)重构学科专业逻辑结构制度设计 |
(三)学科专业管理制度设计 |
二、师资队伍建设制度设计 |
(一)教师准入制度设计 |
(二)教师培养培训制度设计 |
(三)教师评价激励制度设计 |
三、人才培养制度设计 |
(一)人才培养理念目标制度设计 |
(二)人才培养主体制度设计 |
(三)人才培养课程制度设计 |
(四)教学方式方法制度设计 |
(五)人才培养评价制度设计 |
四、科研制度设计 |
(一)科研规划定位制度设计 |
(二)科研团队建设制度设计 |
(三)科研平台建设制度设计 |
(四)科研评价激励制度设计 |
五、学校管理制度设计 |
(一)地方高校教育行政制度设计 |
(二)地方高校内部治理结构制度设计 |
(三)地方高校与社会合作制度设计 |
结语 |
参考文献 |
着作类 |
期刊论文类 |
学位论文类 |
外文类 |
其他类 |
致谢 |
附录1 :地方高校转型发展现状调查问卷 |
附录2 :项目分析的运行结果报表 |
附录3 :相关分析结果报表 |
附录4 :个人简介 |
(7)地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
绪论 |
一、研究缘起 |
(一)地方高校科研管理质量亟待提升 |
(二)地方高校科研绩点管理模式需要改进和完善 |
(三)地方高校科研管理理论与实践研究的双重体会 |
二、研究目的与意义 |
(一)研究目的 |
(二)研究意义 |
三、研究思路与方法 |
(一)研究思路 |
(二)研究方法 |
四、概念界定 |
(一)地方高校 |
(二)高校科研 |
(三)高校科研质量 |
(四)高校科研质量管理 |
(五)科研绩点制 |
(六)科研绩点银行制 |
五、创新之处 |
(一)探索了基于五大发展理念的高校科研质量管理理论 |
(二)改进了“科研绩点”的计算方法 |
(三)建立“绩点银行制”的科研质量管理模式 |
第一章 文献综述 |
一、关于高校科研质量管理文献计量分析 |
二、关于高校科研质量管理内涵与意义研究 |
三、关于高校科研质量管理体系研究 |
四、关于高校科研质量评价与管理研究 |
五、关于绩点制科研质量管理文献研究 |
六、文献述评 |
(一)关于高校科研管理内容及特征研究 |
(二)关于高校科研质量管理研究 |
(三)科研质量管理研究存在的问题 |
第二章 地方高校科研质量管理理论基础 |
一、五大发展理念 |
二、人本管理理论 |
三、全面质量管理理论 |
第三章 地方高校绩点制科研质量管理实施概况及进展 |
一、地方高校科研质量管理的基本体系 |
(一)地方高校科研质量管理的主旨 |
(二)地方高校科研质量管理体系的结构 |
(三)地方高校科研质量管理体系的功能 |
二、地方高校B大学科研质量管理概述 |
(一)B大学简介 |
(二)B大学科研质量管理历程 |
(三)B大学科研质量管理效果 |
三、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式目标设计 |
(一)绩点制科研质量管理概述 |
(二)关于B大学对学术型教师的目标设计 |
(三)关于B大学对教学单位的目标设计 |
(四)关于B大学科研绩点的量化评价 |
四、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式氛围营造 |
(一)精神层面加强统一思想 |
(二)营造良好的学术生态环境 |
五、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式保障 |
(一)激励措施 |
(二)督促举措 |
(三)保障制度 |
第四章 地方高校绩点制科研质量管理实施过程的问题及原因分析 |
一、地方高校B大学科研质量现状调查设计 |
(一)调查问卷编制 |
(二)调查问卷发放 |
(三)调查问卷回收分析 |
二、地方高校B大学科研质量存在的问题 |
(一)重数量轻质量问题 |
(二)不利于科研团队形成 |
(三)存在违背科研规律的现象 |
(四)科研全过程管理不到位 |
(五)科研环境不理想 |
(六)科研与人才培养脱节 |
(七)不能持续产出高水平科研成果 |
三、地方高校B大学科研质量管理存在问题原因分析 |
(一)对科研质量的评价导向不科学 |
(二)科研发展定位中功利化追求导向明显 |
(三)高校三大职能之间未能协调发展 |
(四)可持续发展和共享发展落实不到位 |
(五)科研管理队伍专业化水平低 |
四、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式的实证分析 |
(一)B大学绩点制科研质量管理的灰色关联分析 |
(二)B大学绩点制管理科研模式实施过程的归因分析 |
第五章 地方高校科研绩点银行制设计 |
一、科研质量管理的绩点银行制设计理念 |
二、科研质量管理的绩点银行制设计背景 |
(一)科研绩点银行生成背景 |
(二)科研绩点银行生成过程 |
三、科研质量管理的绩点银行制基本目标与存在优势 |
(一)科研绩点银行制设计的主要目标 |
(二)科研绩点银行制设计的优势分析 |
四、科研质量管理的绩点银行制过程设计 |
(一)科研绩点银行运行机制设计 |
(二)科研绩点银行管理功能设计 |
第六章 地方高校科研绩点银行制实施策略 |
一、明确科研绩点银行模式的绩点类型 |
(一)显性科研绩点与隐性科研绩点 |
(二)个人科研绩点与集体科研绩点 |
(三)岗位科研绩点与自由科研绩点 |
(四)普通科研绩点与奖励科研绩点 |
(五)元科研绩点 |
二、建立科研绩点银行模式的绩点认定规则 |
(一)科研工作业绩点认定原则 |
(二)科研工作业绩点认定程序 |
(三)科研工作业绩点的质量等级确定 |
(四)科研工作业绩点的总量计算方法 |
三、科研绩点银行模式的组织结构 |
(一)科研绩点银行管理委员会 |
(二)科研绩点银行专家咨询委员会 |
(三)科研绩点银行综合业务中心 |
(四)科研绩点银行网络管理中心 |
四、实施科研绩点银行的运作管理 |
(一)科研绩点银行帐户管理 |
(二)科研绩点银行业务类型 |
(三)科研绩点银行操作流程 |
五、支持科研绩点银行的环境保障 |
(一)科研绩点银行模式的业务环境要求 |
(二)科研绩点银行模式的管理环境支持 |
(三)科研绩点银行模式的信息化环境支持 |
六、地方高校科研绩点制银行模式推广 |
结论 |
参考文献 |
附录 |
附录一 :地方高校科研质量管理调研问卷 |
附录二 :绩点制科研质量管理模式灰色关联分析调查问卷 |
附录三 :绩点制管理科研模式实施过程的归因分析调查问卷 |
附录四 :科研工作业绩点制银行章程 |
攻读博士学位期间发表学术论文情况 |
致谢 |
(8)地方高校科技成果转化绩效影响因素研究——以辽宁省30所高校为例(论文提纲范文)
一、理论构建与研究假设 |
(一)制度保障与高校成果供给、企业科技吸纳的关系 |
(二)科技中介服务与高校成果供给、企业科技吸纳的关系 |
(三)经费投入与高校成果供给、企业科技吸纳的关系 |
(四)高校成果供给与企业科技吸纳、成果转化绩效的关系 |
(五)企业科技吸纳在经费投入、科技中介服务、制度保障、成果供给与成果转化绩效之间的中介作用 |
二、研究方法 |
(一)研究对象 |
(二)研究工具 |
三、研究发现 |
(一)各变量与地方高校科技成果转化绩效的相关分析 |
(二)各变量对地方高校科技成果转化绩效的影响 |
(三)各变量对地方高校科技成果转化绩效影响的机制分析 |
四、结论与建议 |
(一)地方高校科技成果转化绩效现状不容乐观 |
(二)多重因素制约地方高校科技成果转化绩效 |
(三)高校成果供给和企业科技吸纳是地方高校科技成果转化的关键 |
(9)地方高校科技成果转化的供给侧改革策略研究(论文提纲范文)
0 引言 |
1 树立科技成果转化的特色供给理念 |
1.1 以促进地区发展为特色 |
1.2 强调供给侧改革理念 |
2 建立科技成果转化的特设供给机构 |
2.1 设立专门的科技成果转化机构 |
2.2 培养专业化的科技成果转化人才队伍 |
2.3 发展科技成果转化的特区 |
3 培养科技成果转化的供给特长 |
3.1 科研项目的立项倡导以市场为导向 |
3.2 鼓励横向课题研究 |
4 建设科技成果转化的特效供给制度 |
4.1 完善科技成果转化奖励制度 |
4.2 探索科技人才发展新机制 |
5 加强科技成果转化的特惠供给合作 |
5.1 加强校际联合,共创科技成果转化供给链 |
5.2 加强校企合作,拓展科技成果转化的现实途径 |
5.3 积极寻求政府支持,谋求更大发展空间 |
(10)地方高校科技成果教学转化策略与机制研究(论文提纲范文)
一、科技成果教学转化的必要性 |
二、地方高校科技成果教学转化的策略 |
(一) 突出课题研究的教学应用性 |
(二) 树立“教研、科研一体化”理念 |
(三) 将科技成果引入课堂, 提高教学效果 |
(四) 建立校内科技成果共享平台 |
三、地方高校科技成果教学转化的评价体系 |
(一) 建立科技成果教学转化的激励机制 |
(二) 制定科技成果教学转化评价标准 |
四、地方高校科技成果转化刍议(论文参考文献)
- [1]基于区域多元协同的地方高校成果转化机制构建[J]. 刘华,胡志华. 黄冈师范学院学报, 2021(03)
- [2]科技成果转化的影响因素及对策研究——以长三角区域地方高校为例[J]. 朱娅妮,余玉龙. 中国高校科技, 2021(04)
- [3]地方高校科技成果转化的现状考察、能力测度及路径选择:来自辽宁的例证[J]. 刘鹏祥,尹敏捷,刘宏生. 科技与经济, 2020(04)
- [4]地方高校科技成果转化发展性绩效评价研究——基于变异系数法与VIKOR法对12所高校的分析[J]. 林超辉,杨坚伟,陈辉,于耀翔,曾镜灵,赖柏豪. 中国高校科技, 2020(08)
- [5]地方高校科技资源转化推动区域产业发展的路径[J]. 曹长芳. 成都师范学院学报, 2020(07)
- [6]地方高校转型发展制度设计研究[D]. 王潇. 沈阳师范大学, 2020(10)
- [7]地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例[D]. 李凤营. 哈尔滨师范大学, 2020(12)
- [8]地方高校科技成果转化绩效影响因素研究——以辽宁省30所高校为例[J]. 卢伟,张海军. 中国高教研究, 2019(11)
- [9]地方高校科技成果转化的供给侧改革策略研究[J]. 许谦. 江苏科技信息, 2019(29)
- [10]地方高校科技成果教学转化策略与机制研究[J]. 鲍艳. 吉林工程技术师范学院学报, 2018(10)