一、宝宝入园前的家庭准备（论文文献综述）
戈懿琦[1]（2021）在《论小班幼儿分离焦虑的原因及对策》文中提出随着新入园的幼儿分离焦虑症状表现的越来越明显,社会关注度也逐渐提高。造成幼儿分离焦虑的主要原因来源于生活规律的变化以及需要的严重缺失。因而其解决方法也应该放在尽快帮助幼儿适应幼儿园的生活规律和满足其所需上。本文从幼儿产生分离焦虑的原因和解决方法出发,以昆山实验幼儿园小四班幼儿产生分离焦虑的原因进行调查研究及分析,从幼儿自身、家长方面、幼儿园方面等来制定缓解幼儿分离焦虑的方法。
范然然[2]（2019）在《适龄幼儿入园前的准备》文中认为一、幼儿入园前准备的必要性上幼儿园是幼儿接受教育的第一步,是幼儿成长过程中一个极其重要的启蒙教育阶段。但大多数幼儿由于在家庭中的生活不规则,没有养成良好的生活习惯,很多事情没有足够的自理能力,没有太多的与小伙伴交往的机会,而导致在到了入园时期表现出生
糖果[3]（2016）在《春季入园 爸妈必须知道的事》文中研究说明开春了,又到了妈妈们开始考虑宝宝春季入园问题的时候了。春季入园,有哪些事是家长必须知道的呢?03岁宝宝篇小米粒8个月了,妈妈打算送他去亲子园,可又担心小米粒因一些"坏习惯"不能适应入园生活,比如他常像个小夜猫子一样晚上11点不肯入睡,白天10点不肯起床,而且只黏妈妈一个人。可是事情真有这么糟糕吗?
张华[4]（2015）在《分段实施 轻松分离——谈缓解幼儿入园焦虑的一些做法》文中提出学龄前儿童因为与亲人分离而引起的不安、焦虑或不愉快的反应和行为,是一种情绪方面的障碍,在心理学上,被称为"离别焦虑"。离别焦虑一般在婴儿69个月时开始产生,这是婴幼儿成长过程中正常的心理现象,每个孩子都会有,只是在轻重程度上不一样。两三岁的宝宝第一次离开自己熟悉的环境和亲人,对时间的感知还很模糊,他们不知道什么是未来,更无法理解"一会儿"或"马上"是什么意思,每一次分离,婴幼儿都会认为他
吴黎玲[5]（2014）在《让孩子顺利地从“小家”进入“大家”——浅谈幼儿园“0-3岁早教”中的“托幼衔接”》文中进行了进一步梳理意大利教育家蒙台梭利说:"人生的头3年胜过以后发展的各个阶段,胜过3岁直到死亡的总和。"我园从2010年开始接触并实践"0-3岁早教入社区"工作,将"0-3岁早教"对象主要锁定在"2-3岁"即将入园的宝宝,工作重点放在"托幼衔接"上。我们通过"进入社区、深入家庭、开展亲子活动、与托儿所互动"这四个主要渠道做好"托幼衔接"工作,从社会、从家庭、从宝宝、从托儿所入手,使宝宝喜欢幼儿园;使家长重视对婴幼儿早期的培
王雪梅[6]（2014）在《家有宝宝将入园》文中认为随着新学年的临近，许多2—3岁的宝宝即将离开家庭步入幼儿园。本来这是一件值得庆贺的事，孩子长大了，终于可以离开家人形影不离的呵护，独自生活了。但许多家长却忧心忡忡，为自己的宝宝能否适应幼儿园生活而时常心忧。在此，教您几招，让您正确面对宝宝的入园问题，为宝宝?
郝晋瑶[7]（2014）在《浅谈新生幼儿入园分离焦虑之对策》文中研究表明以幼儿入园易出现"分离焦虑"这一现状为中心,在初步了解何谓幼儿"分离焦虑"的基础上,着重探究幼儿"分离焦虑"存在的原因,并提供了一些相应的对策,进而保证幼儿更快地适应幼儿园一日生活,保证幼儿教育顺利、健康地进行。
陈林辉[8]（2013）在《入园前要做哪些准备》文中认为小编的话九月份,又有一批宝宝要进入幼儿园,迈出从家庭向社会的第一步,要开始独自应对陌生环境。这个适应期是孩子成长所必需的,聪明的父母应该为孩子提前做好充足的准备,帮助孩子更容易、更迅速地喜欢上集体生活。
马波[9]（2013）在《新生入园如何适应幼儿园生活》文中认为新生入园是教师们最辛苦、孩子们最爱哭、家长们最担心的艰难时期。怎样做才能让孩子们尽快适应新环境、喜欢上幼儿园呢?在多年的教学实践中,我不断尝试多种方法,用情感、用实物、用行为规范,让家长、孩子、老师都能轻松自然地进入最佳状态。一、心灵的沟通1.亲自给家长写信。幼儿入园的第一时间,教师亲手写
李平[10]（2012）在《新入园幼儿生活能力的培养》文中研究指明又到了新生入园的时候了,每年这个时候是家长担心、老师忙碌的日子。几乎每位家长都担心孩子不能适应幼儿园的生活,怕他们在幼儿园吃不饱,睡不好,怕他们想爸爸妈妈而哭鼻子……自己的孩子自己最了解,家长的担心是有道理的,但很多时候,只要家长采取科学的方法,和幼儿园配合,共同努力,很多问题就可以尽快得到解决。案例1离不开奶瓶的琪琪琪琪第一天来幼儿园的时候带着一个奶瓶,她躲在妈妈身后,睁着一双大大的眼睛,对陌生的幼儿园充满好奇和不
二、宝宝入园前的家庭准备（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、宝宝入园前的家庭准备（论文提纲范文）
（2）适龄幼儿入园前的准备（论文提纲范文）
| 一、幼儿入园前准备的必要性 |
| 二、家长为幼儿做好入园前准备 |
| 1、生活方面，培养幼儿的独立性 |
| 2、培养幼儿活泼开朗型性格 |
| 3、提前参观，消除入园前的焦虑 |
| 4、幼儿思想方面的准备 |
| 5、家长行为习惯方面的准备 |
| 三、幼儿园做好幼儿入园准备工作 |
| 1、学校硬件设施的准备 |
| 2、学校的软件设施准备 |
| 3、召开家长会 |
（4）分段实施 轻松分离——谈缓解幼儿入园焦虑的一些做法（论文提纲范文）
| 一、早操活动的分离 |
| 二、个别化学习活动的分离 |
| 三、点心环节的分离 |
| 四、主题活动的分离 |
（5）让孩子顺利地从“小家”进入“大家”——浅谈幼儿园“0-3岁早教”中的“托幼衔接”（论文提纲范文）
| 一、进入社区, 做好“2-3岁早教进社区”宣传活动 |
| 二、深入家庭, 指导2-3岁婴幼儿及家长 |
| 三、邀请宝宝及家长参加幼儿园举行的“亲子园”活动 |
| 四、与托儿所互动 |
（7）浅谈新生幼儿入园分离焦虑之对策（论文提纲范文）
| 一、幼儿“分离焦虑”存在的原因 |
| (一) 家庭的因素 |
| (二) 幼儿自身的因素 |
| 二、幼儿“分离焦虑”的应对策略 |
| (一) 做好入园前的准备工作 |
| (二) 运用教育技巧, 帮助幼儿更快适应幼儿园生活 |
| 1. 教师组织丰富有趣的游戏活动 |
| 2. 以幼儿为本, 允许孩子暂时保留一些原有的生活习惯 |
| (三) 家长的配合尤为重要 |
四、宝宝入园前的家庭准备（论文参考文献）
- [1]论小班幼儿分离焦虑的原因及对策[A]. 戈懿琦. 2021年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集, 2021
- [2]适龄幼儿入园前的准备[J]. 范然然. 家教世界, 2019(15)
- [3]春季入园 爸妈必须知道的事[J]. 糖果. 母子健康, 2016(04)
- [4]分段实施 轻松分离——谈缓解幼儿入园焦虑的一些做法[J]. 张华. 新校园(中旬), 2015(08)
- [5]让孩子顺利地从“小家”进入“大家”——浅谈幼儿园“0-3岁早教”中的“托幼衔接”[J]. 吴黎玲. 吉林教育, 2014(23)
- [6]家有宝宝将入园[N]. 王雪梅. 池州日报, 2014
- [7]浅谈新生幼儿入园分离焦虑之对策[J]. 郝晋瑶. 教育实践与研究（C）, 2014(05)
- [8]入园前要做哪些准备[J]. 陈林辉. 家庭医学(下半月), 2013(09)
- [9]新生入园如何适应幼儿园生活[J]. 马波. 辽宁教育, 2013(17)
- [10]新入园幼儿生活能力的培养[J]. 李平. 幼儿教育, 2012(26)