一、选择主动 争取主动（论文文献综述）
毛鹏[1]（2021）在《2019-2020年NBA季后赛最后时刻战术运用的研究》文中提出自1891年美国体育教师詹姆士·奈史密斯发明篮球以来,经过100多年的不断发展和篮球规则的不断完善,现如今世界篮球水平已经达到了前所未有的高度。虽然世界各国和各联赛之间的篮球竞技水平还存在一定差距,但是彼此之间的差距已经越来越小,同一水平和联赛的篮球比赛,两队经常战斗到最后时刻,直到终场哨吹响那一刻才能决出最终胜负。篮球比赛最后时刻情境复杂多变,教练员能否准确判断和选择合理的攻防战术是取得胜利的关键。NBA职业篮球联赛是世界范围内当仁不让的最高水平的职业篮球联赛,NBA季后赛竞争更加激烈,因此NBA季后赛最后时刻攻防战术的运用具有高度的代表性和可借鉴性,所以本文对NBA季后赛最后时刻攻防战术应用的特征和规律的研究具有一定的理论和实践意义。本文从2019-2020年NBA季后赛中选取在最后两分钟时刻,两队比分相差为6分及以内的24场比赛的战术运用作为研究对象。本文采用文献资料法,专家访谈法,录像观察法法等研究方法,从三个方面去对NBA季后赛最后时刻战术运用进行研究,分别如下:（1）对NBA季后赛最后时刻领先队和落后队在最后时刻不同阶段的常规攻防战术进行比较研究。（2）对NBA季后赛最后时刻领先队和落后队在最后时刻非常规战术,如:犯规,暂停,掷界外球战术进行比较研究。（3）对NBA季后赛最后时刻反败为胜的比赛案例进行研究。研究结果表明:（1）NBA季后赛最后时刻落后队和领先队在平均进攻时间和进攻次数上存在差异,落后队的平均进攻时间会随着比赛剩余时间的缩短和分差的扩大而减少。进攻次数也会随之增加。领先队采用控制比赛节奏,尽量消耗比赛时间,创造出好的进攻机会,保证进攻效率。（2）在进攻战术和攻篮区域方面,落后队会随着比赛剩余时间的缩短和分差的扩大,选择以个人进攻和三分球为主。领先队则以团队配合进攻为主,利用传导球,相互掩护配合,躲避犯规。攻篮区域以内线为主,利用突破和篮下强打,即使不进,也有很大的几率造成对方犯规,获得罚球机会。（3）在防守战术选择方面,落后队多以半场盯人为主,提高防守质量,限制对方得分,并在剩余时间缩短和分差较大时大量的选择主动犯规战术。领先队以半场盯人为主,能有效地延缓对方进攻速度,针对对方主要球员不让其轻易得分。（4）在非常规战术的运用上,落后队使用暂停和犯规的次数远远的多于领先队。落后队通常在对方罚球中篮后和进攻得分后请求暂停,一方面可以争取更多的进攻时间,另一方面可以进行针对性的布置进攻战术,打乱对方节奏。领先队一般在对方进攻得分后请求暂停以图遏制住对方的追分势头和布置针对性的防守战术。落后队在最后时刻会采用主动犯规来获取更多的进攻机会。在掷界外球方面落后队多选择箱形落位通过相互掩护配合寻找进攻机会,领先队选择分散落位,躲避对方的犯规。（5）在NBA季后赛最后时刻反败为胜队逆转取胜的重要原因:在进攻方面,以内线进攻为主,但三分球的投篮数上要多于对方,并且总体的投篮命中率远高于对方。在防守方面以后场退防盯人和前场领防后场盯人为主,并且对于篮板球的拼抢更加积极。
沈丁心[2]（2021）在《日本经济外交的嬗变及其趋势研究 ——以第二届安倍政府时期为核心》文中研究表明2020年9月,安倍晋三内阁闪电辞职,菅义伟接任,日本政治从此开启了“后安倍时代”。安倍晋三两次执掌日本政坛,创下了日本战后政治家最长执政记录。安倍时代已去,但却为日本政坛留下了诸多政治遗产,其中,安倍有关经济外交的构想、政策行动与成效,对日本政治、外交以及经济社会等各方面影响依然深远广泛。“后安倍时代”的日本外交将向何方,格外引人注目。因此,从了解菅义伟政府外交政策取向和展望未来日本外交发展趋势的意义上,回顾与总结安倍执政时期日本经济外交的经验与教训具有非常特别的意义。自安倍晋三第二次执政后,日本经济外交的发展渐趋展现为相对积极的态势。全球化的趋势,尤其是经济全球化的趋势,在前所未有的程度上促动国际社会复合相互依存的逐步发展与不断完善;同时,逆全球化的趋势,亦在相当程度上与全球化共生同行,在相当复杂的国际战略互动中展现出突出的影响。在上述时代发展变化的背景之下,日本经济外交的内涵与外延正在逐步发生变化,其在日本对外交往和外交政策实行过程中的地位与作用不断提升。有鉴于此,本文将研究目标锁定在日本经济外交的嬗变过程、经济外交相关变量之间的耦合与交叉互动等问题上,通过这项研究以考察日本经济外交在新时代的现状与变化,把握其特征与发展趋势,为我国对日外交乃至我国外交的发展与未来方向塑造等提供有益的借鉴。本文综合运用国际关系理论与研究方法,以日本官方数据和政府资料等为主要基础数据,考察日本经济外交内涵与外延的变化,分析以安倍政府（第二次执政）时期为核心的日本经济外交的理念构想、实施内容、外延变化、主要特点和存在的问题,客观评价其实施效果。本文由绪论（研究目的、意义和研究现状分析）、正文（五章）和结论、以及参考文献等内容构成。本文的绪论部分,主要以第二届安倍政府时期日本经济外交的发展演变、内生变化与外在变迁等作为问题导向,通过对日本经济外交的研究目的、研究意义和研究现状等问题的梳理与分析,明确日本经济外交的研究前提,为其后展开的有关日本经济外交的基本构想、具体政策实践、政策实施的模式建构和发展趋势研究等提供必要的研究基础。本文第一章以日本经济外交研究的国际关系理论解读与释义为核心内容,通过对新自由制度主义、国际政治经济学和经济外交研究的相应理论解读来建构本文研究日本经济外交的理论分析框架。对日本经济外交研究的理论解读,不仅意在充实日本经济外交研究的国际关系理论认知,而且能为解读21世纪日本经济外交发展的指导理念提供更为明晰的线索与方法。如何有效评估日本经济外交的现状与未来趋势,需要充分发挥国际关系理论和经济外交研究理论的指引作用。本文第二章以时代演变中的日本经济外交嬗变为主题,梳理与解读战后日本经济外交的发展演变历史与现状,厘清日本经济外交的基本内涵,特别是第二届安倍政府时期日本经济外交嬗变与发展趋势的基本内涵。从纵向的视角分析安倍政府经济外交构想、布局的变化及其五大支柱（对外贸易、经济援助、对外投资、经济制裁、经济合作）的基本内涵与进展,以及与安倍国家战略与外交政策的相互关系。通过分析第二届安倍政府实施日本经济外交的具体战略构想与具体政策措施,特别是在国家战略的层面,日本在经济外交的各个领域具体实施经贸外交、投资外交与援助外交,乃至制裁外交,例如签署CPTTP、日欧EPA、日美贸易协定等等过程的分析,阐释经济外交与日本政治、经济与社会等的交互作用,展现日本经济外交在日本国家治理进程中的地位与作用。本文第三章以分析第二届安倍政府时期日本经济外交内涵与外延扩大为主题,通过对“大阪轨道”构想及其实施过程的全面分析和东日本大地震后危机外交公关的经济外交实施案例的实证分析,具体阐述安倍政府经济外交在新时期新形势下是如何适应国际环境变化而实现自身理念与政策实践升级的过程。第二届安倍政府经济外交实施的案例解读,是本文研究日本经济外交的重要方式之一。本章中对于“大阪轨道”的关注与研究,是针对日本外交整体实践中,基于主场外交与经济外交的关联性互动,阐释第二届安倍政府经济外交实施的案例研究。同时,针对第二届安倍政府经济外交的专门性案例研究,以“谣传损害”背景下的经济外交作为分析案例,从另一个侧面充实了有关第二届安倍政府经济外交的论证过程。同时,本章对于第二届安倍政府经济外交的比较研究给予了充分的关注,通过对比日本的政府开发援助（ODA）与中国“一带一路”建设,进一步阐释日本经济外交的嬗变过程。本文第四章以分析第二届安倍政府经济外交的动因、特点与评价为主题。对于日本经济外交嬗变的研究,本文的关注不单局限于日本经济外交嬗变本身,更注重在国际环境变化的时代背景下日本经济外交嬗变产生的动机与深层原因等问题方面。基于国家治理与国家战略的双重视角,尝试重新认识经济外交嬗变的动因、变化特点等问题。本文第五章以“后安倍时代”日本经济外交的发展趋势与展望为题,在综合分析日本经济外交嬗变及其影响的基础上,对日本经济外交的未来构想、面临的困境及发展趋势进行分析和展望。日本经济外交的未来展望,是分析、研究与评价日本外交未来发展趋势的重要变量之一。日本经济外交的发展趋势不仅取决于第二届安倍政府从国家治理到外交实践的相关构想与政策实践,而且与日本面临的外在国际环境变化密切相关。依据上述分析考察,本文尝试在结论部分提出以下几个结论:第一,本文尝试建构新的日本经济外交研究的理论范式,通过理论的、历史的和现实的三个维度,对日本经济外交的理念、政策及其属性嬗变进行梳理和分析,全方位地考察日本外交战略与政策的实践与发展变化,转变现有日本外交研究的思维定势,实现日本外交研究的理论创新。本文关于第二届安倍政府经济外交的研究,是对于已有研究成果的继承、优化与拓展。第二,日本经济外交的内在构成与自身的逻辑演变并非一成不变,而是伴随着时代的发展和日本国内外的环境变化,特别是日本国家发展的客观需要而不断地完善内涵,适时地扩展外延的有机整体。应对中国国力增长和国际影响力的扩大,特别是“一带一路”建设带来的地缘政治与地缘经济的巨大变化,安倍政府重新认识和调整经济外交的价值与作用,是其现实主义国家治理理念的最明显体现。第三,本文在研究中特别关注了经济外交内涵变化与外延扩大的问题。诸如经济外交中的文化属性问题、公共外交与国际文化传播与经济外交政策的交叉融合问题等,为全面认识和把握日本经济外交乃至日本外交提供了新的研究视角与独立的思考。本文认为,第二届安倍政府经济外交,既是战后日本经济外交在21世纪日本国家外交实践中的延续,也是安倍政府在和平主义外交与文化产业立国等治国理念指导下,主动顺应国际国内环境变化而适时调整经济外交内涵与外延的外交实践过程。第四,日本式的思维方式对日本经济外交特别是安倍经济外交提供了基本的理念基础和政策动力,同时也决定了日本经济外交的特性与发展困局。日本经济外交的嬗变既给日本振兴经济与国际合作,重振国家自信提供了助力,同时也无法避免受到社会文化心理以及国际认知等等的局限与约束,从而导致日本经济外交乃至日本外交无法摆脱既有的发展思路与框架,无法完全回应日本国家治理的现实需求。“后安倍时代”的日本经济外交能否摆脱困局,在日本经济与日本外交、日本国家转型与国际社会发展等等交汇过程中,继续发挥有效的链接与平衡作用,为日本的国力提升与国际影响力的扩大起到应有的作用还有待持续观察。
吕帅[3]（2021）在《世界高水平羽毛球男子双打运动员左右手组合技战术研究》文中研究说明本论文在总结前人研究羽毛球双打技战术理论的基础上,运用文献资料法、专家访谈法、录像观察法、数理统计法对世界高水平羽毛球男子双打左右手组合的技战术进行统计和分析,选取国内外曾经或现役世界排名前十的5对国内外高水平的左右手组合蔡赟/傅海峰、鲍伊/摩根森、陈文宏/古健杰、渡边勇大/远藤大由、索松诺夫/伊万诺夫在奥运会、世锦赛、国际公开赛等大型国际赛事的30场比赛作为研究样本,探究他们在发接发阶段、全场击球阶段、最后两拍技战术的运用情况和得失分特点。经分析研究得出如下结论:一、技术层面1.左右手组合发球以网前球为主;接发球以2号5号位为主,接发球技术以推球和搓放为主;发接发失分率低。2.全场击球阶段,前场技术封网、挑球,中场技术平抽、挡网,后场杀球技术使用率高,前场和后场是得分的主要区域,中场失分率高。3.得分情况下最后两拍以直接得分为主,技术以杀球、封网、抽球为主,失分情况下最后两拍以受迫性失分为主,挑球、低点位抽球使用率高。二、战术层面1.左右手组合发接发阶段会采取发球抢攻和接发球抢攻战术;发球和接发球后,能够利用持拍手的不同增大横向击球面积,及时为队友补位。2.左右手组合在全场击球阶段,前封后杀依然是进攻得分的主要战术,被动时采取守中反攻战术;左右手组合在主动状态下能够运用符合自身特点的新型战术——正手区双压战术。3.最后两拍得分时以保持连贯为主,单人连续进攻比重较大;失分最后两拍以守中反攻战术为主,结合部是影响左右手组合回球质量的重要因素。三、左右手组合优势之处1.左右手组合横向击球覆盖面积大,能够根据自身特点进行相互补位,而且主动状态下进攻性更强,使对手难以摆脱被动。2.左右手组合两名运动员在不同半区击球存在差异性,这在攻防节奏最快的男子双打中增加了对手的回球难度。四、左右手组合劣势之处1.左右手组合在各自反手（头顶）区击球攻击性相对较弱,且在被动防守状态下,结合部位置容易造成抢球或让球。2.左右手组合直线距离的压迫性不如相同持拍手的组合,无论在哪个场区都有一人处于正手场区和反手（头顶）击球的场区。
林苏杰[4]（2021）在《2017-2019年羽毛球世锦赛女双4强前四拍技战术特征分析》文中进行了进一步梳理羽毛球技战术经过多年发展,已经形成“快、准、狠、活”的技术特征,特别在21分赛制中,羽毛球技战术的“快速、全面、突出特长”的发展特征更加明显。与此同时在双打项目当中,两人之间的相互配合同样也十分重要。通过文献资料法、录像统计法、数理统计法对当今世界优秀女子双打前四拍的技战术特征进行分析,以松本麻佑/永原和可那、福岛由纪/广田彩花、陈清晨/贾一凡、杜玥/李茵晖、波莉/拉哈尤、高桥礼华/松友美佐纪、尤尔/佩蒂森和米园小春/田中志穗这八对选手在近三年世锦赛四强的9场比赛录像为观察统计对象,分别对她们的发球、接发球、第三拍和第四拍的效果、线路、落点等进行分析,试图找到内在的规律,掌握技战术特点和理念,把握当今世界优秀女双主流打法及发展方向,以期为我国女双项目科学系统的训练、提高技战术水平提供参考。经分析研究得出以下结论:1.世界优秀女双选手的发球区域以前场1区和6区较多,后场的5区次之。中国女双运动员的1区最多,5区次之,6区第三:国外女双1区最多,6区次之,5区次之。2.当今世界优秀女子双打运动员接发球技术以推球,效果一般,线路小斜线为主。中国女双接发球推球,效果一般,线路小斜线比例比国外女双高;国外女双接发球杀球,效果主动,线路直线比例要比中国女双高。发球和第三拍衔接,接发球主动,落点在中前场和中场比例最高;一般时,落点在左中场和左后场;被动时,落点在左后场和右后场。3.当今世界优秀女子双打运动员第三拍技术以挑球,效果一般,线路直线为主。中国女双第三拍技术抽球,效果主动,线路直线比国外女双高:国外女双的挑球,效果被动,线路小斜线比例比中国女双高。接发球与第四拍的衔接,第三拍主动时,落点在中场和中后场;一般时,落点左中场和右中场;被动时,落点左后场和中后场。4.当今世界优秀女子双打运动员第四拍技术以杀球,效果主动,线路直线。中国女双第四拍技术挑球,效果被动,线路直线的比例国外女双高:国外女双第四拍技术杀球,效果主动,线路小斜线的比例比中国女双高。第三拍与第五拍的衔接,第四拍主动时,落点中场和右中场;一般时,落点中场和左前场;被动时,落点中后场和右后场。由此得出以下建议:1.中国女双发球战术较单调,后场比例较少,应在规则范围内,后场落点适度增加,节奏上保持变化。国外女双在发球的落点、节奏变化上较好,需要进一步提升稳定性。2.中国女双在接发球技术上要丰富,争取主动,线路上敢于利用直线的追身造成对手回球质量降低。国外女双多利用小斜线的调动,在接发后场球时,善于杀吊结合,这样效果会更好。发球和第三拍衔接,接发主动,第三拍提前做好变线,避免出现被压制:接发一般,第三拍做到人占中场,意识在左后场:接发被动,第三拍快速回到中场,平行站位,做好防守。3.中国女双第三拍的网前意识较好,在执行战术时,还需要以加速和小斜线摆脱对手的防守,起到攻其不备的效果。国外女双依靠自身稳定的中场相持技术,战术性挑球,守中反攻寻找机会,应软压后场集中造成运动员的消耗,达到回球质量的下降,继而防守反击。接发球与第四拍衔接时,第三拍主动时,第四拍做好后场进攻和前场的封网;一般时,第四拍做好反抽变线和挡网前;被动时第四拍快速移动,进攻做到杀吊结合。4.中国女双在第四拍上挑球要注意调动对手,多以斜线调动,弧度要控制好,增加对手的回球难度。国外女双在杀球上要注意杀吊结合,注意弱侧的进攻。第三拍和第五拍衔接时,第四拍主动,第五拍击球位置不佳,可以起高球做好防守。第四拍一般,第五拍:能够不起球,就多使用抽球。第四拍被动,第五拍:快速移动,抓机会进攻,做到杀吊结合,和控制攻防转换。
王欢[5]（2021）在《延安时期中国共产党对外交往战略研究》文中进行了进一步梳理延安时期是中国共产党由小到大、由弱到强,从幼年走向成熟、从低谷走向高峰的时期,在政治、经济、社会、文化等各个领域都取得长足发展,对外交往更是在这幅精彩纷呈的历史画卷上写下了浓墨重彩的一笔。延安时期中国共产党的对外交往彰显了党高超的政治智慧,审时度势处理国际国内关系的能力,为抗日战争和解放战争的胜利,直至新中国的建立,起到重大推动作用。世界百年未有之大变局的今天,国际形势更加严峻复杂,竞争与合作同在,挑战与机遇并存,梳理延安时期中国共产党对外交往战略,总结历史经验,阐释当代启示,会对开展中国特色社会主义外交大有裨益。论文以此为核心,首先从日本侵华导致中国外部民族矛盾激化、内部阶级矛盾尖锐的时代大背景,以及封闭落后的社会背景出发,阐明了延安时期中国共产党的对外交往对实现抗日救亡,建立新中国这一历史使命的重要意义。继而通过梳理,明确了马列主义的外交思想是对外交往战略形成的理论渊源,近代西方和中国传统外交思想是文化渊源,与共产国际和苏联的交往则是对外交往的实践基础。延安时期,中国共产党高举抗日民主旗帜,反映了中华民族和人民革命的利益与要求。为实现争取外援,为抗日战争胜利创造有利国际环境;反对外来干涉,为建立新中国提供外部保障这两大战略目标,中国共产党在延安十三年认识和探索外部世界,处理对外关系的过程中,形成了三大指导原则:一是独立自主。独立自主的对外交往原则是中国共产党在同党内教条主义和大国沙文主义作斗争的实践中形成并逐渐完善的。延安时期中国共产党在对外交往中始终坚持独立自主,以维护国家和人民的利益为最高准则,推动新民主主义革命走向胜利。二是在自力更生的基础上争取外援。中国革命不能孤立于世界之外,需要国际力量的援助。在处理中国革命与外部世界的关系时,中国共产党奉行“以自力更生为主,以争取外援为辅”的原则。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果。自力更生是内因,争取外援是外因,只有在自力更生的基础上,才能赢得更多的外援;而更多的外援反过来又会促进自力更生。三是利用矛盾,为我所用。这项原则的提出和逐步贯彻到中共中央处理对内对外关系的过程中,充分表明中国共产党逐渐摆脱教条主义束缚,走向成熟。以上对外交往的指导原则形成了三位一体,缺一不可的有机整体。延安时期中国共产党根据国内外形势的变化,根据中国革命的实际需要,与时俱进地制定了对外交往的战略方针。论文将其概括为三点,分别是:既联苏又联美的国际统一战线战略;反美的“中间地带[1]”战略;联苏反美的“两大阵营[2]”战略。首先,既联苏又联美的国际统一战线战略。苏联对外政策和共产国际七大策略路线的转变,契合了中国共产党转变对外政策的自身需求。1935年12月瓦窑堡会议的召开,使中国共产党突破了一直以来“反对一切帝国主义”的思想桎梏,决定通过联合英美、建立国际统一战线,来克服民族危机,解决国共问题。建立国际统一战线的构想虽已提出,实施起来却是一波三折。英美策划“远东慕尼黑”阴谋,对日绥靖;《苏德互不侵犯条约》的签订;国共关系紧张等一系列事件的发生,使中国共产党一度抛弃联美的国际统一战线战略,重回“反对一切帝国主义”。苏德战争爆发后,英美迅速与苏联结成反法西斯同盟。太平洋战争爆发后,英美对日宣战。美国此时已成为对中国政局影响力最大的国家,鉴于此,中国共产党重提建立国际统一战线战略。国际统一战线战略的实质就是联合美国,其实施也主要是围绕对美政策所展开,但中国共产党始终视苏联为中国革命最可靠的盟友这一立场从未改变。其次,反美的“中间地带”战略。战后人民渴望和平,苏美寻求妥协,国民党内战准备不足等诸多因素的合力作用下,中国经历了短暂的和平民主新阶段。但只要蒋介石国民党武力灭共的阶级本性不改变;美国扶蒋反共,变中国为其殖民地和附庸的对华政策的本质不改变,内战爆发就不可避免。全面内战爆发后,毛泽东提出反美的“中间地带”战略。他指出:“美国和苏联之间隔着极其辽阔的地带,这里有欧、非、亚三洲的许多资本主义国家和殖民地、半殖民地国家。美国反动派在没有压服这些国家以前,是谈不到进攻苏联的[3]”。毛泽东认为当时世界的主要矛盾应是“中间地带”的国家与美帝国主义及其附庸之间的矛盾,具体到中国就是中国人民与美蒋反动派之间的矛盾。据此,毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”的着名论断。“中间地带”战略将斗争矛头直指美帝国主义,也反映了中国共产党在战后欲突破美苏两个大国对于世界政治格局的垄断,走独立自主道路的诉求。再次,联苏反美的“两大阵营”战略。冷战爆发并加剧后,中国共产党支持欧洲共产党和工人党情报局的成立,暂时放弃“中间地带”理论,提出联苏反美的“两大阵营”战略,表明了在美苏冷战中,中国共产党支持苏联的坚定立场。在以上对外交往原则和战略方针的指导下,中国共产党砥砺前行,进行了既合作又斗争的对外交往实践。中国共产党通过揭露和反对“远东慕尼黑”阴谋,采取坚持抗战的长期战略方针援助苏联卫国战争,反对美国干涉中国内政等行动践行了独立自主原则。在自力更生的基础上努力从美、英、苏等国寻求外援。通过利用美日、美蒋矛盾,处理“皖南事变”;利用美苏与国民党矛盾,化解第三次国共危机;利用美苏与苏蒋矛盾,争夺东北,践行了利用矛盾,为我所用原则。延安时期,中国共产党通过接待埃德加·斯诺等国际友人和国际团体、组织,教育日本士兵成为反战勇士的“民间外交”,以及接待美军观察组派驻延安的“半官方外交”践行了国际统一战线战略。全面内战爆发后,中国共产党突破“中间地带”,与美蒋反动派进行了坚决斗争。冷战加剧后,中国共产党旗帜鲜明地支持苏联。通过总结延安时期中国共产党对外交往所取得的成就,把对外交往的历史经验归纳为四条:一是坚持独立自主、自力更生;二是坚持以民为本,壮大自身力量;三是坚持开放包容的胸襟,高瞻远瞩的国际视野;四是求同存异,原则坚定性与策略灵活性的有机统一。抚今追昔,鉴往知来。全面总结延安时期中国共产党对外交往的成就和经验,对继承发扬对外工作的优良传统,更好地厘清新形势下做好外交工作的思路,具有重要的现实和启示意义。论文最后探讨了延安时期中国共产党对外交往的当代启示,即要继续坚持独立自主的立场不动摇;重视开展民间外交;加强对外宣传工作,讲好中国故事,传播好中国声音,努力开创新时代中国特色大国外交新局面。
许丹东[6]（2020）在《大学生学习中的面子倾向及其对学习参与的影响机制》文中提出大学生的“学习参与”（engagement）状况是衡量本科教育质量的重要指标,也是世界各国高等教育研究的重要领域之一。随着我国高等教育大众化程度的加深以及一流本科教育建设计划的施行,如何提高本科教育质量成为我国高等教育领域关注的焦点。2018年6月21日,全国150所高校在四川成都联合发出“一流本科教育宣言”,明确培养一流人才、建设一流本科教育的发展目标。在此背景下,提升大学生的学习参与水平成为目前国内本科院校面临的重要任务。提升大学生学习参与水平需要以深刻认识大学生的学习行为特点为前提。已有诸多研究发现,总体而言,相比于西方大学生,中国大学生在“认真自律”上做得较好,在互动式、深层次的学习参与上明显较弱。前者往往被认为代表中国文化影响的印记,后者往往被认为代表西方文化的印记。从已有研究来看,研究者虽然认识到传统文化影响了中国大学生的学习行为,但对于其中的影响机制尚缺乏深入探讨。另外,相关研究也主要倾向于静态地、概观地（nomothetic）说明传统文化对大学生的学习行为存在影响,而没有从动态的、具体的（idiographic）视角认识文化的影响作用,所以使人们难以理解在现代环境中传统文化究竟是怎样与大学生的学习行为发生联系的。因此,本研究希望通过探究文化因素对当前大学生学习参与的影响机制来弥补已有研究的不足之处,从而加深对大学生学习行为的认知,为寻找提升我国大学生学习参与水平的有效举措提供有益启示。关于“文化”一词的定义众多,本研究采用最广义的国家和民族层面的、能反映其独特行为方式和价值观的涵义。那么“中国文化”即是指能够集中反映出中国人不同于西方人行为方式和价值观层面的东西。在这个层面上,“文化”与“传统文化”可以互换通用。由于文化是一个内涵复杂的多维的概念,所以开展与文化有关的量化实证研究往往会聚焦于能够体现文化内涵并且易于操作化的测量变量,例如集体主义（collectivism）、权力距离（power distance）、“面子”（face）。从已有研究来看,“面子”被许多研究者认为对中国学生的学习行为具有重要影响。所谓面子,指的是个体根据他人正反评价而形成的自我感受和认定。这一概念已在社会学、心理学、语言学等领域被大量探讨并发展到测量评价阶段。尽管“面子”一词不是文化内涵的直接表述,但它是体现人们价值观的一种行为符号。已有研究通常将其细分为“自己的面子”、“他人的面子”和“团体的面子”三个维度。相关研究表明,在集体主义文化的中国社会,顾虑“自己的面子”反映出重视他人评价的文化取向,维护“他人的面子”反映出注重人际关系和谐的文化取向,争取“团体的面子”反映出以集体利益为重的文化取向。这些研究使社会科学的其它领域开展关于面子的实证研究获得坚实的基础条件。在教育界,虽然国内外许多研究者指出面子深刻影响了中国学生的学习行为,但目前还缺少有关面子与大学生学习参与关系的实证探索。而且,对于成长在日新月异的当代环境下的中国大学生而言,面子对其学习行为究竟还具有怎样的影响需要新数据进行探讨。为此,本研究将以“面子倾向”为文化透镜,通过探索大学生学习中的面子倾向及其与学习参与的关系来考察中国文化对今天大学生学习行为的影响作用。所谓面子倾向,指的是个体由于考虑他人评价而试图建立起某种公众形象的心理和行为趋向。本文的研究方法采用问卷调查和访谈相结合的方式,具体研究步骤如下:第一步,结合前人研究和深度访谈开发出“大学生学习经历调查问卷”作为研究工具。其中的“面子倾向量表”共包含5个维度,分别为能力面子顾虑、品德面子顾虑、成绩面子顾虑、他人面子维护和团体面子争取。“能力面子顾虑”指大学生因在他人面前显得个人能力不足而感到丢面子的倾向;“品德面子顾虑”指大学生因被他人发现学习不认真、不遵守学习规范等不好的学习品德而感到丢面子的倾向;“成绩面子顾虑”指大学生因未能取得好的学习成绩而在他人面前感到丢面子的倾向;“他人面子维护”指大学生在与老师和同学的交流中注重维护对方面子的倾向;“团体面子争取”指大学生积极维护团体形象、努力使团体受到他人夸赞的倾向。其中前三个维度属于“自己的面子”,后两个维度分别属于“他人的面子”和“团体的面子”。第二步,进行试测,对“面子倾向量表”进行修订和完善。第三步,进行抽样,并开展正式调查,收集定量研究数据。第四步,分析数据,并根据分析的结果对参与问卷调查的大学生进行访谈,以形成对量化结果的进一步解释。本研究的调查样本来源于江苏省1所研究型大学和2所普通本科院校,共获得1040份有效问卷和42份质性访谈数据。数据分析方法包括描述统计、回归分析、内容分析等。本研究的主要研究发现如下:（1）大学生较为注重团体的面子和他人的面子,较少顾虑自己的面子。在满分5分的情况下,大学生的团体面子争取倾向均值约为4.0分,他人面子维护倾向均值约为3.9分,能力面子顾虑倾向、品德面子顾虑倾向和成绩面子顾虑倾向均值在3.0～3.5分之间。对于面子倾向与学习参与的关系,面子倾向总体上对学习参与的影响作用不大（标准化回归系数在-0.131～0.187之间）,没有超过学习动机的影响作用（标准化回归系数在0.140～0.293之间）。（2）不同类型的面子倾向对学习参与行为的影响作用不同。第一,大学生对自己面子的关注更多地促进了认真自律行为,而不是互动式的学习参与行为（师生互动、同伴互动）和深层次的主动探究行为。而且,能力面子顾虑倾向对师生互动、同伴互动和主动探究行为都有显着的负向预测作用,系数分别为-0.096、-0.131和-0.072;不过,品德面子顾虑倾向对师生互动、同伴互动和认真自律行为都有显着的正向预测作用,系数分别为0.077、0.110和0.187;成绩面子顾虑倾向对所有学习参与行为都没有显着预测作用。第二,大学生对他人面子的关注几乎不影响其学习参与行为。从多元回归分析结果来看,他人面子维护倾向只对师生互动行为有显着的预测作用,并且标准化回归系数仅为-0.084;而对同伴互动、主动探究和认真自律行为的预测皆不具有统计上的显着性。结合访谈结果,可以看出大学生在处理保持人际关系和谐与追求真理的关系上具有相当大的灵活性和成熟度,他们可以通过私下场合交流、委婉表达等多种策略在保持和谐关系的情况下完成对学术问题的讨论。第三,大学生对团体面子的关注能够促进他们各方面的学习参与,不过影响作用同样不大。回归分析结果显示,团体面子争取倾向对师生互动、同伴互动、主动探究和认真自律的标准化回归系数分别为0.079、0.132、0.150和0.067。进一步的分析发现,对于研究型大学那些取得高学业成就（批判性思维水平高、学习成绩优异）的大学生来说,他们积极争取团体面子的倾向能够显着预测其认真自律行为（标准化回归系数为0.279）,但对互动式、深层次的学习参与行为没有显着预测作用。（3）面子倾向对学习参与的预测作用受到内部动机和环境感知的调节。内部动机是指大学生因为对学习内容本身的兴趣和好奇心而产生的学习动机,与功利性的外部动机不同;环境感知是指大学生对院校学习环境的感知状况。具体来说,大学生的内部动机水平越高、或者感知到学习环境越有利于发挥个体自主性,那么无论自己的面子还是他人的面子对其学习参与的预测作用都越弱,而团体的面子对学习参与的预测作用则越强。访谈发现,这种效应可以通过“求真的学习情境”进行理解。当大学生处于以追求知识和真理为重的学习情境时,他们会专注于问题探讨和知识学习本身,而不是某个人的面子。由于较高的内部动机、有利于个体自主性发挥的外部环境都有助于大学生进入求真的学习情境,所以使他们一方面不会因为某个人的面子而放弃个人意见表达,另一方面会为了实现团体的目标而积极投入学习。访谈结果还显示,求真的学习情境是需要所有参与者共同构建和维护的,其中教师的引导作用较为关键。总之,上述结果表明,在今天的中国大学校园,传统意义上的面子对大学生学习行为的影响并不像已有研究描述的那样明显,这可能反映出今天的大学生更加自主和独立。结合大量关于“00后”群体价值观的研究,可以说本研究的结果反映出集体主义文化在现代社会的传承性与变迁性:成长在现代环境中的大学生既具有以集体利益为重以及重视人际关系和谐的文化取向,同时也越来越看重个体的独特性、自主性等这些个体主义文化的成分。传统文化的这种发展变化能够促使它与自主学习、合作学习等现代教育理念相融合,从而有利于中国大学生互动式、深层次学习参与水平的提升。另外需要指出,面子对当今大学生学习行为的影响减小不代表整个文化对学习行为的影响减小或者消失,而是说明一些传统价值观念已被新一代的青年群体重新诠释。其重要启示是,未来的相关研究要能从动态的视角认识传统文化对大学生学习行为的影响作用,而不能仅仅停留在静态地说明某种文化要素是否存在影响的层面。综上所述,本研究得出以下三点研究结论。第一,“面子”对今天大学生学习行为的影响作用正在式微。第二,虽然中国学生的学习行为相比于西方学生更容易受到面子、人情、关系等社会性因素的影响,但发展追求真理的内部动机以及创设有利于大学生自主性发挥的学习环境可以减弱这种文化因素的影响作用。第三,合作学习方式对于中国大学生学习参与水平的提升具有文化上的独特意义,它能够借助于大学生以集体利益为重的文化取向促进其学习参与。基于本文的研究结果,本研究提出提升中国大学生学习参与质量的如下建议。第一,院校为提升大学生学习参与所进行的实践改革需要把激发学生的内部学习动机、创设有利于个体自主性发挥的学习环境作为核心目标,并重视发挥大学教师在其中的引导作用。特别是在师生互动过程中,教师首先要展现出热爱真理、实事求是的态度,乐于接受而不是回避来自学生的新观点的挑战,以减弱大学生对面子的关注。第二,高校可以通过鼓励大学生合作学习以利用中国学生较高的以集体利益为重的倾向来促进其学习参与,但针对具有不同学业成就的学生群体在合作学习的内容和性质上应有所差别。尤其是对于研究型大学那些具有高学业成就的大学生来说,应注重促使他们进行更具挑战性的学习活动,而不是同其他学生一样参与同样的合作学习活动。最后,在研究的局限性上,本研究为了更好地同已有研究对话选择了院校层次的学习情境而不是更加具体的课堂情境展开探索,但由于面子具有情境性的特征,所以它对学习行为的影响作用在不同的学习情境中很可能存在差别。另外,本研究对具有不同背景特征的大学生群体其面子倾向差异也没有充分揭示。不过本文认为,由于“面子”对中国大学生学习行为的影响作用日渐式微,因此未来相关研究应当更加关注于其它能够代表中国优秀文化特征的概念来探讨它与大学生学习行为的关系,例如利他、自谦、好学心等。尽管在不同的学习情境、或者针对不同类型大学生群体来探明“面子”对学习行为的影响作用仍有一定价值,但或许它已不是未来研究的重要方向。
许嘉欣[7]（2020）在《大女主电视剧女性气质变迁及反思》文中研究表明2017年以来,大女主电视剧成为电视剧行业的热点,越来越多的学者开始关注这一现象,然而对于大女主电视剧中女性气质的研究,目前涉及较少。本文从女性气质为切入点审视大女主电视剧,通过个案研究法和比较研究法,探究大女主电视剧中女性气质的基本特点以及变化趋势,并对其产生的原因和出现的问题进行分析。本论文分为四个部分,首先介绍大女主电视剧的概念特征,以及梳理发展状况,由此划定本文涉及的大女主电视剧范围,并从大女主电视剧中女性气质的特征和大众媒介建构女性气质的方式两个方面,具体阐述大女主电视剧与女性气质的关系。其次探究大女主电视剧中女性气质的变迁,从性格特征、思维方式、行为习惯三个角度进行,从而得出性格特征三个阶段的变化,以及思维方式和行为习惯在两个方面的改变。接着从社会环境因素和大众传媒两个层面探析大女主电视剧女性气质变迁的原因,涉及女性经济水平、教育机会、社会地位的变化,以及电视剧自身的发展、受众审美和市场需求的改变。最后基于之前的分析提出反思,当前大女主剧尽管试图深入挖掘女性内涵,但仍存在模式化创作下的刻板印象,男性话语权下的女性叙事,以及虚拟世界营造假象的问题,这些问题阻碍了大女主电视剧中女性意识的发展。正视当下大女主电视剧的不足,才能重塑女性气质,深入挖掘女性气质的多样性,展现女性独特魅力,向观众传递正确的女性主义文化和思想。
李国亮[8]（2020）在《毛泽东抗日国际统一战线思想研究》文中指出毛泽东抗日国际统一战线思想是以毛泽东为代表的中国共产党人,为遏制和最后击败德意日法西斯的侵略扩张,在反对国际绥靖主义、争取苏联及世界人民援助、推动英美加入反法西斯国际统一战线、发展东方各民族反侵略统一战线等的过程中形成的统一战线思想。它是在马克思主义国际统战理论的指导下,在吸收中国传统文化中蕴含的统战思维及中国国内革命实践的经验、教训后,形成的具有鲜明中国特色和时代特征的国际统战思想,是马克思主义国际统战理论中国化的重要成果。毛泽东抗日国际统一战线思想的形成有其特定的理论渊源和实践基础。马克思主义经典作家关于国际统一战线的理论是其理论内核、根系基础。中国传统文化中蕴含的统战智慧则是其内在气质、文化土壤。国民革命时期、土地革命战争时期,特别是抗日战争时期国内统战工作的经验、教训为其提供了实践基础。此外,毛泽东抗日国际统一战线思想也并非一成不变,在国际、国内局势的变动及相互作用下,它的形成、发展经历了三个阶段。从瓦窑堡会议召开到《苏德互不侵犯条约》签订,其思想具体表现为拥护国际和平阵线,反对德日意侵略阵线;从《苏德互不侵犯条约》签订到苏德战争爆发,其思想表现为组织国际反帝统一战线;从苏德战争爆发到中国抗日战争胜利,其思想体现为重建、坚持国际反法西斯统一战线。太平洋战争爆发前,由于英法在远东均有保全殖民地的意图,美日在经贸上又有密切往来,这些国家对日本的侵略扩张皆采取了妥协与绥靖的态度。从批评美国孤立主义者“不应隔岸观火”、批评英国张伯伦政策的必然结果就是“搬起石头打自己的脚”,到揭露英日东方慕尼黑阴谋是完全损人利己的“坐山观虎斗”,再到揭穿、反对日美策动的东方慕尼黑新阴谋、严密关注美日谈判进程,奉劝美国不应与日本订立任何妥协,上述一系列实践均体现了毛泽东在国际安全问题上期望各国能够同舟共济,反对以邻为壑。抗战时期,毛泽东正确处理了同苏联、共产国际的关系。首先,终止从属关系,实现独立自主。随着延安整风运动的开展,中共党内独立自主的政治路线得以树立和巩固,其与共产国际及苏联的关系呈现出逐渐弱化的趋势（尽管这种弱化并不妨碍双方继续保持基于相同意识形态而产生的特殊关系）。其次,毛泽东也极为关注苏德战局的发展,并根据苏德战况灵活调整国共关系。抗战时期的国、共、苏、美三国四方是处在一种相互咬合的链条关系中。这一链条包含三个要素:欧战态势、日苏关系、国共关系。作用机制则为:欧战态势影响日苏关系,日苏关系又进而影响国共关系。因此,毛泽东关注苏德战况就是关注中共自身的生存、发展状况。再次,毛泽东在对苏联及共产国际开展的国际统战活动中突出体现了坚持爱国主义基础上的国际主义。在苏德战争期间,毛泽东在力所能及的前提下尽可能地向其提供了情报和军事等方面的援助。最后,毛泽东抗日国际统一战线的重心经历了由苏到美、由美到苏的转换过程,表明毛泽东抗日国际统战思想并非缺乏现实主义的逻辑。抗战时期,毛泽东对美国的认知随局势的变化而不断发生改变。太平洋战争爆发后,毛泽东对美国的形象认知实现了由帮凶到盟友的转变。皖南事变后,美国在调解国共冲突上的举动一度给毛泽东留下了良好的印象,由此他逐渐将国际统一战线的重心置于美国,不仅主动邀请中外记者团及美军观察组来延,而且在军事、政治上与之展开密切合作,取得了一些成果。中共七大期间,随着美国对华政策日趋反动,毛泽东的对美统战策略也随之发生转变,即由刚开始的团结为主、斗争为辅转为斗争为主、团结为辅。抗战时期毛泽东也十分重视发展东方各民族反法西斯统一战线,并揭示出中国民族解放经验对其他国家革命具有重要引领、示范作用。此外,他还关心、支持、指导在华日本人民开展反战斗争,不仅阐述了运动的必要性、可能性、发展规律,而且提出了一系列争取日本士兵及宽待俘虏的办法,并大力援助日共领导人野坂参三来华开展反战工作。抗战时期毛泽东关注国际政治、军事局势乃是一种常态,他的很多决策都基于此。本文选取了三个极富代表性的案例来对此进行分析。第一,认同、支持同盟国的反法西斯世界战略。抗战时期,中国共产党、国民党、社会舆论围绕反法西斯世界战略问题展开过数次论战,借此可管窥这三种声音在当时社会的横向互动、竞争。此外,本文在论证毛泽东对欧洲第二战场开辟问题的关注时,特别就中共“今年打垮德国,明年打垮日本”口号的出台、调整、废止,中共中央与各根据地的互动过程作了详细考察,揭示出了抗战时期中共决策、执行机制的复杂性。第二,关注、回应同盟国高层会议。抗战时期,面对同盟国间的高层互动,以毛泽东为代表的中国共产党人并未沉默,其在关注、评论的同时,于决策层面也给出了相应的应对之策。第三,关注、参与联合国创建事宜。本文通过考察毛泽东对联合国创建过程中的一系列标志性事件的评价,论证了中国共产党对联合国创建所做出的努力和贡献。抗日战争时期,中国共产党作为世界反法西斯的重要力量登上国际舞台,面对国际形势剧变,毛泽东将抗日民族统一战线的政策经验、原则灵活运用到抗日国际统一战线的构建、实施中,并在此基础上进行了理论创新。具体而言,其方法论原则可概括为:既要广泛联合,又要区别对待;以必要的斗争,求必需的团结;坚持原则性,讲究灵活性;立足自力更生,努力争取外援;坚持爱国主义基础上的国际主义;两条统一战线,相互促进配合。毛泽东通过建立、驾驭抗日国际统一战线,为抗战时期中国共产党的生存、发展及中国抗日战争的胜利营造了有利的外部环境,也为中国共产党在国际舞台纵横捭阖、折冲尊俎提供了正确的战略指导。具体而言,其历史意义可概括为:打破国民党的封锁及谣言,扩大了中共的国际影响力;抑制国民党反共摩擦,维护了抗日民族统一战线;为中共争取到了外援,加速了抗战胜利进程;战略配合盟军作战,加速了世界反法西斯战争胜利的进程;为新中国独立自主的外交积累了经验、培育了人才、奠定了基础。新时代条件下,争取有利外部环境的共同诉求使得我们今天学习借鉴毛泽东抗日国际统一战线思想成为必要。毛泽东抗日国际统一战线思想中蕴含的外交智慧及方法论原则为新时代推动构建人类命运共同体提供原则性指导,也为新时代谋求合作共赢,促进地区和平提供启发性思考,更为当前应对美国贸易霸凌主义提供方法论支撑。因此,回顾研究毛泽东抗日国际统一战线思想,为新时代处理错综复杂的国际关系,把握世界前进大势提供了重要启示。
杜婉莹[9]（2020）在《心理社会治疗模式在城市低保家庭儿童自信心提升中的运用研究》文中研究表明自信心在儿童的成长过程中有着重要的作用。儿童自信心水平的高低不仅会影响到儿童的学业,还会影响到儿童的情绪与行为,甚至会影响到儿童的一生。相对于普通家庭儿童而言,有着特殊家庭背景的城市低保家庭儿童更容易产生自信心问题。本文以城市低保家庭儿童为研究对象,以人在情境中理论和认知行为理论为依据,开展心理社会治疗模式在城市低保家庭儿童自信心提升中的运用研究。笔者选取R社区的一名城市低保家庭儿童作为研究对象,开展个案服务。笔者运用《罗森伯格自信心量表》来测量服务对象的自信心水平,同时采用《儿童自信心访谈提纲》对服务对象进行结构性访谈,来了解服务对象在自我认知、自我表现及自我效能感三个方面的情况,从而评估服务对象的自信心状况。针对服务对象的实际情况,笔者运用心理社会治疗模式为服务对象提供重构自我认知、修正自卑行为、改善亲子关系、融入同辈群体等个性化个案服务。研究发现,经过个案服务,服务对象形成正确的自我认知,学会主动表现自我,改善与父母之间的关系,扩展了同辈支持网络,达到提升服务对象自信心水平的效果。因此,笔者认为心理社会治疗模式在城市低保家庭儿童自信心提升方面具有一定的积极作用。
高静静[10]（2020）在《世界优秀羽毛球女双运动员技战术特征分析 ——以2015年至2019年世锦赛和奥运会为例》文中进行了进一步梳理本文在前人的研究基础上,通过文献资料法、录像观察法、数理统计法对世界优秀女双运动员的技战术特征进行分析,以里约奥运周期和东京奥运周期的2015年至2019年世界羽毛球锦标赛和里约奥运会女子双打半决赛决赛共15场（37局）的比赛为研究对象,探讨其前四拍、相持阶段以及最后一拍的技战术特征,并对比分析近5年女双项目技战术特征的变化,探索世界女双项目的发展趋势。研究结论为:（1）世界优秀女双运动员通过发球直接得分的概率很低,发球的技术主要以发网前小球为主,落点区域集中在网前1号和5号,东京奥运会期间发后场6号区和4号区的比例增加。接发球技术以推扑球、推球和杀球为主,主要是进攻对方的中场反手区和追身球,东京奥运会期间扑球、拨球和勾球技术使用比例有所增加。（2）女双运动员的第三拍以防守和过渡为主,主要使用的技术是挑球、挡球和抽球,东京奥运会期间挑球的增幅很大,落点主要集中在中场的追身区和正手区,东京奥运会期间落在后场的比例明显上升。第四拍主要使用的技术是杀球、挑球、挡球和抽球,在东京奥运会期间杀球的使用比例有较大的增幅,但挑球、挡球和抽球的使用率都有所下降。（3）女双运动员在相持阶段主要使用的技术是挑球>杀球>挡球>抽球,体现了攻防变换频繁的特点,前场主要使用挑球、放网、推球和封网技术,中场主要使用技术是挑球、挡网和抽球,后场则以杀吊结合为主。每一回合的拍数多集中在攻防转换阶段（5-10拍）和多拍相持阶段（10-20拍）,在东京奥运会期间超多拍对抗阶段（20拍以上）所占的比重越来越多。（4）女双运动员最后一拍得失分技术使用频率最高的是挡球,主动得分是女双赢球的主要手段,而主动失误是其主要失分的原因;女双主动得分的技术是封网、扑球和杀球,主要的失分技术为挡球、挑球和杀球。
二、选择主动 争取主动（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、选择主动 争取主动（论文提纲范文）
（1）2019-2020年NBA季后赛最后时刻战术运用的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 比赛最后时刻攻防战术运用成为决定胜负的关键 |
| 1.1.2 NBA季后赛最后时刻的攻防战术具有高度的代表性和可借鉴性 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 篮球比赛最后时刻的时间概念界定 |
| 1.3.2 篮球比赛最后时刻的比分概念界定 |
| 1.3.3 篮球比赛战术打法的概念界定 |
| 1.3.4 篮球比赛最后时刻特殊技战术运用的国内外研究 |
| 1.3.4.1 国内相关研究 |
| 1.3.4.2 国外相关研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 录像观察法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 NBA季后赛最后时刻比赛的选取 |
| 3.2 最后时刻各阶段两队进攻时间与进攻次数的特征分析 |
| 3.2.1 最后时刻第一阶段两队进攻时间与进攻次数特征分析 |
| 3.2.2 最后时刻第二阶段两队进攻时间与进攻次数特征分析 |
| 3.2.3 最后时刻第三阶段两队进攻时间与进攻次数特征分析 |
| 3.3 最后时刻各阶段两队进攻战术运用特征分析 |
| 3.3.1 最后时刻第一阶段两队进攻战术运用的特征分析 |
| 3.3.2 最后时刻第二阶段两队进攻战术运用的特征分析 |
| 3.3.3 最后时刻第三阶段两队进攻战术运用的特征分析 |
| 3.4 最后时刻各阶段两队防守战术运用特征分析 |
| 3.4.1 最后时刻第一阶段两队防守战术运用的特征分析 |
| 3.4.2 最后时刻第二阶段两队防守战术运用的特征分析 |
| 3.4.3 最后时刻第三阶段两队防守战术运用的特征分析 |
| 3.5 最后时刻两队非常规战术运用的特征分析 |
| 3.5.1 最后时刻两队犯规战术运用特征分析 |
| 3.5.1.1 最后时刻落后队犯规战术运用特征分析 |
| 3.5.1.2 最后时刻领先队犯规战术运用特征 |
| 3.5.2 最后时刻两队暂停运用特征分析 |
| 3.5.3 最后时刻两队掷界外球战术运用特征分析 |
| 3.5.3.1 最后时刻两队掷界外球落位特征分析 |
| 3.5.3.2 最后时刻两队掷界外球战术落位特征的比较分析 |
| 3.6 最后时刻反败为胜的案例分析 |
| 3.6.1 最后时刻反败为胜队进攻战术运用分析 |
| 3.6.2 最后时刻反败为胜队防守战术运用分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（2）日本经济外交的嬗变及其趋势研究 ——以第二届安倍政府时期为核心（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题目的及研究意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究方法 |
| 四、创新与不足 |
| 第一章 日本经济外交研究的理论建构 |
| 第一节 日本经济外交研究的理论框架 |
| 第二节 日本经济外交研究的理论范式 |
| 第三节 日本经济外交研究的理论延展 |
| 第二章 第二届安倍政府经济外交的核心内涵 |
| 第一节 日本经济外交的时代嬗变 |
| 第二节 安倍政府经济外交的设想与实践 |
| 第三节 安倍政府经济外交的五大支柱与“三大经贸合作协定” |
| 第三章 日本经济外交的外延扩大 |
| 第一节 “大阪轨道”:日本经济外交的话语构建 |
| 第二节 政府开发援助计划(ODA):日本经济外交的变异 |
| 第三节 应对“谣传损害”的危机公关:日本经济外交的新范式 |
| 第四章 日本经济外交嬗变的动因、特点与局限性 |
| 第一节 日本经济外交嬗变的国内外动因 |
| 第二节 日本经济外交的特点 |
| 第三节 日本经济外交的局限性 |
| 第五章 “后安倍时代”日本经济外交的趋势与展望 |
| 第一节 日本经济外交嬗变的影响 |
| 第二节 日本经济外交的演变趋势与困境 |
| 第三节 日本经济外交的展望 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）世界高水平羽毛球男子双打运动员左右手组合技战术研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2.国内外研究现状 |
| 2.1 国外研究现状 |
| 2.1.1 国外关于运动技战术的研究 |
| 2.1.2 国外有关羽毛球技战术的研究 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 羽毛球技战术相关研究 |
| 2.2.2 羽毛球男子双打技战术相关研究 |
| 2.2.3 左利手和右利手在体育运动中的相关研究 |
| 2.2.4 本论文的创新之处 |
| 2.2.5 羽毛球技术相关概念的界定 |
| 3.研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 录像观察法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4.研究结果与分析 |
| 4.1 左右手组合发接发技战术分析 |
| 4.1.1 发球和接发球落点示意图 |
| 4.1.2 左右手组合发球阶段技战术分析 |
| 4.1.3 左右手组合接发球阶段技战术分析 |
| 4.1.4 左右手组合发接发阶段得失分分析 |
| 4.2 左右手组合全场击球技战术分析 |
| 4.2.1 左右手组合前场击球技战术分析 |
| 4.2.2 左右手组合中场击球技战术分析 |
| 4.2.3 左右手组合后场击球技战术分析 |
| 4.3 左右手组合最后两拍击球特征分析 |
| 4.3.1 得分情况下左右手组合最后两拍技战术分析 |
| 4.3.2 失分情况下左右手组合最后两拍技战术分析 |
| 4.4 左右手组合优劣势分析 |
| 4.4.1 左右手组合优势分析 |
| 4.4.2 左右手组合击球劣势分析 |
| 5.结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 1 专家访谈提纲 |
| 附录 2 左右手组合技术使用情况统计表 |
| 个人简历 |
（4）2017-2019年羽毛球世锦赛女双4强前四拍技战术特征分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题目的与意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 羽毛球相关概念的界定 |
| 1.4.2 技战术的定义 |
| 1.4.3 羽毛球技战术的相关研究 |
| 1.4.4 羽毛球女双技战术的相关研究 |
| 1.4.5 有关羽毛球发接发的技术研究 |
| 1.4.6 关于羽毛球第三拍和第四拍技战术的研究 |
| 2 研究对象和研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 录像观察法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 3 研究结果及分析 |
| 3.1 发球技战术特征分析 |
| 3.1.1 发球落点技战术特征分析 |
| 3.2 接发球技战术特征分析 |
| 3.2.1 接发球技术使用情况 |
| 3.2.2 接发球效果分析 |
| 3.2.3 接发球线路的分析 |
| 3.3 第三拍技战术特征分析 |
| 3.3.1 第三拍技术使用情况分析 |
| 3.3.2 第三拍击球效果的分析 |
| 3.3.3 第三拍击球线路的分析 |
| 3.4 第四拍技战术特征分析 |
| 3.4.1 第四拍技术使用情况分析 |
| 3.4.2 第四拍击球效果分析 |
| 3.4.3 第四拍击球线路分析 |
| 3.5 发球与第三拍的衔接 |
| 3.5.1 接发球主动情况下发球与第三拍之间的衔接 |
| 3.5.2 接发球一般情况下发球与第三拍之间的衔接 |
| 3.5.3 接发球被动情况下发球与第三拍之间的衔接 |
| 3.6 接发球和第四拍的衔接 |
| 3.6.1 第三拍主动情况下接发球与第四拍之间的衔接 |
| 3.6.2 第三拍一般情况下接发球与第四拍之间的衔接 |
| 3.6.3 第三拍被动情况下接发球与第四拍之间的衔接 |
| 3.7 第三拍和第五拍的衔接 |
| 3.7.1 第四拍主动情况下第三拍与第五拍之间的衔接 |
| 3.7.2 第四拍一般情况下第三拍与第五拍之间的衔接 |
| 3.7.3 第四拍被动情况下第三拍与第五拍之间的衔接 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）延安时期中国共产党对外交往战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题缘起及研究意义 |
| 一、选题缘起 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 相关概念界定 |
| 一、延安时期 |
| 二、对外交往 |
| 三、战略 |
| 四、对外交往战略 |
| 第三节 研究综述 |
| 一、研究现状 |
| 二、研究现状评析 |
| 第四节 研究思路及方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、硏究方法 |
| 第五节 重难点与创新点、不足 |
| 一、重难点 |
| 二、创新点和不足 |
| 第二章 延安时期中共对外交往战略形成的缘起 |
| 第一节 延安时期中共对外交往战略形成的历史背景 |
| 一、内忧外患的时代背景 |
| 二、封闭落后的社会背景 |
| 三、抗日建国的必然要求 |
| 第二节 延安时期中共对外交往战略形成的理论和文化渊源 |
| 一、理论渊源——马列主义外交思想 |
| 二、文化渊源——近代西方与中国传统外交思想 |
| 第三节 延安时期中共对外交往战略形成的实践基础 |
| 一、与共产国际的交往 |
| 二、与苏联的交往 |
| 第三章 延安时期中共对外交往的目标、原则与战略方针 |
| 第一节 延安时期中共对外交往的目标 |
| 一、争取外援,为抗战胜利创造有利国际环境 |
| 二、反对外来干涉,为建立新中国提供外部保障 |
| 第二节 延安时期中共对外交往的原则 |
| 一、独立自主 |
| 二、在自力更生的基础上争取外援 |
| 三、利用矛盾,为我所用 |
| 第三节 延安时期中共对外交往的战略方针 |
| 一、既联苏又联美的国际统一战线战略方针 |
| 二、反美的“中间地带”战略方针 |
| 三、联苏反美的“两大阵营”战略方针 |
| 第四章 延安时期中共对外交往的实践 |
| 第一节 延安时期中共对外交往原则的践行 |
| 一、独立自主原则在对外交往中的践行 |
| 二、在自力更生的基础上争取外援原则在对外交往中的践行 |
| 三、利用矛盾,为我所用原则在对外交往中的践行 |
| 第二节 延安时期中共对外交往战略方针的实践 |
| 一、既联苏又联美的国际统一战线战略方针的实践 |
| 二、突破“中间地带”的革命实践 |
| 三、联苏反美的“两大阵营”战略方针的实践 |
| 第五章 延安时期中共对外交往战略的成就、历史经验及当代启示 |
| 第一节 延安时期中共对外交往战略的成就 |
| 一、促进了抗日战争的胜利 |
| 二、奠定了解放战争胜利的基础 |
| 三、扩大了国际影响,树立了党的正面形象 |
| 四、确立了新中国外交战略的构架 |
| 五、提出了对外经济交往思想 |
| 第二节 延安时期中共对外交往战略的历史经验 |
| 一、坚持独立自主、自力更生 |
| 二、坚持以民为本,壮大自身力量 |
| 三、坚持开放包容的胸襟,高瞻远瞩的国际视野 |
| 四、坚持求同存异,原则坚定性与策略灵活性的有机统一 |
| 第三节 延安时期中国共产党对外交往战略的当代启示 |
| 一、坚持独立自主的立场不动摇 |
| 二、重视开展民间外交 |
| 三、加强对外宣传工作 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（6）大学生学习中的面子倾向及其对学习参与的影响机制（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、实践意义 |
| 第二章 文献综述 |
| 第一节 大学生学习参与理论 |
| 一、大学生学习参与研究的历史发展 |
| 二、关于大学生学习参与的不同理论观点 |
| 第二节 中国大学生学习参与的特点及成因 |
| 一、中国大学生学习参与的特点 |
| 二、中国大学生学习参与特点的成因探索 |
| 三、面子——影响大学生学习参与行为的一个文化因素 |
| 第三节 面子的概念、文化意蕴与测量 |
| 一、面子的概念 |
| 二、中国人的面子观 |
| 三、面子的分类与测量 |
| 第四节 面子倾向与学习参与关系的研究框架构建 |
| 一、大学生发展模型和面子作用机制模型 |
| 二、研究框架构建 |
| 第三章 研究设计 |
| 第一节 研究问题与研究思路 |
| 一、研究问题 |
| 二、研究思路 |
| 第二节 研究方法 |
| 一、研究样本情况 |
| 二、研究工具 |
| 第三节 调查伦理和社会称许性处理 |
| 一、调查伦理 |
| 二、社会称许性处理 |
| 第四章 研究结果 |
| 第一节 大学生学习中的面子倾向现状 |
| 一、面子倾向等变量的描述统计 |
| 二、不同背景学生群体的差异性检验 |
| 三、学生个体背景特征对面子倾向等变量的回归分析 |
| 四、小结 |
| 第二节 面子倾向对学习参与的预测作用 |
| 一、面子倾向与学习参与的相关性 |
| 二、面子倾向对学习参与的回归分析 |
| 三、面子倾向与学习动机的相关性 |
| 四、团体的面子对个体的面子与学习参与关系的调节效应 |
| 五、面子倾向与学习参与关系的访谈分析结果 |
| 六、小结 |
| 第三节 影响面子倾向与学习参与关系强弱的因素 |
| 一、学习动机对面子倾向与学习参与关系的调节效应 |
| 二、环境感知对面子倾向与学习参与关系的调节效应 |
| 三、影响面子倾向与学习参与关系因素的访谈分析结果 |
| 四、小结 |
| 第四节 不同类型大学生的面子倾向及其与学习参与的关系 |
| 一、不同年级大学生的面子倾向及其与学习参与的关系 |
| 二、不同学业成就大学生的面子倾向及其与学习参与的关系 |
| 三、小结 |
| 第五章 讨论 |
| 第一节 大学生学习行为中面子倾向的现状 |
| 一、面子倾向现状及其群体差异 |
| 二、面子倾向现状折射出的文化传承与变迁 |
| 第二节 面子倾向与学习参与的关系 |
| 一、面子倾向对学习参与的预测作用 |
| 二、影响面子倾向与学习参与关系的因素 |
| 第三节 基于社会文化观的中国大学生学习参与特点再认识 |
| 一、大学生学习参与的社会文化观:动态的视角 |
| 二、从“美德导向”走向“美德加心智”的学习模式 |
| 三、求真的学习情境 |
| 第六章 结论与建议 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究局限性与研究启示 |
| 一、研究局限性 |
| 二、启示与建议 |
| 参考文献 |
| 附录 A:大学生学习经历调查问卷(试测) |
| 附录 B:大学生学习经历调查问卷(正式调查) |
| 附录 C:大学生学习中面子倾向的访谈提纲 |
| 附录 D:面子倾向与学习行为关系的访谈提纲 |
| 博士在读期间发表的论文 |
| 致谢 |
（7）大女主电视剧女性气质变迁及反思（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究的背景与研究的意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究的意义 |
| 二、研究方法与创新之处 |
| (一)研究方法 |
| (二)创新之处 |
| 三、研究综述 |
| 第一章 大女主电视剧与女性气质的关系 |
| 1.1 大女主电视剧的阐释 |
| 1.1.1 界定和特征 |
| 1.1.2 发展现状 |
| 1.2 大女主电视剧女性气质的特征 |
| 1.2.1 女性气质的具体特征 |
| 1.2.2 私人领域中女性气质特征 |
| 1.2.3 公共领域中女性气质特征 |
| 1.3 大众媒介建构女性气质的方式 |
| 1.3.1 主题内容 |
| 1.3.2 叙事策略 |
| 1.3.3 文化思想 |
| 第二章 大女主电视剧女性气质的变迁 |
| 2.1 性格特征的阶段性变化 |
| 2.1.1 第一阶段:和顺善良 |
| 2.1.2 第二阶段:冷静果敢 |
| 2.1.3 第三阶段:独立自信 |
| 2.2 思维方式的变化 |
| 2.2.1 从感性思维到理性思维 |
| 2.2.2 从被动接受到谋求改变 |
| 2.3 行为习惯的变化 |
| 2.3.1 从承担家庭责任到承担社会责任 |
| 2.3.2 从非黑即白到各有千秋 |
| 第三章 大女主电视剧女性气质变迁的原因 |
| 3.1 社会环境因素的改变 |
| 3.1.1 女性经济作用的彰显 |
| 3.1.2 女性教育水平的提升 |
| 3.1.3 女性社会地位的提高 |
| 3.2 大众传媒的变化 |
| 3.2.1 电视剧发展中的女性向趋势 |
| 3.2.2 女性受众审美期待的改变 |
| 3.2.3 “她经济”下市场迎合女性需求 |
| 第四章 大女主电视剧中女性气质变迁的反思 |
| 4.1 模式化创作下形成的刻板印象 |
| 4.2 男性话语权下的女性叙事 |
| 4.3 营造虚拟假象 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（8）毛泽东抗日国际统一战线思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由及意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)选题意义 |
| 二、国内外研究概况述评 |
| (一)涉及毛泽东抗日国际统一战线思想的相关史料 |
| (二)涉及毛泽东抗日国际统一战线思想的相关研究 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、相关概念界定 |
| 五、创新之处 |
| 第一章 毛泽东抗日国际统一战线思想的理论渊源与实践基础 |
| 第一节 对马克思主义国际统一战线理论的继承发展 |
| 一、马克思、恩格斯:“全世界无产者,联合起来!” |
| 二、列宁:“全世界无产者和被压迫民族联合起来!” |
| 三、毛泽东对马克思主义国际统战理论的继承发展 |
| 第二节 对中国传统文化中蕴含的统战智慧的借鉴吸收 |
| 一、借鉴了中国传统文化中的“联盟”思想 |
| 二、吸收了中国传统文化中的“和而不同”理念 |
| 第三节 对中国共产党国内统战工作经验与教训的科学总结 |
| 一、对大革命时期建立国共合作统一战线经验教训的汲取 |
| 二、对土地革命战争时期“左”倾错误的批判总结 |
| 三、对抗日民族统一战线思想与实践的借鉴发挥 |
| 第二章 毛泽东抗日国际统一战线思想的演进历程 |
| 第一节 拥护国际和平阵线,反对德日意侵略阵线(1935 年 12 月—1939 年 9月) |
| 一、抗日国际统一战线思想的提出 |
| 二、抗日国际统一战线思想的初步阐述 |
| 三、“不是反对一切帝国主义”,拥护国际和平阵线 |
| 四、坚定抗战必胜信心,提出争取外援办法 |
| 第二节 组织国际反帝统一战线(1939 年 9 月—1941 年 6 月) |
| 一、用革命的统一战线对抗反革命的统一战线 |
| 二、利用矛盾,部分突破共产国际指示 |
| 第三节 重建、坚持国际反法西斯统一战线(1941 年 6 月—1945 年 8 月) |
| 一、重建国际反法西斯统一战线 |
| 二、关注国际反法西斯同盟的发展与扩大 |
| 第三章 反对国际绥靖主义 |
| 第一节 批评英美妥协政策 |
| 一、委婉、私下批评英美妥协政策 |
| 二、直接、公开批评英美妥协政策 |
| 第二节 反对东方慕尼黑阴谋 |
| 一、国民党反共投降危险的国际背景 |
| 二、拉开反对东方慕尼黑阴谋的序幕 |
| 三、掀起反对东方慕尼黑阴谋的高潮 |
| 四、落下反对东方慕尼黑阴谋的帷幕 |
| 第三节 反对东方慕尼黑的新阴谋 |
| 一、反对东方慕尼黑的新阴谋 |
| 二、反对东方慕尼黑的新阴谋的缘由 |
| 第四节 关注、批评美日谈判 |
| 一、“劝告英美勿对日容忍,勿蹈张伯伦覆辙” |
| 二、“美国绝不应听信日本的阴谋,与日本订立任何的妥协” |
| 第四章 正确处理同苏联、共产国际的关系 |
| 第一节 终止从属关系,实现独立自主 |
| 一、灵活抵制苏联、共产国际的错误指挥 |
| 二、开展整风运动,强化独立自主政治路线 |
| 三、支持共产国际解散,终止双方从属关系 |
| 第二节 声援苏联卫国战争,调整国共关系 |
| 一、关注苏德战局,坚信苏联必胜 |
| 二、纠正党内悲观情绪,鼓舞全党必胜信心 |
| 三、明确世界反法西斯战争的转折点 |
| 四、抗日民族统一战线与抗日国际统一战线相结合 |
| 第三节 坚持爱国主义,践行国际主义 |
| 一、坚持爱国主义,婉拒苏方不合理要求 |
| 二、践行国际主义,战略策应苏军 |
| 第四节 国际统一战线重心的转移与回归 |
| 一、国际统一战线重心的转移 |
| 二、苏联重拾远东影响力 |
| 三、国际统一战线重心的回归 |
| 第五章 争取、开展同美国的合作 |
| 第一节 对美国形象认知的转变 |
| 一、批评美国充当日本侵华帮凶 |
| 二、“应与英美作外交联络” |
| 第二节 从中外记者团到美军观察组 |
| 一、冲破国民党新闻封锁 |
| 二、影响美国对华政策制定 |
| 第三节 借助美国调处,促进国内政治改革 |
| 一、签署《延安协定草案》 |
| 二、“必须攻掉”美国政府的扶蒋主张 |
| 第四节 批评、应对美国的扶蒋反共政策 |
| 一、美国对华政策从扶蒋容共滑向扶蒋反共 |
| 二、“我们反对美国政府扶蒋反共的政策” |
| 第六章 发展东方各民族反法西斯统一战线及日本人民反战运动 |
| 第一节 重视发展东方各民族反法西斯统一战线 |
| 一、组织召开东方各民族反法西斯大会 |
| 二、关心印度民族解放运动 |
| 第二节 支持日本人民开展反战运动 |
| 一、阐述支持日本人民反战运动的缘由 |
| 二、提出争取日本士兵及宽待俘虏的办法 |
| 三、援助野坂参三来华开展反战工作 |
| 第七章 关注、参与国际政治、军事局势 |
| 第一节 认同、支持同盟国反法西斯世界战略 |
| 一、围绕反法西斯世界战略问题展开论战 |
| 二、关注欧洲第二战场开辟问题 |
| 三、揭露国民党消极抗日、积极反共阴谋 |
| 第二节 关注、回应同盟国高层会议 |
| 一、对莫斯科三国外长会议的关注及回应 |
| 二、对开罗会议的关注及回应 |
| 三、对德黑兰会议的关注及回应 |
| 四、对雅尔塔会议及波茨坦会议的关注及回应 |
| 第三节 关注、参与联合国创建事宜 |
| 一、关注联合国创建事宜 |
| 二、“旧金山会议我们要参加” |
| 第八章 毛泽东抗日国际统一战线思想的方法论原则 |
| 第一节 既要广泛联合,又要区别对待 |
| 第二节 以必要的斗争,求必需的团结 |
| 第三节 坚持原则性,讲究灵活性 |
| 第四节 立足自力更生,努力争取外援 |
| 第五节 坚持爱国主义基础上的国际主义 |
| 第六节 两条统一战线,相互促进配合 |
| 第九章 毛泽东抗日国际统一战线思想的历史意义及现实启示 |
| 第一节 毛泽东抗日国际统一战线思想的历史意义 |
| 一、打破国民党的封锁及谣言,扩大了中共的国际影响力 |
| 二、抑制国民党反共摩擦,维护了抗日民族统一战线 |
| 三、为中共争取到了外援,加速了抗战胜利进程 |
| 四、战略配合盟军作战,加速世界反法西斯战争胜利进程 |
| 五、为新中国的外交工作积累经验、培育人才、奠定基础 |
| 第二节 毛泽东抗日国际统一战线思想的现实启示 |
| 一、为新时代推动构建人类命运共同体提供原则性指导 |
| 二、为新时代谋求合作共赢,促进地区和平提供启发性思考 |
| 三、为应对美国贸易霸凌主义提供方法论支撑 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 毛泽东抗日国际统一战线思想年谱 |
| 攻读学位期间公开发表的学术论文与研究成果 |
（9）心理社会治疗模式在城市低保家庭儿童自信心提升中的运用研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景和意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)研究综述 |
| 1.城市低保家庭儿童自信心的研究 |
| 2.社会工作介入城市低保家庭儿童自信心的研究 |
| 3.研究展望 |
| (三)核心概念与理论依据 |
| 1.核心概念 |
| 2.理论依据 |
| (四)研究设计 |
| 1.研究目标 |
| 2.研究思路 |
| 3.研究方法 |
| 二、R社区城市低保家庭儿童自信心现状 |
| (一)R社区的基本情况 |
| (二)R社区城市低保家庭儿童自信心的现状 |
| 1.自我认知有偏差 |
| 2.自我表现不主动 |
| 3.自我效能感偏低 |
| (三)心理社会治疗模式运用于城市低保家庭儿童自信心提升的优势 |
| 1.有利于挖掘城市低保家庭儿童缺乏自信心的根源 |
| 2.有利于激发城市低保家庭儿童的潜能 |
| 3.有利于提升城市低保家庭儿童的自信心水平 |
| 三、心理社会治疗模式下城市低保家庭儿童自信心提升的实务过程 |
| (一)服务对象的基本情况 |
| 1.服务对象的缘起 |
| 2.专业关系的建立 |
| 3.服务对象资料的收集 |
| (二)服务对象的自信心问题及其成因分析 |
| 1.服务对象的自信心问题 |
| 2.服务对象自信心问题的成因分析 |
| (三)服务对象的需求评估 |
| 1.重构自我认知的需求 |
| 2.修正自卑行为的需求 |
| 3.改善亲子关系的需求 |
| 4.融入同辈群体的需求 |
| (四)服务目标与服务计划 |
| 1.服务目标 |
| 2.服务计划 |
| (五)计划实施 |
| 1.第一阶段:重构自我认知,真实评价自我 |
| 2.第二阶段:修正自卑行为,主动表现自我 |
| 3.第三阶段:改善亲子关系,促进自我发展 |
| 4.第四阶段:融入同辈群体,获得同辈支持 |
| 5.第五阶段:巩固现有成果,促进服务对象发展 |
| (六)评估与结案 |
| 1.评估 |
| 2.结案 |
| (七)后期跟进 |
| 四、总结与反思 |
| (一)总结 |
| 1.城市低保家庭儿童自信心问题的成因是多维度 |
| 2.城市低保家庭儿童自信心提升需要赏识 |
| (二)反思 |
| 1.心理社会治疗模式的治疗方法和技巧需要适当运用 |
| 2.心理社会治疗模式对服务对象的沟通和内省能力要求较高 |
| 3.个案工作可以结合小组工作和社区工作 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）世界优秀羽毛球女双运动员技战术特征分析 ——以2015年至2019年世锦赛和奥运会为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 关于羽毛球双打相关概念的界定 |
| 2.1.1 双打发球与接发球区域的概念界定 |
| 2.1.2 击球效果的概念界定 |
| 2.1.3 不同性质得失分的概念界定 |
| 2.1.4 羽毛球击球阶段的界定 |
| 2.2 关于竞技体育中的技术战术研究 |
| 2.3 关于羽毛球双打前四拍的研究 |
| 2.4 关于羽毛球双打相持阶段与最后一拍得失分的研究 |
| 2.5 国外关于羽毛球运动研究动态 |
| 2.6 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 录像观察法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 世界优秀羽毛球女双运动员前四拍的技战术分析 |
| 4.1.1 世界优秀羽毛球女双运动员发球的技战术分析 |
| 4.1.2 世界优秀羽毛球女双运动员接发球的技战术分析 |
| 4.1.3 世界优秀羽毛球女双运动员第三拍的技战术分析 |
| 4.1.4 世界优秀羽毛球女双运动员第四拍的技战术分析 |
| 4.2 世界优秀羽毛球女双运动员相持阶段的技战术分析 |
| 4.2.1 世界优秀羽毛球女双运动员相持阶段的前场技战术分析 |
| 4.2.2 世界优秀羽毛球女双运动员相持阶段的中场技战术分析 |
| 4.2.3 世界优秀羽毛球女双运动员相持阶段的后场技战术分析 |
| 4.2.4 世界优秀羽毛球女双运动员多拍球得分能力分析 |
| 4.2.5 小结 |
| 4.3 世界优秀羽毛球女双运动员最后一拍的技战术分析 |
| 4.3.1 世界优秀羽毛球女双运动员最后一拍的技术使用情况分析 |
| 4.3.2 世界优秀羽毛球女双运动员最后一拍的不同得失分性质分析 |
| 4.3.3 小结 |
| 5 结论 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 本文中可能的贡献与缺陷 |
| 6 参考文献 |
| 7 致谢 |
四、选择主动 争取主动（论文参考文献）
- [1]2019-2020年NBA季后赛最后时刻战术运用的研究[D]. 毛鹏. 南京体育学院, 2021(02)
- [2]日本经济外交的嬗变及其趋势研究 ——以第二届安倍政府时期为核心[D]. 沈丁心. 外交学院, 2021(10)
- [3]世界高水平羽毛球男子双打运动员左右手组合技战术研究[D]. 吕帅. 哈尔滨体育学院, 2021(09)
- [4]2017-2019年羽毛球世锦赛女双4强前四拍技战术特征分析[D]. 林苏杰. 首都体育学院, 2021(12)
- [5]延安时期中国共产党对外交往战略研究[D]. 王欢. 西北大学, 2021(10)
- [6]大学生学习中的面子倾向及其对学习参与的影响机制[D]. 许丹东. 南京大学, 2020(12)
- [7]大女主电视剧女性气质变迁及反思[D]. 许嘉欣. 山西大学, 2020(01)
- [8]毛泽东抗日国际统一战线思想研究[D]. 李国亮. 湘潭大学, 2020(12)
- [9]心理社会治疗模式在城市低保家庭儿童自信心提升中的运用研究[D]. 杜婉莹. 井冈山大学, 2020(02)
- [10]世界优秀羽毛球女双运动员技战术特征分析 ——以2015年至2019年世锦赛和奥运会为例[D]. 高静静. 南京师范大学, 2020(04)