问：燃烧学的简介
- 答：燃烧学是研究着火、熄火和燃烧机理的学科。桐滚燃烧是指燃料与氧化剂发生强烈化学反应，困型并伴有发光发热的现象。燃烧不单纯是化学反应，而是反应、流动、传热和传质并存、相互作用的综合现汪轮猜象。
燃烧学的研究内容通常包括燃烧过程的热力学，燃烧反应的动力学，着火和熄火理论，预混气体的层流和湍流燃烧，液滴和煤粒燃烧、液雾、煤粉和流化床燃烧，推进剂燃烧，焊震燃烧，边界层和射流中的燃烧，湍流和两相燃烧的数学模型，以及燃烧的激光诊断等。
问：燃烧学研究的最终目的
- 答：了解反应动力学特性。燃烧学是能够利用理论知识掌握气体燃料、液体燃料、固体燃料燃烧过程的原理，最终目的是圆灶友了解反应动力学特性。燃烧学是研究燃烧现象、实践和理论的科学，燃烧是涉及到化学、热力学、传热传质学和流体力橘槐学等问题的复杂过程，燃烧不单纯是化学反应，而是反应、流动、传热和传辩团质并存、相互作用的综合现象。
问：消防燃烧学在消防科学中的地位和作用？
- 答：一、概述
《消防燃烧学》是我校人才培养方案规定的专业基础必修课程，属于化工防
火课群。消防燃烧学教学内容主要是研究火灾的发生、发展和熄灭的基本规律，
以及防火、防爆和灭火的一-般原理的科学。课程能为防火和灭火工作提供理论指
导，在消防科技的发展过程中具有奠基作用，在大安全学科中具有重数搜要地位。
教学分理论教学和实践教学两个部分，共#学时，考试课。
二、课程目标
(一)理论教学目标
通过该课程学习使学员掌握可燃性物质燃烧或薯者历爆炸的基本规律和特性、
防火和灭火的基本原理等方面的知识，培养学员分析和解决火灾或爆炸事故
的预防和控制等方面的能力，为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础。
(二)实践教学目标
通过实践教学，让学员在实验课中亲自动手实验，掌握部分消
防燃烧嫌州学基础实验的原理和操作方法,培养学员积极探究的科学精神，
增强学员对消防燃烧学知识原理的理解,提高学员的实际动手和运用
能力。以培养高素质合格指挥员为目标，努力把消防燃烧学课程建成
学校的精品课程。 - 答：在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，就是火灾，它是最常见差备旦的灾害之一。在世界范围内，不仅火灾发生的频率增加，而且火灾向着多样化、复杂化的方向发展，由其引起的直接损失及其防治费用均呈上升趋势。据统计，2003年我国共发生火灾 253932 起，有2482人死于火灾，伤3087人，直接经济损失高达15.9亿元人民币以上。
对于火灾问题的深入研究，认识和掌握火灾发生、发展的基本规律，研究控制火灾的技术和方法，降低火灾损失（包括消防投入）并减少人员伤亡，为预防和控制火灾，就要研究火灾燃烧发生、发展和熄灭的基本规律及防滚运火、防爆和灭火的一般原理，把火灾防治建立在对火灾燃烧过程科学认识的基础上，为火灾的预防与控制提供理论指导和基础数据，以不断适应当今消防科技发展进程中火灾认识科学化和火灾预防与控制工程化这一深刻变革。
在这种历史条件下，《消防燃烧学》课程应运虚扰而生。《消防燃烧学》是研究火灾的发生、发展和熄灭的基本规律，以及防火、防爆和灭火的一般原理的科学，是武警学院最早开设的本(专)科课程之一。作为专业基础课程，《消防燃烧学》为防火和灭火工作提供重要的理论依据，是消防各专业的必修课之一。它现已发展成为一门独立的新兴边缘学科，其理论性、实践性和实用性都很强。 - 答：一、概述
《消防燃烧学》是我校人才培养方案规定的专业基础必修课程，属于化工防
火课群。消防燃烧学教学内容主要是研究火灾的发生、发展和熄灭的基本规律，
以及防火、防爆和灭火的一-般原理的科学。课程能为防火和灭火工作提供理论指
导，在消防科技的发展过程中具有奠基作用，在大安全学科中具有重数搜要地位。
教学分理论教学和实践教学两个部分，共#学时，考试课。
二、课程目标
(一)理论教学目标
通过该课程学习使学员掌握可燃性物质燃烧或薯者历爆炸的基本规律和特性、
防火和灭火的基本原理等方面的知识，培养学员分析和解决火灾或爆炸事故
的预防和控制等方面的能力，为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础。
(二)实践教学目标
通过实践教学，让学员在实验课中亲自动手实验，掌握部分消
防燃烧嫌州学基础实验的原理和操作方法,培养学员积极探究的科学精神，
增强学员对消防燃烧学知识原理的理解,提高学员的实际动手和运用
能力。以培养高素质合格指挥员为目标，努力把消防燃烧学课程建成
学校的精品课程。 - 答：可燃气体的燃饥念烧不需像固体、液体那样需经熔化、蒸发过程，所需热量仅用于氧化或分解，或将气体加热到燃点团伏，因此容易燃烧且燃烧速度快。根据燃烧前可燃气体与氧混合状况不同，其燃烧烂或困方式分为扩散燃烧和预混燃烧
