四环六部教学模式论文

问：四度六步教学法

1. 答：四度是指：课堂教学要有温度、有梯度、有深度和有宽度，六步：“温故”“引新”“探究”“变式”“尝试”“提升”等六步教学法。
   六步教学法是我国当代教育改革家魏书生提出的。魏书生在初中语文教学实践过程中，不断思考和探索，逐步形成了一套，包括定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个步骤，即“六步课堂教学法”。
   “四字六步”教学法，总体教学设计程序是：“，四字贯穿，六步落实”，是教研室立足教学实践，总结出的一种新的。该教学法以神薯尊重学生生命为前提，通过课堂教学活动，充分唤醒生命意识、开发生命潜能，让每弯瞎咐名学生都自由而充分地、最大限度地实现自己的生命价值，努力为学生一生幸福奠基。埋纯

问：六步两环教学法步骤

1. 答：“两步、六环”课堂模式就是把课堂分成两个步骤、六个环节来进行，第一步骤是预习课，包括三个环节：（1） 复习指导用时5分钟：(2)自学自测用时20分钟：
   （3）探讨质疑15分钟。第二步骤是展示课，包括三个环节：（1）新课展示；（2）拓展归纳； （3）当堂检测斗滚尺。
   新一轮的课程改革给高中教学带来了新的机遇和挑战，新课程教育的任务是：以育人为基本职能，承载了培养素质，辐射文化，服务社区，开展交流，发展自身等任务。“两步、六环”课堂模式正是为量身定做的。
   两步、六环课堂模式学生主体 教师引导多渠道多方法
   在新形势下，以往“满堂灌” “填鸭式”的课堂教学模式已严重阻碍了学校的发展和学生素质的提高。我们在备弊生物课堂教学过程中，经常会遇到这样的情形：课前备课是尽善尽美，讲课时认真卖力，为的是能够讲得细致、透彻，好让学生理解、明白。但课堂气氛沉闷，精心设计的课堂内容往往成了部分学生的催眠曲，结果是事半功倍，问题就在我们的课堂模式上。学校的课堂教学是实施的“主战场”，为适应素质教育的发展，我校结合实际，提出了“两步、六环”课堂模式，并进行探索和实践，期望从课堂教学结构的改革中，找到一条合适的途径。
   我校推出的“两步、六环”课堂模式，目的是要通过对各学科的学习，不但要激发学空高生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，而且要使学生养成科学的，并且把所学知识运用到实践中去。

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