中国崛起需要软实力建设黄仁伟呼吁将软实力建设置于战略高度和重点发展位置

一、中国崛起需要软力量构建 黄仁伟呼吁把软力量的建设放到战略高度重点发展（论文文献综述）

孙绍勇^[1]（2019）在《意识形态安全理念深化视域下中国特色社会主义文化自信研究》文中提出中国特色社会主义文化自信是新时代中国马克思主义文化理论发展的价值诉求和实践要求。从价值体系来看,中国特色社会主义文化自信标定了社会主义的意识形态特性,蕴涵马克思主义的指导思想和精神内核。本文提出意识形态安全理念的深化,在着眼意识形态领域的斗争和威胁、防范意识形态渗透的同时,更要强调马克思主义意识形态的供给和建树,着力于主导意识形态解释力、辩护力、引领力、凝聚力的提升。意识形态安全是文化安全的核心议题,从意识形态生产与文化生产的统一性来看,马克思主义意识形态的主导性建构与中国特色社会主义文化自信在价值引领和认同上,具有同构性和一致性。从意识形态安全理念的深化来审视中国特色社会主义文化自信,有着深刻的逻辑必然性和现实必要性。坚定和增强中国特色社会主义文化自信,根本在于坚定马克思主义信仰,确立社会主义理想信念、价值理念的自信。在意识形态工作极端重要的背景下,意识形态安全不能停留在意识形态没有受到威胁侵袭的状态安全,而是要进一步转向主导意识形态的主体自觉、价值认同建构,聚焦意识形态能力安全。把中国特色社会主义文化自信放到意识形态安全理念深化的背景下通盘考量,能够凸显中国特色社会主义文化自信的基本论域和问题域。在深刻认识意识形态安全理念深化的实质的基础上,系统把握中国特色社会主义文化自信的意识形态逻辑旨趣。意识形态作为文化研究的重要范畴,是精神思想、价值理念的观念集合体。马克思正是通过“精神生产”、“观念上层建筑”的考察,基于意识形态的批判和建构来阐发其文化思想。而西方马克思主义者结合马克思的文化思想,从强调文化革命进一步转向文化意识形态的批判,揭示了文化意识形态化和意识形态文化化的深刻意涵。历史与现实表明,中国共产党正是在长期的革命、建设、实践中高度重视意识形态的建设,牢牢掌握文化领导权,才不断促进广大人民在思想文化上的觉醒。从马克思文化理论的意识形态表达、西方马克思主义的文化意识形态脉络、中国共产党文化领导权建构的意识形态形塑,来把握中国特色社会主义文化自信的意识形态理论认知,能够深化拓展本文研究的学理基础。多元文化并存背后的各种思想观念、价值理念交织碰撞,不仅造成价值选择的困惑,而且加剧了意识形态整合掌控的难度,影响马克思主义意识形态的一元主导。尤其是一些不良社会思潮的竞相激荡,挑战和冲击马克思主义的权威。而马克思主义作为主导意识形态,在增信释疑、回应现实、引领价值方面有待进一步加强和改进。而马克思主义在理解运用中存在的教条化、实用化、主观化现象,以及所面临边缘化、空泛化、标签化危机,严重制约马克思主义的解释力和辩护力。只有正确认识中国特色社会主义文化自信的意识形态境遇,才能在对抗性意识形态的解构与主导性意识形态的建构中,坚定和增强中国特色社会主义文化自信。意识形态的较量和文化的争锋,是资本主义与社会主义博弈的重要手段,意识形态防线的崩溃和文化的价值迷失,往往是导致执政党灭亡和国家衰败的原因。苏联解体、东欧剧变就是前车之鉴。在全球化时代,资本主义秉承西方中心主义的强盗逻辑,炮制各种论调为更加隐秘地推行文化霸权,进行资本主义意识形态渗透扩张出谋划策。反观第三世界国家的后殖民困境,文化身份的迷离、意识形态的放逐,使其长期被西方发达国家的思想文化、价值理念羁绊,在精神、文化上难以真正实现独立自主。深刻认识总结意识形态和文化发展的域外镜像,有助于我们深化认识,为坚定和增强中国特色社会主义文化自信,提供重要的启示和借鉴意义。在马克思主义意识形态的主导下,我国社会全面发展进步,为中国特色社会主义文化自信创造了有利条件。首先,改革开放的关键抉择促,进了我国经济社会的变迁,增强了文化建设发展的活力,为文化自信提供了物质支持和实践基础。其次,中国传统文化返本开新、革命文化基因薪火相传以及社会主义先进文化蓬勃发展,促进了文化传统的创生融合,为文化自信提供了精神源泉。再次,随着群众文化创建的提升,人民的文化素质和文明素养不断提高,文化热情与文化创造积极性高涨、文化获得感与文化认同显着增强,培育了文化自信的主体意识。坚定和增强中国特色社会主义文化自信,必须加强主导意识形态的主动作为和积极引领。增强意识形态的转化创造、疏导免疫和传播影响,意识形态安全才能“内圣外王”,中国特色社会主义文化自信的精神内涵和价值根基才能更加坚实。整体而言,对中国特色社会主义文化自信的认识把握,不能局限于文化层面的论证建构,要从意识形态与文化的辩证统一来分析,从经济基础与上层建筑的相互作用来研判,从马克思主义意识形态守正出新的主导性建构来审视。以主导意识形态的使命担当和自觉自为,牢筑中国特色社会主义文化自信的思想根基和精神保障。

白文博（Kevin Banks）^[2]（2019）在《中国软实力构建路径：针对不同目标国家的战略调整》文中研究表明约瑟夫·奈也许是软实力研究领域中最着名的学者。根据他的软实力着作,约瑟夫·奈认为,国际关系学者经常采取外交手段,强调军事和经济等硬实力的重要性,而与此同时却忽略了无形实力的影响,也就是他本人所说的软实力。约瑟夫·奈强调软实力来源于一个国家的文化、政治、和对外政策,以及将国家形象塑造得具有吸引力、从而可以简洁巧妙地影响其他国家、其目标被其他国家认为是合法合理的计策。二战后的世界范围内的转变（例如信息时代的到来）、国际关系领域的民主化趋势、全球化趋势各个因素的结合都提升了软实力作为国家对外政策的重要性,削减了传统硬实力的地位。在20世纪90年代中期以来,中国的政治界和学术界已经发现了软实力的潜在性,已做出尝试去突显其重要性。随着中国的崛起以及相关事件的影响,国际社会中“中国威胁论”和“修昔底德陷阱”等理论开始出现,认为中国的崛起会导致国际局面的不稳定,带有危险因素。所以,软实力理论受到了中国的欢迎,被用来反驳上述理论,并且试图将世界的焦点转向“中国和平崛起”上。不幸的是,中国的软实力政策和着作经常被归类于公共外交和对外宣传领域,这两个概念有相关性,但有不同,将这两者混淆会损害中国的软实力来源,并且会恶化中国的国际形象。这一现象也经过全球民意调查所证实。但是,民意调查结果也有着明显分歧:在西方发达国家,中国的支持率趋势一直走低,而在发展中国家,中国支持率一直保持较高且稳定的趋势。这些内容在本文中会进行详细分析。为了能够在发达国家和发展中国家中将中国形象提升起来,本文会通过约瑟夫·奈的软实力理念来重新阐述、分析中国的软实力政策,并且将讨论重点放在中国丰富的文化资源、政治价值和对外政策的软实力资源上。就中国的文化价值来看,悠久的历史赋予了中国丰富的历史、语言、教育和艺术等软实力资源,现代的文化产品也反映出这一现象,日渐繁荣的国际品牌和高速发展的科技领域都足以和任何国家的产品媲美。中国独具特色的政治经济模式构成了中国政治价值的基础,这两者产生的软实力均可为发展中国家提供如何发展经济的参考模式。而对于西方发达国家来说,中国的软实力资源具有吸引它们的潜力,因为中国发展模式可以为解决世界难题（如全球变暖,民主幻灭）提供思路。最后,中国的对外政策其实是中国形象塑造和软实力规划的最大挑战。就中国是否寻求并支持推翻西方国际秩序及相关机构这个议题,世界范围内依然有争论,而且引发了发达国家和发展中国家截然不同的态度立场。中国的软实力政策可以成功提升中国形象,但是鉴于发展中国家和发达国家互相冲突的利益关系,中国的政策需要谨慎制定,缜密行事。同时,过度的政府引导和控制可以提升软实力,但是根据约瑟夫·奈的理论,公民社会在构建软实力中应承担更多的责任。

段涛^[3]（2019）在《战略对接理论建构研究 ——基于中国与东南亚国家发展战略实践分析》文中进行了进一步梳理随着2015年中国发布“一带一路”倡议,以合作共赢为核心,构建新型国际关系,逐步成为普遍接受的国际理念。其中,“战略对接”的表述也逐步成为构建新型国际关系普遍认同的重要途径。但学术界还没有关于“对接”的理论阐释和概念化建构。无论是权力核心的现实主义、制度崇拜的自由主义还是观念认同的建构主义,均专注于对国际社会以及国家间行为关系的阐释与解释,却忽视了国家间互动和国际关系“应然”的发展目标之共识,以及实现该共识和目标的原则与方法。对于当代全球化危机,国际关系理论的发展不应停留在理论分析工具层面,更应从目标和路径方面,提供能形成共识和实现共赢的解决方案。本论文提出,国家发展战略“对接”的概念可以归纳为:在国家主权管辖权涉及区域合作领域,国家相互间通过主动磨合和主动调适,以共商共建共享为原则,形成互利和稳定状态的一种“高阶”合作。从阶段过程方面,提出国家发展战略对接可划分为战略评估与决策、战略实施与反馈、战略互动与调适等不同的三个阶段,以及主动型、联动型和关联型等三类战略对接阶段的不同类别。提出国家发展战略对接的动力因素,要在考量保障安全底线的基础上,以国家间利益合作并创造增量为主要目标,兼顾国家文化交流与规则合作,形成互利共赢和可持续战略对接动力体系。在国家发展战略对接机理模型方面,分类分析硬资源和软资源不同对接机理,进而归纳战略对接高和低的两层次模型,提出竞争、中性、合作与共生四类基本关系,总结出战略对接中利益合作竞争的实质就是资源整合,核心是通过对接与合作,克服国际秩序无政府状态导致的“零和博弈”趋势,克服国际市场资源配置失灵的影响,并由资源整合产生战略对接的增量收益,实现“1+1大于2”的效果。在以上分析的基础上,从合作形式的“高阶性”、合作行为的主动性、合作原则的共商共建共享、地区主义的开放性、对接过程的磨合调适性、对接实质的利益创造和分配性等方面,对国家发展战略对接的理论内涵进行梳理建构。本论文初步提出了“战略对接”理论分析框架体系,但理论支撑度、逻辑严密性、考量覆盖面以及运用操作性等方面均有待完善:形成国际关系“对接”理论的渊源支撑;论证“战略对接”理论单列发展可行性;基于“战略对接”理论体系,提出新型国际规范、机制、制度和体系等国际关系协调新工具。

王有华,成积春^[4]（2017）在《中华民族复兴的“软实力”视角——基于历史与现实的思考》文中指出"软实力"是一个国家实现复兴必不可少的基本要素,它与"硬实力"相互作用、相互加强。与西方强国相比,近现代中国发展的进程多次被中断在相当程度上是"软实力"缺失的结果。鉴往知今,当下中国在提升"硬实力"的同时,必须注重"软实力"的塑造,从而为中华民族复兴提供极为重要的发展平台。

李旭华^[5]（2014）在《中国文化软实力的当代建构》文中研究表明实践表明,任何国家的发展都是硬实力与文化软实力综合运用的结果。在任何时代,文化软实力的重要性都不容小觑。在全球化日益深入的当代,文化软实力的重要性更加凸显,已成为综合国力的重要组成部分。硬实力和文化软实力犹如车之两轮、鸟之两翼,不可偏废。随着改革开放和我国社会主义建设实践的深入发展,建构与我国硬实力相匹配的文化软实力势在必行。中国当代文化软实力的建构将有助于打破西方文化霸权主义,争取平等话语权、实现社会主义核心价值认同和彰显东方文明潜力,开创世界文明发展新路径。文化软实力的概念是中国学者在约瑟夫·奈软实力理论的基础上首先提出来的。2005年,中国学界首次出现“文化软实力”这个概念。2007年,党的十七大报告中首次在官方文献中出现“文化软实力”一词,标志着这一学术概念被官方采纳和肯定,并迅速成为中国的主流话语。文化软实力是指在文化生产、文化交往和文化消费中所体现的一个国家或地区的文化生产力、文化创新力、文化辐射力和文化价值认同力的水平,其核心是文化价值认同力。文化软实力外在表现为一个国家或地区文化的对内和对外吸引力、影响力和凝聚力。文化软实力的实质是人类劳动创造的社会精神财富的价值转换。马克思主义物质与意识的辩证关系原理、马克思主义全面发展理论、马克思主义精神生产理论和马克思主义意识形态主导理论是中国当代文化软实力建构的理论基础。中国当代文化软实力的建构深刻诠释了马克思主义物质与意识的辩证关系原理、马克思主义全面发展理论、马克思主义精神生产理论和马克思主义意识形态主导理论。中国当代文化软实力建构的现实基础有:中国拥有深厚的传统文化资源,为中国不错当代文化软实力的建构提供了坚实的根基;改革开放以来国家积累了雄厚经济实力,为中国当代文化软实力的建构提供了坚实的物质基础:中国政府高度重视文化软实力的发展,文化界也意识到文化自觉的必要性以及全球化的深入发展,为我国当代文化软实力的建构提供了历史契机。中国当代文化软实力的建构任重而道远,存在着社会主义核心价值认同困境与结构困境。社会主义核心价值观是中国当代文化软实力之魂。价值认同失真是我国社会主义核心价值认同困境的主要体现。社会主义核心价值认同出现困境的原因在于,价值认同本身是一个复杂的心理过程,我国在社会主义核心价值认同路径又陷入误区。结构困境是指如何正确处理当代文化与传统文化、中国文化与西方文化、马克思主义文化与传统文化的关系困境。中国当代文化软实力的建构必须坚持马克思主义指导原则;文化软实力与硬实力相互促进的原则;继承传统与当代创新相统一的原则;“海纳百川、洋为中用”的原则。以马克思主义的理论基础为指导,立足于中国当代文化软实力建构的现实基础,在深入分析我国当代文化软实力发展困境的基础上,结合文化软实力的四大基本构成要素,本文认为,中国当代文化软实力的建构必须从以下几方面入手:一是推动中国文化生产力发展;二是推进中国文化创新力的发展;三是拓展中国文化辐射力;四是增强中国文化价值认同力。中国当代文化软实力的建构是一个长期的、系统的、复杂的宏大工程,不是一朝一夕就能完成的。任何事物的矛盾都是一个不断展开,不断解决的过程。中国当代文化软实力建构随着社会实践的发展不断深入,这个过程是一个不断出现新的情况,产生新问题,解决问题的循环过程。必须站在国家战略的高度充分认识中国当代文化软实力建构的必要性与艰巨性,从宏观上把握中国当代文化软实力的建构,方能避免盲目性和方向的迷失。因此,本文旨在宏观上研究中国当代文化软实力建构的理论与现实基础、建构的困境、原则和路径等基本问题。本文的创新在于:揭示了文化软实力的内涵,对“文化软实力”概念的来源进行了考察,探讨了文化与文化软实力的关系、文化力与文化软实力的关系以及软实力与文化软实力的关系;揭示了中国当代文化软实力建构的理论基础;剖析了中国当代文化软实力建构的困境与原则;指出了中国当代文化软实力建构的路径。本文的主要研究方法有:矛盾分析方法。以矛盾分析方法研究中国当代文化软实力的建构;历史唯物主义方法。以历史唯物主义为视野研究中国当代文化软实力建构的困境、原则与路径;理论与实践相结合的方法。既有基础理论研究,又对中国文化软实力发展的实践进行考察。

李琳^[6]（2014）在《约瑟夫·奈“软实力”理论及其对中国的启示》文中提出约瑟夫·奈“软实力”理论产生于20世纪90年代,是对美国是否衰落的一种回应。约瑟夫·奈“软实力”理论既是传统国际关系理论发展的产物,也是美国国际战略发展需要的结果。虽然约瑟夫·奈“软实力”理论具有一定的美国色彩,但这一理论的提出为我们解决硬实力难以解决的国际争端问题提供了一个更为广阔的研究视角。本研究从政治学、国际关系学、哲学和思想政治教育的视野审视“软实力”理论的产生和发展,梳理和分析了约瑟夫·奈“软实力”理论的基本内容,并以马克思主义为指导,采用宏观整体研究和微观分析相结合的方法,运用历史与逻辑相结合的方法、科学的比较方法对约瑟夫·奈“软实力”理论进行了综合性评析。约瑟夫·奈提出“软实力”理论的理论出发点是对国际关系现实主义模式的解释力不满。他认为现实主义过于强调硬实力的作用。而今天,文化、政策、价值观等因素在国际关系中的作用日渐突出。在这种情况下,所有国家都要学会通过新的权力源泉来实现其目标。这种新的权力源泉被约瑟夫·奈称为软实力。软实力是相对于硬实力而言的,是一种通过吸引而非强迫获得预期目标的能力。与硬实力相比,软实力具有无形性、渗透性、互补性以及综合性和发展性等特征。软实力主要来源于文化、政治价值观和外交政策三个方面,其构成主要表现在文化的辐射力、政治价值观的感召力、外交政策的影响力、国家形象的吸引力、国际制度的承担力、国家与民族的凝聚力和国家安全与利益的维护力等七个方面。可以说,约瑟夫·奈“软实力”理论的核心内容是强调由一个国家的文化、价值观和政治制度等所产生的吸引力、感召力和影响力。约瑟夫·奈“软实力”理论为权力的解读提供了一个全新的视角,克服了过于依赖物质权力来界定国家权力的片面性,为维护和发展美国霸权提供了一种战略方向,也为其他国家软实力的发展提供了借鉴。但“软实力”理论仍是一个全新的概念,存在着一定的局限性。虽然“软实力”理论是为维护美国在世界中的霸权地位而提出的,但对中国软实力的发展有着重要的启示作用：要在继承和弘扬中华优秀传统文化的基础上,有选择地借鉴和吸收各国优秀文明成果,加大国家文化交流和传播的能力,通过文化的吸引和影响,扩大国家文化的影响力；通过抓紧社会主义核心价值体系建设,发挥社会主义核心价值体系的主导作用,培育和树立正确的社会主义核心价值观,增强民族凝聚力；建构与他国间积极友好的认同关系,扩大中国在国际事务中的话语权,使中国在获得国际社会肯定和认可中建立起良好的国际形象和威望,进而增强国家软实力。

刘美兰^[7]（2014）在《美国“关键语言”教育战略研究》文中研究指明“9.11”恐怖袭击事件是美国历史上的第二个“斯波尼特”,美国再一次深刻感受到恐怖袭击、文明冲突对美国未来发展的影响,国家安全成为新世纪美国必须重点关注的大事。为消除文明冲突、保证国家安全、维护霸权地位,美国推出安全语言战略,即“关键语言”教育战略。语言的安全功能凸显,语言被提到国家战略的高度,语言已成为美国全球博弈的重要工具。在美国,“关键语言”就是关键外语,是美国紧缺急需的、对国家安全有着重要影响的一些小语种。“关键语言”直接关系着美国的政治稳定、军事强势、外交通畅、信息安全、经济发展、民族团结、文化交流、教育合作。2006年美国总统布什推出美国“国家安全语言计划”（NSLI）中列出的主要“关键语言”有8种:阿拉伯语、汉语、朝鲜语、俄语、印地语、日语、波斯语、土耳其语。本研究从“关键语言”教育战略的思想来源、发展历程、产生背景、社会现状入手,聚焦“关键语言”教育战略规划的目标、内容规划体系的构建、战略实施与相关保障策略、战略的成效与影响的分析。美国“关键语言”教育战略思想的根源主要是文明冲突、霸权主义和民族主义;“关键语言”教育战略的发展经历了“美苏争霸”引发的第一阶段、“经济竞争”引发的第二阶段和“反恐防华”引发的第三阶段;语言规划理论和社会语言需求理论是“关键语言”教育战略规划的理论依据。美国海内外利益面临的挑战及美国急需的“关键语言”人才的危机使得安全语言战略势在必行。在安全语言战略思想指引下,美国展开国防和国民“关键语言”教育战略的规划和实施,在国防“关键语言”战略体系中,教育部、国务院、国防部、情报部门先后提出法案、出台文件来进行“关键语言”教育战略规划,并配有大量经费资助的众多语言项目集群;在国民关键语言战略体系中,教育领域、私人领域、社会公共领域、家族语社区等也都响应联邦政府的号召,积极参与到“关键语言”教育项目中去。同时,本研究对“关键语言”教育战略的实施举措及相关的保障战略也作了探究。本文对美国的“关键语言”之一----汉语教育战略展开了个案分析。通过梳理汉语教育在美国的发展历程,追溯美国把汉语列为“关键语言”的原因,出台的相关政策、法案和文件,相应汉语教育战略规划、相关针对汉语这一“关键语言”的教育项目,以及实施的措施和保障策略。美国的“关键语言”教育战略是以联邦政府为主导,采用顶层设计的战略规划,强调联邦政府各机构间的密切合作,同时保障联邦层面和州层面语言战略的同步展开和实施,强调国防和国民“关键语言”教育战略的相辅相成,国防“关键语言”教育是先锋,国民“关键语言”教育是储备。美国“关键语言”教育战略已取得了一些成效,美国“关键语言”教育战略对美国的国家安全、社会安全和教育发展都产生了较为深远的影响。本研究主要采取了文献法、比较法、个案法来进行分析研究,同时这也是一个跨教育政策学和社会语言学两个学科的研究,本研究既有一定的教育政策研究高度,也有一定的语言规划研究的深度。本文在阐述和评析美国“关键语言”教育战略的基础上提出了美国“关键语言”教育战略规划对中国外语教育政策的制定和规划的启示。文章提出在全球化背景下加强中国安全语言教育的重要性和相应的措施,同时针对美国把汉语教育定为“关键语言”教育并采取了一些战略举措,提出了完善我国的汉语海外推广政策的方略,为汉语教育在美国,乃至世界的推广提供战略参考。

姜万勇^[8]（2014）在《企业软实力建设与评价研究》文中进行了进一步梳理随着经济总量的不断增加，2010年以来，中国稳居世界第二大经济体地位，这促使中国国家硬实力和国家软实力快速提升；与此同时，中国企业竞争力随着中国国家实力的提升而迅速提高。但是中国企业在经济、技术、专利等硬实力提升的同时，遇到越来越多的问题和困惑。这已经不是企业硬实力问题，而是涉及企业管理模式、品牌效应、创新机制、人力资源、战略管理及信息技术应用等一系列关系企业发展基石的软实力问题，这一问题长期困扰中国企业管理界。全面研究并探索企业软实力的提升与管理，是中国企业融入世界经济体制、参与并引领世界经济一体化的必由之路。因此，进行企业软实力系统理论与原理研究，寻找科学有效的软实力建设方法，建立严谨规范的评价控制体系，对于帮助中国企业进行系统化、规范化、科学化的软实力建设具有时代和现实意义。本文从系统论角度出发，对企业软实力建设与评价的国内外文献与研究成果进行深入分析，综合研究企业软实力理论、绩效考核理论、系统论、战略管理等企业运营管理理论，对企业软实力建设与评价的内在机理与要素因子进行识别，探索企业软实力建设系统的特征，通过采用理论分析、比较分析、统计分析和实证分析等多种现代分析工具和方法，紧密联系企业经营管理实践过程，研究探索企业软实力建设的系统原理、系统模型、建设路径和评价与控制机制，并完成周期性实证检验。本文的主要创新点在于：基于系统论理论原理，探明计划管理、信息技术管理、绩效考核管理对于企业软实力系统的目标管理、信息集成与传递、评价与控制的内在作用机理；分析企业软实力建设与企业生命周期的逻辑关系；根据企业软实力系统的耗散结构特征，构建了企业软实力系统建设与评价的理论框架；分析了企业软实力系统建设与企业硬实力发展、社会政治、经济、文明与环境的信息与能量交换的逻辑结构，构建了企业软实力建设系统概念模型；分析企业软实力建设系统的路径类型，路径结构，确立企业软实力建设的前期决策关键路径、中期实施与运行关键路径、后期评价关键路径和持续改进的长效关键路径，给出路径选择原则，建立了企业软实力建设结构路径。根据企业软实力建设的评价因子作用机理，明确评价与控制的核心意义，完成企业软实力评价与控制理论分析。研究理论框架与模型的核心目标是科学控制企业软实力建设与评价过程，促进并实现企业可持续发展。

周厚虎^[9]（2013）在《中美软实力战略比较研究》文中进行了进一步梳理自上个世纪八十年代末美国着名学者约瑟夫·奈提出“软实力”概念以来“软实力”就成为了中外国际关系和国际战略学者的关注焦点和研究热点。随着软实力理论的逐渐发展和成熟，软实力研究也不断从理论分析向实证应用方面延伸与拓展，而上升为国家战略的高度。作为当今世界上最大的发展中国家和发达国家，中美两国不仅关注于国家的安全与经济的发展，同时也注重本国软实力的提升，以实现软实力与硬实力的共同推进与协调发展，从而更为有效的实现本国的国家利益与战略目的。由于中美两国处于不同的发展阶段，并具有不同的国家特质和民族性格，因此双方软实力战略的各个层面都呈现出极大的差异性。有鉴于此，本文试图以国际战略框架为经，以软实力理论为纬，从战略决策、战略认知、战略资源、战略意图、战略路径、战略评估和战略谋划等七个方面来系统比较中美两国的软实力战略，这七个部分的内容自然构成了本文的论述框架与核心内容。第一章从国际战略决策的视角来分析软实力的战略价值。首先采用历史分析方法，阐述软实力对大国崛起的战略意义和战略价值。其次论述软实力战略的重要要素，包括战略环境、国家定位以及国家利益等，并在此基础上构建完整的软实力战略体系。第二章从战略认知的角度比较中美两国对软实力内涵的不同理解。首先对软实力理论的由来、内涵、构成、发展、意义以及局限等各个要素做出具体分析，其次比较中美两国对软实力内涵的不同理解,并在此基础上分析处于不同发展阶段的中美两国对软实力战略价值的认知差异。第三章从战略资源的角度来比较中美两国软实力的核心要素。软实力的构成要素包含多个方面，但文化、价值观念和国际制是软实力的核心要素。中美两国软实力资源优势并不相同，因此在软实力三大核心要素上也呈现出各自特点。第四章从战略意图的角度来比较中美两国软实力战略的目的。虽然中美两国都实施软实力战略，但由于二者有着不同的战略文化与战略传统、不同的国家定位与国际地位，加上民族特性和历史文化的差异，使双方软实力战略的目标迥异第五章从战略路径的角度来比较中美两国软实力的载体。战略目标的不一样，导致了战略手段的差异。美国的软实力战略表现出外向型的特征，旨在“塑造一个新的他者”，重在同化；而中国的软实力战略则具有内敛型的特点，旨在“塑造一个新的自我”，重在感化。第六章从战略评估的角度来比较中美两国软实力的效用。历史分析法是国际战略研究的基本方法，因此首先需要考察中美两国软实力建设的历史进程。其次，任何战略手段都是为了实现战略目标。检验一个战略好坏的标准就是看其战略效用。中美软实力战略效用的评估主要包含国内民众感召力、两国的彼此认同力以及两国的国际吸引力三个层次。第七章从战略建议的角度来分析中美两国的软实力建设过程中的优势和不足。与美国强大的软实力相比，中国软实力建设依然处于起步阶段。因此，吸取美国软实力建设的经验和启示，结合中国的自身特点来分析当前软实力建设存在的问题，并找到相应的解决办法，是中国软实力建设的当务之急。总体而言，美国是一个软实力强国，不仅有丰富的软实力资源，更有能将资源转化为影响力的强大能力，其经验启示值得我们思考和借鉴。就中国而言，中国的软实力建设还处于起步阶段，将软实力建设上升为国家战略的高度，不仅是和平发展战略的内在诉求，也是全球化时代的客观需要。在全球化、信息化、制度化的今天，任何国家的成功与否不仅取决于自身的军事和经济实力，也取决于其文化、制度及价值观念所代表的软实力，还取决于本国的政策是否让其他国家感到自己的意见受到了尊重、自己的利益得到了关注。某种程度上说，未来的竞争是软实力的竞争，软实力的优点将决定着21世纪的面貌，也深刻影响着每一个国家的走势。有鉴于此，本文试图通过客观评估中美两国软实力建设过程中存在的差异和发展态势，以期对中国软实力建设和软实力战略的实施提供有益借鉴和启示。

姚芳^[10]（2013）在《墨玉县基本公共卫生服务能力建设研究》文中指出目的：通过对和田墨玉县基本公共卫生服务能力建设情况进行问卷调查和数据分析，找出现有能力建设存在不足，分析制约基本公共卫生工作开展的原因，提出相应对策和建议，为墨玉县更好的开展公共卫生工作提供理论帮助。方法：抽取和田墨玉县县级公共卫生机构、所有社区卫生服务中心（站）及6所乡镇卫生院，每个乡镇随机抽取3个村卫生室共29个卫生机构进行问卷调查，并对县乡村三级机构管理人员、工作人员及享受服务人员进行深入访谈。使用Excel和SPSS18.0软件对数据进行处理。结果：（1）基本情况：墨玉县总面积2.5万平方公里，2011年总人口531124人，医疗卫生机构385个，床位1976张，卫生编制人员1057人，三级机构间沟通、协调情况良好。（2）：基础设施和基本装备：县乡两级卫生机构配备基本满足需要，部分村卫生室设备缺乏。（3）：人员状况：卫生服务人员处于“三低”状态（低学历、低职称、低专业率），数量和专业素质均难以满足需求。（4）：收入和支出：收入小于支出，依靠财政拨款。（5）：网络建设状况：县级机构和乡镇卫生院及社区均配备电脑，其人员均能基本操作电脑，村卫生室电脑配备及人员能力难以满足要求。（6）：绩效考核状况：绩效考核制度正在推行，但考核结果与工资挂钩政策存在困难。（7）卫生服务状况：提供的十一项基本公共卫生服务能够达到国家基本要求，享受服务者整体评价为已有进步，仍有距离，亟需提高。结论：设备配备仍然不足但已有设备利用不足，现有人力资源缺乏且后备力量更新及培训不足，加强网络化建设，提高现有管理水平，加强专业间及非专业间合作，基于十一项公共卫生服务，扩展服务宽度，加大服务深度，提升服务高度。

二、中国崛起需要软力量构建 黄仁伟呼吁把软力量的建设放到战略高度重点发展（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、中国崛起需要软力量构建 黄仁伟呼吁把软力量的建设放到战略高度重点发展（论文提纲范文）

（1）意识形态安全理念深化视域下中国特色社会主义文化自信研究（论文提纲范文）

（2）中国软实力构建路径：针对不同目标国家的战略调整（论文提纲范文）

（3）战略对接理论建构研究 ——基于中国与东南亚国家发展战略实践分析（论文提纲范文）

（4）中华民族复兴的“软实力”视角——基于历史与现实的思考（论文提纲范文）

（5）中国文化软实力的当代建构（论文提纲范文）

（6）约瑟夫·奈“软实力”理论及其对中国的启示（论文提纲范文）

（7）美国“关键语言”教育战略研究（论文提纲范文）

（8）企业软实力建设与评价研究（论文提纲范文）

（9）中美软实力战略比较研究（论文提纲范文）

（10）墨玉县基本公共卫生服务能力建设研究（论文提纲范文）

四、中国崛起需要软力量构建 黄仁伟呼吁把软力量的建设放到战略高度重点发展（论文参考文献）

• [1]意识形态安全理念深化视域下中国特色社会主义文化自信研究[D]. 孙绍勇. 上海交通大学, 2019(06)
• [2]中国软实力构建路径：针对不同目标国家的战略调整[D]. 白文博（Kevin Banks）. 南京大学, 2019(07)
• [3]战略对接理论建构研究 ——基于中国与东南亚国家发展战略实践分析[D]. 段涛. 云南大学, 2019(09)
• [4]中华民族复兴的“软实力”视角——基于历史与现实的思考[J]. 王有华,成积春. 九江学院学报(社会科学版), 2017(01)
• [5]中国文化软实力的当代建构[D]. 李旭华. 广西师范大学, 2014(05)
• [6]约瑟夫·奈“软实力”理论及其对中国的启示[D]. 李琳. 大连理工大学, 2014(07)
• [7]美国“关键语言”教育战略研究[D]. 刘美兰. 浙江大学, 2014(10)
• [8]企业软实力建设与评价研究[D]. 姜万勇. 天津大学, 2014(05)
• [9]中美软实力战略比较研究[D]. 周厚虎. 中共中央党校, 2013(10)
• [10]墨玉县基本公共卫生服务能力建设研究[D]. 姚芳. 新疆医科大学, 2013(02)

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